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心理健康教育班會(huì)課興慶區(qū)第六小學(xué)周慧繞口令比賽老六放牛柳林鎮(zhèn)有個(gè)六號(hào)樓，劉老六住在六號(hào)樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛；來了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、尤老六，住上劉老六的六號(hào)樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，斗壞了尤老六的綢。拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)興慶區(qū)第六小學(xué)周慧什么是“挫折”

挫折是指人們?cè)谧非竽撤N目標(biāo)的過程中，遇到阻礙后產(chǎn)生的緊張、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。案例一

小明平時(shí)作文寫得不錯(cuò)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，把他的作文讀給大家聽。但在最近的一次習(xí)作中，老師說他跑題了，要求他重寫，他十分沮喪，老師評(píng)講其他同學(xué)的優(yōu)秀文章時(shí)，他一直低著頭無心聽講，課后也不想與其他同學(xué)交談，只是靜靜地坐在自己的座位上?；氐郊遥瑡寢尶此那椴缓?，問他遇到什么事了，小明也不愿意細(xì)說，只是說自己再也不想寫作文了。案例二

小東期中考試考得一塌糊涂，本來心情就不好，前天又為了一件小事，跟好友吵了一架。昨天生病住了院。他感嘆到：“為什么倒霉的事情總是發(fā)生在我身上！”小東應(yīng)該怎么辦？案例三場(chǎng)景一：小張正在自測(cè)一份數(shù)學(xué)試卷，當(dāng)有一道解不出來時(shí)，他一氣之下把試卷撕得粉碎。場(chǎng)景二：小王在一次期中考試中，自己的強(qiáng)項(xiàng)科目數(shù)學(xué)考砸了，他冷靜分析了原因，把錯(cuò)題又重新做了一遍。

1、以上兩位同學(xué)受到了什么挫折？2、你欣賞他們二人誰面對(duì)挫折的態(tài)度？為什么？活動(dòng)一：翻開歷史的扉頁(yè)，讓我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诖煺勖媲暗倪x擇。你有什么感受？活動(dòng)三：

今天，讓我們敞開心懷一起來分擔(dān)你曾經(jīng)有過的挫折，分擔(dān)你積壓在心頭的秘密。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约涸?jīng)遇到的一個(gè)挫折，并寫下遭遇這個(gè)挫折時(shí)的心情如何。（不用寫名字）面

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