第二章本章整合地理2021內(nèi)容索引知識(shí)網(wǎng)絡(luò)整合構(gòu)建專題歸納思維深化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)整合構(gòu)建答案

①水汽

②平流層

③對(duì)流

④升高

⑤平流

⑥冷熱不均

⑦海陸風(fēng)

⑧地轉(zhuǎn)偏向力

⑨地面輻射專題歸納思維深化專題一大氣受熱過程的影響因素1.大氣成分:主要受大氣中二氧化碳、水汽等對(duì)地面輻射的吸收和大氣逆輻射的影響。全球變暖就是溫室氣體影響大氣受熱過程的典型表現(xiàn)。2.天氣狀況:主要是大氣中云層、塵埃對(duì)太陽輻射與地面輻射的影響。晝、夜云量對(duì)大氣受熱過程的影響很大,如下表所示。作用類型作用對(duì)象集中表現(xiàn)時(shí)段作用過程保溫作用地面輻射夜間大氣逆輻射削弱作用太陽輻射白天吸收、反射、散射等3.地面狀況:地面長(zhǎng)波輻射是近地面大氣的主要、直接熱源,地面狀況的差異影響大氣受熱過程,進(jìn)而影響氣溫狀況。水面、裸地、植被、冰雪等的差異不僅直接影響下墊面對(duì)太陽輻射的反射率,而且影響地面輻射釋放的持續(xù)度。地形起伏、地勢(shì)高低通過影響大氣層的厚度來影響大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用。典例1閱讀圖文材料,完成下列各題。材料一

云南香格里拉位于青藏高原東南部,海拔約3

300米,晴朗的天空呈湛藍(lán)色。這里太陽輻射強(qiáng),但氣溫較低,當(dāng)?shù)鼐用窀咝Ю锰柲?在房屋南側(cè)用玻璃搭建絕熱暖棚,暖棚通過通風(fēng)口與內(nèi)室形成循環(huán)氣流,使內(nèi)室增溫。材料二

下圖示意香格里拉房屋模型。(1)分析香格里拉太陽輻射強(qiáng),但氣溫低的原因。(2)利用熱力環(huán)流原理,闡述暖棚是怎樣通過1、2兩個(gè)通風(fēng)口使內(nèi)室增溫的。思路導(dǎo)引第(1)題,太陽輻射強(qiáng)弱與氣溫高低并不呈正相關(guān)。太陽輻射強(qiáng)弱取決于緯度位置、海拔和

等;分析氣溫高低除要考慮太陽輻射外,還要考慮

等。第(2)題,熱力環(huán)流是

差異造成的空氣運(yùn)動(dòng),垂直方向上,空氣往往受熱膨脹上升、冷卻下沉;水平方向上,空氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)。內(nèi)室和暖棚通過1、2兩個(gè)通風(fēng)口相通,形成

環(huán)流,使熱量得以交換。

思路導(dǎo)引答案

大氣狀況大氣逆輻射冷熱熱力題目答案

(1)香格里拉緯度低,太陽高度大;海拔高,空氣稀薄,大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用較弱,故白天太陽輻射強(qiáng)。但空氣稀薄,大氣逆輻射弱,大氣的保溫作用差,不利于熱量?jī)?chǔ)存,所以常年氣溫較低。(2)暖棚受熱多,空氣膨脹上升,內(nèi)室受熱少,空氣冷卻下沉,于是上層空氣由氣壓高的暖棚通過1通風(fēng)口向氣壓低的內(nèi)室流動(dòng);下層空氣由氣壓高的內(nèi)室通過2通風(fēng)口向氣壓低的暖棚流動(dòng)。暖棚通過通風(fēng)口與內(nèi)室形成循環(huán)氣流,使內(nèi)室增溫。專題二風(fēng)向和風(fēng)力大小的判斷1.根據(jù)等壓線圖確定任一地點(diǎn)的風(fēng)向第一步,畫出水平氣壓梯度力。在等壓線圖中,按要求畫出過該點(diǎn)的切線,并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓,但并非一定指向低壓中心),表示水平氣壓梯度力的方向。第二步,畫出風(fēng)向。確定南、北半球后,沿水平氣壓梯度力的方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn),畫出實(shí)線箭頭,即經(jīng)過該點(diǎn)的風(fēng)向。如下圖所示(以北半球?yàn)槔?。第三步,說出風(fēng)向。風(fēng)從哪里來就是什么風(fēng)向,如畫出的風(fēng)向箭頭為東北指向西南,即為東北風(fēng)。2.根據(jù)風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)向玫瑰圖判斷風(fēng)向風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾組成。風(fēng)向是指風(fēng)的來向,有“東、西、南、北”以及“東南、西南、西北、東北”一共八個(gè)基本方向。風(fēng)向?yàn)椤氨薄?說明風(fēng)來自北方。風(fēng)力是風(fēng)強(qiáng)弱的級(jí)別,共分18級(jí),級(jí)數(shù)越大,風(fēng)力越強(qiáng)。注:8級(jí)以上的風(fēng)力還有其他一系列符號(hào)表示。

風(fēng)向玫瑰圖是給出某地點(diǎn)一段時(shí)間內(nèi)的風(fēng)向分布圖。通過它可以得知當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)風(fēng)向和最小風(fēng)頻。最常見的風(fēng)向玫瑰圖是一個(gè)不規(guī)則的折線圖,折線上不同點(diǎn)的方位即該地區(qū)的風(fēng)向,與原點(diǎn)之間的距離和這個(gè)方向的風(fēng)頻成正比。風(fēng)向玫瑰圖

3.根據(jù)“左右手”法則判斷風(fēng)向在等壓線圖上判斷風(fēng)向時(shí)可用“左右手”法則,北半球用右手,南半球用左手。具體方法:伸出右(左)手,手心向上,讓四指指向水平氣壓梯度力的方向,拇指指向就是風(fēng)向。高空的風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向垂直,近地面風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向成銳角。如下圖所示(以北半球?yàn)槔?。4.風(fēng)力大小判定(1)同一等壓線圖上,等壓線密集,風(fēng)力大;等壓線稀疏,風(fēng)力小。如下圖中,甲處風(fēng)力大于乙處。(2)圖幅相同的不同等壓線圖中,若比例尺相同,相鄰兩條等壓線數(shù)值差越大,風(fēng)力越大。如下圖中,B處風(fēng)力大于A處。(3)圖幅相同的不同等壓線圖中,若相鄰兩條等壓線數(shù)值差相等,比例尺越大,風(fēng)力越大。如下圖中,C處風(fēng)力大于D處。典例2下圖是某氣象局繪制的某日10時(shí)近地面的氣壓與氣流狀況圖。讀圖,完成下列各題。(1)近地面風(fēng)和高空風(fēng)形成時(shí)有何差異?風(fēng)向表現(xiàn)有何差異?(2)圖中有M、O、P三個(gè)氣壓中心,其中高壓中心是

,判斷依據(jù)是

。

(3)圖示地區(qū)位于

半球,說明判斷依據(jù)。

(4)在圖中箭頭①處畫出氣流所受的力及風(fēng)向。思路導(dǎo)引第(1)題,近地面受

影響,風(fēng)向與等壓線

;高空受

作用,風(fēng)向與等壓線

。第(2)題,通過圖中氣流運(yùn)動(dòng)方向可知P為

中心。第(3)題,從氣流向

偏轉(zhuǎn)可知,圖示地區(qū)為

半球。第(4)題,①處受力情況為摩擦力與風(fēng)向

,地轉(zhuǎn)偏向力

于風(fēng)向并且在其右側(cè),水平氣壓梯度力

于等壓線并且位于風(fēng)向

側(cè)。

思路導(dǎo)引答案

三力斜交二力平行高壓右北相反垂直垂直左題目答案

(1)近地面的風(fēng)形成時(shí)受三個(gè)力的作用,高空的風(fēng)受兩個(gè)力的作用,不受摩擦力的影響。近地面的風(fēng)向與等壓線斜交;高空的風(fēng)向與等壓線平行。(2)P氣流方向(3)北水平運(yùn)動(dòng)氣流向右偏轉(zhuǎn)。(4)如下圖:專題三逆溫現(xiàn)象一般情況下,對(duì)流層的氣溫隨著海拔的升高而遞減,海拔每升高100米,氣溫下降約0.6℃。1.逆溫概念在一定條件下,對(duì)流層的某一高度會(huì)出現(xiàn)實(shí)際氣溫高于理論氣溫,甚至是氣溫隨高度的升高而升高的現(xiàn)象,稱為逆溫。2.輻射逆溫現(xiàn)象的形成及消失過程

3.逆溫現(xiàn)象對(duì)地理環(huán)境的影響

成

霧早晨多霧的天氣大多與逆溫有密切關(guān)系,它使能見度降低,給人們的出行帶來不便,甚至引發(fā)交通事故加劇大氣污染由于逆溫現(xiàn)象的存在,空氣垂直運(yùn)動(dòng)受阻,近地面污染物不能及時(shí)擴(kuò)散,從而危害人體健康對(duì)航空造成影響逆溫現(xiàn)象多出現(xiàn)在低空,多霧天氣對(duì)飛機(jī)起降造成不便。如果出現(xiàn)在高空,對(duì)飛機(jī)飛行極為有利,因?yàn)檫m合飛機(jī)飛行的平流層以平流運(yùn)動(dòng)為主,飛行中不會(huì)有較大顛簸典例3下圖示意北半球中緯度某地景觀。據(jù)此完成下列各題。

(1)此時(shí)天氣最可能為(

)A.晴、無風(fēng) B.雨、大風(fēng)C.晴、大風(fēng) D.雨、無風(fēng)(2)下列四圖最可能正確表示此時(shí)圖示區(qū)域氣溫垂直變化狀況的是(

)(3)圖中所示大氣現(xiàn)象(

)A.可能使近地面大氣污染加劇B.由近地面大氣強(qiáng)烈上升引起C.有利于近地面大氣污染的消散D.由近地面大氣強(qiáng)烈下沉引起思路導(dǎo)引第(1)題,由圖可知,此時(shí)圖示地區(qū)

;遠(yuǎn)山清晰可見,不可能為

天。第(2)題,由圖可知,煙柱上升到一定的高度后不能繼續(xù)上升,而是轉(zhuǎn)為水平方向向四