《海燕》優(yōu)質(zhì)課課件1_第1頁
《海燕》優(yōu)質(zhì)課課件1_第2頁
《海燕》優(yōu)質(zhì)課課件1_第3頁
《海燕》優(yōu)質(zhì)課課件1_第4頁
《海燕》優(yōu)質(zhì)課課件1_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

海燕學習目標:

1、有感情地朗讀課文，感知海燕的形象。2、結(jié)合時代背景分析象征意義，理解環(huán)境描寫及對比手法的作用。3、學習海燕不懼怕困難，敢于與困難作斗爭的精神。暴風雨將來之時

暴風雨逼近之時暴風雨即臨之時海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風雨的到來海燕搏風擊浪，迎接暴風雨的到來海燕以勝利的預言家的姿態(tài)呼喚暴風雨的到來（1——6）（7——11）（12——16）整體感知，理清思路朗讀要求：1、讀出重音2、讀出停頓3、注意語速4、注意感情示例：1、海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。2、讓暴風雨來得更猛烈些吧！1、文中的海燕是一個什么樣的形象？從哪些具體的句子中可以看出來？請用這樣的格式回答：我是從文中的哪一段、哪一句看出來的，因為它運用了（可以從修辭手法、表現(xiàn)手法等角度分析），寫出了海燕的

特點。

2、海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨前的表現(xiàn)如何呢？作者在歌頌海燕的同時為什么要寫他們呢？3、文中多次描寫烏云、雷聲、狂風、閃電有什么用意呢？小組合作：海燕是一個的形象。勇猛堅強樂觀自信富于獻身精神1901年的俄國，正是人民群眾的革命風暴風起云涌的時候，無產(chǎn)階級革命者發(fā)動了對沙皇反動政府一次又一次的進攻。就在這緊要關(guān)頭，出現(xiàn)了一批假革命者和不革命者，靜觀其變，趁機漁利。高爾基—這位勇敢的革命斗士，為了歌頌無產(chǎn)階級革命者，批判假革命者、不革命者的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇充滿激情的散文詩，吹響了無產(chǎn)階級革命的號角。寫作背景想想他們都象征了什么？海燕無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者海鷗,海鴨,企鵝形形色色的假革命者和不革命者大海

廣大人民群眾的力量烏云閃電雷聲狂風反革命的黑暗勢力暴風雨1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢

聯(lián)系背景

拓展延伸面對生活的暴風雨，你該怎樣做？海燕為了實現(xiàn)心中的理想勇敢地搏擊風雨，作為新時代的中學生，我們在追求理想的道路上，既可能有和煦的陽光，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論