第42頁共42頁一個好教師意味著……竟聘演講稿一個好教師意味著……竟聘演講稿。一個好教師意味著……——飛士幼兒園竟聘演講稿柳葉兒大家好！今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好教師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，理解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”回想剛剛完畢的這學(xué)期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，理解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨立生活的才能。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當(dāng)這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習(xí)的時機，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一學(xué)期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都獲得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好教師嗎？”答復(fù)是：“不全是，離好教師還有差距。”工作中，我能很快承受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認真，從外表上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，理解孩子，所以我說我與好教師還有差距。.f132.好教師會受眾人的歡迎，好教師會帶出更多的好孩子，所以我想做好教師，能得到眾人認可的好教師，孩子認可的好教師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好教師：首先是熱愛著份事業(yè)，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要進步自身素質(zhì)了，擅長學(xué)習(xí)，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，鍛煉自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說的時機很多，這就要求我們有很強的語言藝術(shù)，語言技巧，這點做到家了就相當(dāng)于給自己減負了，你會很輕松的引領(lǐng)孩子安康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好教師做的事還很多很多……有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！薄Ｒ虼?，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺！漂泊到底意味著什么演講稿范文我是一個作家，一個新聞記者，我也是一位具有強烈求知欲的人。所以在做新聞記者的22年里，我知道了很多新奇的事物。而三年前，我學(xué)會做的一件事就是變成隱形人，我成了一個無家可歸的工作者。我辭掉了報紙編輯的工作，在我父親那年二月去世之后我決定去旅行，他的去世對我打擊非常大，當(dāng)時這么做，是因為有很多我想去感知和處理的事。旅游時我天天都在露營。并且決定在休旅車?yán)镒∫荒昃彤?dāng)作是一段長期野營旅行。所以，我就帶上我的貓，我的羅特威爾犬和露營的裝備裝載到1975產(chǎn)的雪佛萊旅游車上，開車去看日落但當(dāng)時完全沒想過三件嚴(yán)重的事一：社會將住房即使是很小的房間，和人的價值等同起來。二：我沒有意識到其別人的負面言語對我們本身的影響是多么嚴(yán)重，假設(shè)我們放任不管。三：我沒有意識到無家可歸是一種生活態(tài)度而不是一種生活方式。一開始，住在車?yán)锸呛懿诲e的。我在露天洗澡，正常的去外面吃東西。而且有時間去抒發(fā)情感。但是后來，因我父親去世而帶來的悲憤和痛沮開始加劇，我自由作家的工作完畢了。我就需要去找一件全職工作來支付我的賬單。從一個非常溫和的春天變到一個極其炎熱的夏天會怎樣呢?不管車停在哪都是難以忍受的,不用說也很明顯我?guī)е恢回埡鸵恢还?，而且非常的熱。貓從車窗來回的跑，狗跑到了狗狗護理中心，我那么大汗淋漓。不管什么時候，只要可以，我就會去用在辦公大樓和卡車車站里員工用的淋浴，或者在公共衛(wèi)生間里洗洗。在夜里車?yán)锏臏囟群苌贂档饺A氏80度以下，這使我?guī)缀鯚o法入睡，食物在高溫下腐壞，冷藏柜里的冰幾個小時就化完了，非?？鄲灥臅r期。我沒錢找公寓，或者找不到讓我可以養(yǎng)狗和貓的地方。我不想把它們拋棄，所以我繼續(xù)待在旅行車?yán)?，但炎熱的天氣使我飽受折磨以致于在夜里?0英尺到車外面的公共衛(wèi)生間都懶的動，我用桶和垃圾袋當(dāng)廁所。當(dāng)冬天降臨的時候，溫度驟降到零度以下，然后就一直這么冷。我又遇到了一堆新問題，每晚我的車都停在不同的地方。這樣才可以不讓警察發(fā)現(xiàn)以致于和警察爭吵。當(dāng)然，并不是每次都成功。但是，我覺得我已無力掌控自己的生活了。我也不知道什么時候或者是如何發(fā)生的，我這么快就從一個有才的寫手，新聞從業(yè)者變成一個無家可歸，住在車?yán)锏呐?。這簡直是快的難以置信。我并沒有變，我的智商沒有降低，我的才能、我的正直、我的價值、所有關(guān)于我的這些東西都還是一樣。但是從某種程度上，我還是改變了，我越來越沮喪，像一個漩渦一樣不斷地往下沉。后來有人介紹我去一個專為無家可歸之人開的安康診所，我去了。我有三天都沒有洗澡了，我和其他那些排隊的人一樣沮喪，身上的味道也很難聞，我只是沒有喝醉或者興奮。當(dāng)一些無家可歸的人意識到，包括一個以前在大學(xué)任教的教授，他們說：“你不是無家可歸，你真正在這里的原因是什么?”其他的無家可歸的人不把我當(dāng)作是無家可歸的人對待，但是我自己是這么認為的。后來，教授聽了我的故事后他說，“你有工作，有希望，真正無家可歸的人并沒有希望可言?！痹\所針對我沮喪開的藥物的副作用讓我有點自殺的傾向。我還記得當(dāng)時想，“假設(shè)我自殺了，可能沒人會發(fā)現(xiàn)的”在那不久后，我的一個朋友就告訴我，她聽說提姆·路塞特，一個全國知名的記者在全國播放的電視節(jié)目上議論到了我。一篇我寫的關(guān)于我父親的短文，在他去世前一年寫的，被收錄到了提姆的新書里。他那時在做巡回演講，提到我的寫作。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)提姆·路塞特，前Meetthepress節(jié)目的調(diào)解員，在議論我的寫作，而我卻生活在停在沃爾瑪停車場里的旅行車?yán)锩?，我開始笑了，呵呵，你們也該笑笑。我開始笑，因為這正是問題根結(jié)，我是一位作家呢，還是一位無家可歸的女人?于是我走進一家書店，找到提姆的書，我站在那，又重新讀了一遍我寫的短文。我哭了，因為我是一位作家，是一位作家。在那之后，我很快就搬回了田納西，有時住在車?yán)铮袝r會去朋友家睡沙發(fā)，我又重新開始寫作了。在接踵而來的夏天里，我又成為了一名新聞記者，我得了獎，住在我自己的公寓里，我不再無家可歸，我也不再被無視。無數(shù)的人在從事著全職和兼職的工作，而且住在他們的車?yán)?，但是社會還繼續(xù)他們并視住在交通工具里或者睡在街上為犯罪。所以那些無家可歸，有工作但是無家可歸的人，大部分還是隱藏著的。但是假設(shè)你見到了，雇用他們、鼓勵他們，并給予他們希望，只要有希望，人類的精神可以抑制一切困難。我并不是來這里為無家可歸的人做宣傳的，我不是來這里鼓勵你們?nèi)ナ┥嵯乱粋€你見到的乞丐，而我在這里是來告訴你們，根據(jù)我過去的經(jīng)歷，人不是由他們所住的地方，睡得地方，或者他們在任何一個時間的生活狀態(tài)所決定的。三年前，我住在一個停在沃爾瑪?shù)耐＼噲龅钠嚴(yán)?。而今天我卻在TED演講。希望永遠，永遠，會指引前路。謝謝。成長意味著什么勵志演講稿范文關(guān)于成長的勵志演講稿篇一：成長意味著什么親愛的朋友們：成長，到底意味著什么?僅僅意味著年齡的增長，學(xué)識的擴展，閱歷的更豐富?還是另有什么更深的含義?對這個問題，我沒有細想，我只知道，小時候，成長在我的心中象征著可以做更多自己想做的事，可以去玩更多好玩的東西，可以自由自在隨心所欲，可以無拘無束特立獨行，就像脫離了韁繩的馬，奔馳在遼闊的原野，像翻開了籠子的小鳥，尋找快樂的天空?？粗切┍茸约捍蟮母绺缃憬忝刻爝^著豐富多彩的生活，我就一個勁地盼望著，盼望著自己一夜之間長大成人，長成和他們一般高大，和他們一樣美麗，這一切的遐想，使我覺得成長是一件多么美妙的事情。在父母的呵護下，我漸漸長大了。隨著成長，因為成長，我意識到，成長，并不像我小時候想象的那樣“完美和詩意”，犯了錯誤不能再憑一時的哭鬧就能贏得大人的諒解，也不會再因為一些很小的事情而“嬉戲打鬧”盡情享受童年之趣。是的，長大了，不經(jīng)意間我們長大了，確實實確，可以做許多想做想要做的事了，但我漸漸發(fā)現(xiàn)無論做什么，都隱隱約約地感覺到有一種無形的力量在制約著你，許多規(guī)章制度牽絆約束著你;無論在家里，還是在學(xué)校里，大人們總會殷切地叮囑你：孩子，你長大了，你該記住“責(zé)任”這兩個沉甸甸有分量的字眼了。我仔細地琢磨著，什么是責(zé)任呢?字典的解釋是：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，有成長就有擔(dān)當(dāng)，有成長必有責(zé)任!我想，大家不會忘記數(shù)月前那段中考經(jīng)歷，不會忘記中考前夕的那種喘不過氣來的生活：做不完的練習(xí)、寫不完的作業(yè)、看不完的書。一天只能睡幾個鐘頭，累得只想趴下。記得那時候，我們腦海中已不再浮現(xiàn)曾經(jīng)放學(xué)后跑到操場上玩耍的畫面，也不會再有玩著電腦聽著音樂舒適悠閑的感受，我們背著沉甸甸的書包——在書包里面不僅僅裝著我們需要完成的作業(yè)，還有很多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的資料講義……如今，當(dāng)我深情地回望這段生活、重新審視自己的這段經(jīng)歷的時候，覺得自己突然明白了成長的內(nèi)涵：為什么作業(yè)那么多能自覺的完成?我們也會累我們也怕苦，但因為責(zé)任，我們必須如此!我們明白，這個世界存在著競爭的壓力，只有學(xué)會擔(dān)當(dāng)，只有盡著自己的責(zé)任才能不會被壓力所擊倒，才能學(xué)會長大。你所做的一切都是成長的代價，都是你必須經(jīng)歷的心路歷程。走過了九年的義務(wù)教育，我們成了高中學(xué)生，我們又長大了許多。從成長為高中生的那一刻起，我便知道，我們有了“小大人”的身份，特別是，三年以后，我們要面臨人生的重要抉擇——高考，所以，我們的肩上的擔(dān)子更重了，“責(zé)任”兩字的分量真的是沉甸甸的了。作為一名作為高中學(xué)生，我清楚地知道，讀書學(xué)習(xí)仍然是我們分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是我們的責(zé)任?？梢哉f，讀好書，益智力，長知識，是我們現(xiàn)階段沒有權(quán)利逃避的最直接的一種責(zé)任。如今，我們已進入高中，學(xué)習(xí)的節(jié)奏更快了，我們的課業(yè)負擔(dān)更重了，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方法可能已經(jīng)不管用了，再加上，剛剛進入高中，很多方面難免會不習(xí)慣，這一些，對于我們來說，是一個小小的考驗，我想，假設(shè)可以成功轉(zhuǎn)型，我們就能在高中生活中獲得一個極大的跨越;曾經(jīng)成績一般的你，也許會因為這個小小的逆轉(zhuǎn)而使你走上成功的道路。所以，當(dāng)你學(xué)習(xí)上碰到困難的時候，請記住我們的責(zé)任，明白自己的擔(dān)當(dāng)，確定自己的努力方向，從而戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一切困難，一步步走向成功的此岸。關(guān)于學(xué)習(xí)是一種責(zé)任這一點，____大學(xué)校長高振東曾對學(xué)生講：“我們要知道讀書絕對不是為了自己，讀書是為了國家而求學(xué)問，天下興亡，我的責(zé)任。”讀書關(guān)系著天下興亡，國家興盛，假設(shè)是每個人都把天下興亡當(dāng)成我的責(zé)任，天下豈有不興，中國的將來豈有不興，豈有____非法扣押在我們國土上開船的船長，而我們卻無力要求其釋放抱歉的道理?所以說，讀書是一種責(zé)任。因為讀書，不僅僅是關(guān)乎自己將來的幸福，更關(guān)乎國家的命運前途，不僅為了自己，更是為了我們的國家。國家需要人才，國家需要建國的棟梁，國家期盼著學(xué)生學(xué)成以后的奉獻，你只要想到這一點，想到讀書和我們的國家的關(guān)系，你就會明白讀書是一種責(zé)任，一種責(zé)無旁貸的責(zé)任，一種實現(xiàn)自我救贖的生存方式，我必須做好。假設(shè)說初中階段讀書只是一種朦朧麻木不自覺的行為的話，那么，到了高中，讀書學(xué)習(xí)就已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為我們的一種自覺地有目的的行為，因為我們已經(jīng)長大了，我們意識到，我們雖然只是靜下心來讀書，只是在做分內(nèi)的事，但責(zé)任重大，大可至國?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關(guān)心?！蔽覀兊呢?zé)任就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，等學(xué)成以后，掌握本領(lǐng)報效祖國。除了明白“學(xué)習(xí)”是首要任務(wù)以外，我們還要明白，我們是高中生了，再不能因為任性而“為所欲為”，也不能因為假象而遮住自己的雙眼。我要學(xué)會區(qū)分是非曲直，要學(xué)會為自己精打細算，要有自己成熟的思想，好讓我們清楚的知道自己該走的道路。我們要比小時候更沉著鎮(zhèn)定，要排得出輕重緩急，要英勇剛毅、要做事執(zhí)著、要心懷坦蕩、要明白事理，要不斷修養(yǎng)自己，要在品德、智能、儀禮方面更加大方得體，要具有正義感和尊嚴(yán)感，并擁有一顆永遠快樂永遠陽光的心。這一切的一切，都是我們的責(zé)任——關(guān)心自己的成長，修養(yǎng)自己的性情，培養(yǎng)高尚的節(jié)操，完美自己的品質(zhì)，就是一種對自己對社會負責(zé)的精神，就是一種擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｈ缃?，我們已?jīng)長大，我們已是彩羽初長想要振翅高飛的雄鷹，我們是冉冉升起的太陽，我們是國家的將來和希望。梁啟超說：少年智那么國智，少年強那么國強。當(dāng)我們真正的長大，我們一定會在用實際行動來履行自己的責(zé)任，用自己的實際行動來踐行“成長不失責(zé)任”的道理。我們相信，我們的國家到我們這一代人手里，將會更強更輝煌。勵志成長演講稿篇二：感悟心靈的成長尊敬的各位評委、教師，親愛的同學(xué)們:大家好!今天我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長:青春與奮斗?；鹕絿姲l(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星奔馳過，天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。青春過于美妙，于是我們盡情享樂，盡情揮霍.但生命也過于短暫，當(dāng)我們老去的時候，回頭翻看著光陰，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒有留下腳印.于是，一股失落涌上心頭，因為我們的生命之書缺少了完好的書頁，我們____為力，光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友，難道我們不應(yīng)該為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?事實上，我們可能嘗試著為目的奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時候會停頓奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話:“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經(jīng)逝去?！币苍S，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會更好，也許我們相信會出現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無謂的等待?？墒?，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說過:“在時間的大鐘上，只有兩個字—如今。”我們沒有太多的時間可以等待?！安恍冀裉欤却魈?，”的觀望態(tài)度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待.人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它唯一的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法承受墮落，因為生命無法容忍平庸.人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命閃耀榮耀!所以，還在猶豫彷徨的同學(xué)，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好:“人的生命是在他停頓追求的那一刻完畢的。”不要吝惜自己的青春與生命，因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中表達出來的。也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示.其實，又有誰可以對美妙的日子-完好的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用.更多的時候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓.在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌.奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會留下明晰的腳印?？v然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由相信自己可以戰(zhàn)勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永久的追求!我的演講完畢，謝謝大家!勵志成長演講稿篇三：閱讀經(jīng)典，就是與智者對話同學(xué)們，你們知道這個世界上最貧窮又最富有的人是誰嗎?蘇格拉底。你大可嘲笑一個皇帝的富有，但你卻不能嘲笑蘇格拉底的貧窮。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底一件外衣歷經(jīng)無數(shù)個春夏秋冬，一雙赤腳擁抱和他的智慧一樣深沉的土地，然而他卻是這個世界上最最最富有的人，因為他擁有著一切金錢無法衡量與比擬的至高智慧。有一位大土豪請?zhí)K格拉底到他的府上做客，并夸耀自己所擁有的大片土地。而蘇格拉底只是非常淡定向他要了一張世界地圖，然后攤開地圖對他說:“請您在這地圖上標(biāo)出您的土地吧?！薄斑@是地圖啊!我的地產(chǎn)怎么可能在上面找到?！比缓笮χ鸬?“那您實在不應(yīng)該夸耀在這世界地圖上都找不到的財富?！蔽覀兌贾?，蘇格拉底是塌鼻子、大肚子，他的丑和他的哲學(xué)一樣享有盛名，但他在人們心目中卻很富有魅力!因為他憑借自己一顆專注博愛的心創(chuàng)造了另一種永不衰退之美，那就是超群的智慧與過人的學(xué)識。盡管如此，蘇格拉底卻公然聲稱:對于這個世界，我所知道的便是一無所知。閱讀經(jīng)典，我們將聆聽智者的呼吸，與蘇格拉底一樣的智者站在智慧的峰巔一同領(lǐng)略人生的精彩，做一等學(xué)問，走進知識的殿堂。閱讀經(jīng)典，就是與仁者交流。釋迦牟尼說，“人生就是苦難的根”;柏拉圖說，“身體是靈魂的監(jiān)獄”;孔子說，“己欲立那么立人，己欲達那么達人。己所不欲，勿施于人”。無論是佛家的普世價值，智者對人自身的認識和探究，還是我國傳承了幾千年的儒家的道德價值，都是仁者、智者、圣人將自己從風(fēng)風(fēng)雨雨中走出來的淳厚、睿智與高潔人格冶煉成老到的文字，化為沸沸揚揚的文學(xué)世界中的一道深沉的功力，是他們用生命和鮮血鑄就的宏偉篇章。我們在閱讀他們的同時，也無形當(dāng)中獲得第二生命的體驗，獲得了“生命的風(fēng)度”和“精神的高度”?！案褂性姇鴼庾匀A”，閱讀經(jīng)典，與仁者交流，我們的內(nèi)心將更加豐富，精神將更加飽滿，我們的生活也將既有品質(zhì)又有氣質(zhì)，修一等美德。閱讀經(jīng)典，我們就是不折不扣的精神貴族。然而冷冰冰的現(xiàn)實卻告訴我們，當(dāng)下腰包鼓鼓的大多數(shù)國民不僅不是精神貴族，反而成了像供奉神靈一樣供奉自己肉體的肉體的奴仆。同時，閱讀環(huán)境和閱讀內(nèi)容堪憂。當(dāng)金錢掃蕩著精神世界里的一切，愛好讀書的我們被迫處在一種以市場為宗旨、追求低級興趣、滿足一時快感的快餐文化的包圍當(dāng)中。當(dāng)下的我們，大多也就停留在淺閱讀時代，精神上的膨化食品如通俗書、時尚書、花哨書、流行書、肥皂劇等亦不斷孳生。然而我要告訴大家的是，品格不高、知識性缺乏、人文情懷缺失的閱讀內(nèi)容(包括影視)只會降低你的智商甚至扭曲了你的審美與品味。而好的作品應(yīng)該以形而下的描寫去傳達人類痛楚命運的形而上的感悟，應(yīng)該讓讀者像嗅玫瑰花的香氣一樣，可以直接嗅到震憾人心的思想，應(yīng)該讓我們在翻開這本書時就仿佛翻開了一個鳥語花香、鶯歌燕舞的春天。要知道，建立在快樂之上的文化是淺薄的，建立在淺薄文化之上的民族是庸俗的，為著庸俗的低級興趣而處處買樂的人們是可悲的!親愛的同學(xué)們，為了實現(xiàn)真正的成長與開展，請帶上自己的考慮與判斷，進展有選擇性的有效閱讀。沒有獨立的考慮，我們讀到的別人思想只是別人桌子上掉落的面包屑，最終只能被別人左右著你的思想。因此，讓考慮像呼吸一樣自由，我們才能真正享受閱讀經(jīng)典的樂趣!閱讀經(jīng)典，感悟成長。祝大家閱讀快樂!《做一個平凡的好教師》演講稿“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒！這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個平凡的好教師。我必須從以下幾點努力做起。一．要有責(zé)任心責(zé)任是一種才能，但責(zé)任比才能更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個教師本領(lǐng)再大，才能再強，假設(shè)不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會獲得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要才能，更需要責(zé)任感。我的才能也許并不高，但只要我有一顆負責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的教師，英勇地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從如今做起，使自己的才能得到限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。二．做事要細心最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多教師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很理解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被忽略的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要教師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。三．要有關(guān)愛心有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩；有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺；有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。四．還要有恒心“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打；沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或無視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從如今做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到教師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從如今做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。做一個平凡的好教師演講稿米粒之珠，也放光芒這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒！這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀平凡二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向最美教師學(xué)習(xí)，做一個平凡的好教師。我必須從以下幾點努力做起。一、要有責(zé)任心責(zé)任是一種才能，但責(zé)任比才能更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個教師本領(lǐng)再大，才能再強，假設(shè)不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會獲得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要才能，更需要責(zé)任感。我的才能也許并不高，但只要我有一顆負責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的教師，英勇地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從如今做起，使自己的才能得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。二、做事要細心最美教師的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像例行晨檢這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多教師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但最美教師在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很理解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被忽略的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要教師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。三、要有關(guān)愛心有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩；有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺；有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從最美教師身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。四、還要有恒心最美教師的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是最美教師在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打；沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或無視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從如今做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到教師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從如今做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。如何做一個好教師演講稿如何做一個好教師演講稿〔篇一〕“教育人生，無悔選擇;學(xué)界楷模，高山仰止?！边@是對人民教師的評價。而做一個好教師，對教師來說既是一種責(zé)任，更是一種壓力。少年強，那么國強;學(xué)生是祖國的將來;讓每一個學(xué)生都能茁壯的成長，是每一個教師義不容辭的責(zé)任。我認為一個好教師應(yīng)做到以下幾個方面：第一，應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識、教師根本功與學(xué)術(shù)研究的根本功。這就要求我們每一個教師都要擁有淵博的學(xué)識、高超的本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具備不斷進取，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的精神，這樣你才能在學(xué)生心目中樹立威信，才能使教育充滿生命力。第二，愛崗敬業(yè)。教師是一種神圣的職業(yè)，他塑造的是祖國的將來，是為社會建立輸送人才的職業(yè)。假設(shè)說，你連這個職業(yè)都不喜歡，就更談不上做一個好教師。無論是授課或是教育學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生，寧愿自己累點，都要實在的對學(xué)生負責(zé)，不走過場，并且隨時理解教育動態(tài)，改進教學(xué)，盡職盡責(zé)的搞好教育工作。第三，要有愛心，要保護學(xué)生，用愛心影響學(xué)生的心智開展。教師是一種與人打交道的職業(yè)，假設(shè)沒有愛心，你的才華再出色，你也不可能成為一名好教師。當(dāng)然，假設(shè)沒有一定才華，你是不可敬的。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭棄一個學(xué)生無異于消滅一個學(xué)生。成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心和鼓勵。給學(xué)生一點陽光，他們就會燦爛;對學(xué)生動責(zé)斥之語，會嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進生。因此我們要真心實意地關(guān)心保護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生;對學(xué)生講原那么，平易近人，有親和力、號召力和凝集力。關(guān)注一些容易被冷落，家境貧寒的學(xué)生，多進展關(guān)心、鼓勵、幫助、引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到教育的溫暖，激起他們求知的欲望。第四，為人師表，樹立典范。教師的一言一行對學(xué)生的品德的形成起著潛移默化的影響。教師應(yīng)把求真、向善、愛美作為奮斗目的，并不斷地在自身行為中表現(xiàn)出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發(fā)學(xué)生，用高尚的品質(zhì)熏染學(xué)生，用美妙的心靈去塑造學(xué)生心靈。給學(xué)生樹立“言行一致”“表里如一”的好典范。第五，要保持做學(xué)生的心態(tài)，經(jīng)常換位考慮。教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。因此，做一個好教師，先要做好學(xué)生，而且要做一輩子的好學(xué)生。只有先做好學(xué)生，你才知道什么樣的教師才是真正受學(xué)生歡迎的好教師，才知道自己的優(yōu)勢和缺乏，才會經(jīng)常自覺地進展換位考慮，在這樣的考慮中不斷進步自己。同時也可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)生的淳樸仁慈，盡量保持年輕的心態(tài)，適當(dāng)天真一點、幼稚一點，讓生活和工作充滿激情?？傊：媒處煈?yīng)把知識當(dāng)幸福傳播。應(yīng)教出一點底氣，教出一點品位，教出一點屬于自己的價值和尊嚴(yán)?！财秤旯f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達。曾經(jīng)有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，仍然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原那么。師德高尚的教師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，學(xué)生如何做人；師德高尚的教師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。其次，標(biāo)準(zhǔn)文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機表達，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生理解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我理解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該完畢了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些教師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度考慮問題，缺少愛心不能說不是一個原因。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！〔篇三〕今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法大方激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華美。所以我想，普實的語言最適宜普實的我。時間過得真快，來到趙官鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)心，我感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了三個目的，第一個就是做學(xué)生喜歡的好教師。因為我堅信：只有學(xué)生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強同學(xué)曾私下對我說：“教師，你知道嗎？學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當(dāng)時我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢？接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度考慮了一下，頓時豁然開朗，心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對我還有希望，對我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜歡。所以，從那以后，我注重與學(xué)生的交流和溝通。還記得去年的胡帥嗎？他是當(dāng)時最讓我牽掛的一個學(xué)生，他性格怪僻，做事莽撞，不計后果，無心學(xué)習(xí)。屢次對他進展細心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個字，每一個詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說。可是過去很久了，卻沒有收到他的一點回音，我絕望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對不起教師，我不是不想給你寫信，是因為我不知道該怎么說，如今我知道了，我知道你是真的為我好，我會記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會上我并不比別人差。請您一定要相信我……”看到信時我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的，他問我收到他的賀卡了嗎？當(dāng)我告訴他沒有收到的時候，他的聲音變了，我能感覺到他的絕望，他的遺憾，還有他對我的那份真情。還有付建軍同學(xué)，在德州上學(xué)的時候，時不時就會給我打個，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時，買了手機，便立即告訴我他的號碼和工作情況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名教師，做一名班主任的幸福和快樂。所以，為了這份幸福和快樂，我會堅持自己的信念，努力去做學(xué)生心中永遠的天使。我的第二個目的是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好教師。來到中學(xué)以后，因為需要，我被調(diào)換了多種工作，歷史、計算機、生物、化學(xué)、實驗室與機房的管理、教務(wù)員、班主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責(zé)的去完成，因為我不允許別人對我說“不”。我懼怕落后！因為爭強好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想，假設(shè)沒有參與那么多優(yōu)秀教師的課件制作，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的時機，我也不會在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎，也不會在雙過關(guān)活動中第一批過關(guān)，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，底教師的對我班級管理的熱心幫助，楊教師對我化學(xué)教學(xué)的細心指導(dǎo)……我的成功里浸透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和教師說聲“謝謝”。我的第三個目的是做課堂的好教師。“情感”是一切興趣的泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂！這三個目的是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好教師會給我永無止境的幫助。看，雷厲風(fēng)行的底桂榮教師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍教師，能親自為學(xué)生燒開水的趙本江教師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鲜缦冀處煟J真輔導(dǎo)的馬玉華教師，給學(xué)生一片愛心的崔文文教師和盧保華……他們都是我心中的典范。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)教師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)的希望。比起他們我差得很遠。所以今天站到這里，我不能用華美的語言來描繪自己，但普實的我會用心灑盡光和熱，我會把“做一名好教師”當(dāng)作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和原那么的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)理論，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的教師學(xué)習(xí)，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。師德演講稿:做一個平凡的好教師篇一：劉霞《做一名平凡的好教師》演講稿做一名平凡的好教師淮陰區(qū)碼頭小學(xué)劉霞尊敬的各位評委,教師們：大家好!今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好教師》。說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常沖動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的教師！而我，只是一個平平凡凡的小學(xué)教師。教師們，我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法大方激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個平凡的好教師的真心！教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好教師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說過，誰愛孩子，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為教師必須有一顆愛孩子的心。記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進教室，其他孩子都大聲說：“劉教師，徐夢涵生病了，頭疼得厲害。我走過去，摸了摸她的額頭，和藹地說：“能堅持嗎？假設(shè)不能，教師就帶你去醫(yī)院看醫(yī)生?！彼龍詻Q地點了點頭。在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達著對我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)教師一次鼓勵的微笑，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的！是啊，對于教師來說這是多么簡單的一個動作，可對孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。作為教師，我們要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。用“真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個學(xué)生。用平等和愛來教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就，于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會在心頭豎起一座座永久的豐碑。讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑；以真情的愛，撫平受傷的心靈；以平等的愛，溫暖每一個學(xué)生。相信這樣的愛，會讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。好教師，其實很簡單，那就是心中永遠藏著一份對學(xué)生的愛！篇二：教師師德演講稿選擇平凡郭亨貴選擇平凡桃溪中心小學(xué)郭亨貴“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣-長大后我就成了你-”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，九九年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。同學(xué)們都笑我沒長進，干嘛不讀重點高中，上大學(xué)，光宗耀祖？-三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當(dāng)教師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。確實，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進展創(chuàng)造創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新穎的服裝-有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷函授培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的本科文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機，現(xiàn)已能純熟的運用多種教育類軟件，并能熱心幫助同事們制作課件。在課改降臨的今天，我又屢次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，承受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。作為教師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴仍然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能承受的方式來進展處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！贝_實，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。那是二0一三年四月份，為迎接省市縣義務(wù)教育平衡開展驗收，為了全身心地投入工作，我讓女兒學(xué)會自立，由于女兒屢次多我說頭疼，我也沒太在意。于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來準(zhǔn)備資料，連續(xù)幾個星期，幾乎每天只休息了五六個小時，最終學(xué)校獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可，而女兒卻最終得了鼻炎，經(jīng)常說頭疼?；蛟S，有的人會說我是一個沒有不稱職的父親，確實，我丟不下六歲的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生和工作。那段時間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。在教育教學(xué)過程中我也有缺乏的地方：在工作中出現(xiàn)推推動動的現(xiàn)象；只強調(diào)做好自己承擔(dān)的工作，團隊合作精神缺乏；教學(xué)工作安于現(xiàn)狀，只求過得去，不求過得硬。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！篇三：選擇平凡收獲幸福教師職業(yè)道德師德師風(fēng)演講稿選擇平凡收獲幸福山西省浮山縣文昌小學(xué)李俊瑩漫步人生路，每一次邁腳都意味著選擇，每一次選擇都意味著取舍。三百六十五行中，和在座的各位一樣，我選擇了教師這樣一個平凡與幸福相伴的職業(yè)。從此，三尺講臺成為我的人生舞臺，做一名合格的好教師那么是我的職業(yè)理想。有句話這樣說：“一位好的教師既要為今天操勞，更要為明日奔波；一位好的教師既要時刻清潤校園空氣，也要朝夕凈化社會風(fēng)氣；一位好的教師既可以雕塑著兒童的心智，也可以校正著家長的心態(tài)；一位好的教師是既向幼小的心靈播種，又向社會的心田開犁……”。正是這句話引領(lǐng)著我為師從教的方向；也讓我更加明白，平凡的教師不僅僅是一種職業(yè)，一種幸福，更是一種信仰！轉(zhuǎn)眼之間我耕耘教壇已將近十年，十度春秋，有苦有樂，有失敗也有成功，有付出也有回報。在這不算短的教學(xué)歷程中，我接觸過許多的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰