2015年中考政治第一輪復(fù)習(xí)教案(13)第13課時(shí)我們崇尚公平和正義考點(diǎn)1公平目標(biāo)要求理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)解讀1.我們的最高理想是什么？共同理想是什么？二者的關(guān)系如何？(1)公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。(2)公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。(3)公平是在比較中產(chǎn)生的。公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。2.公平的作用。(為什么說社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平？或公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有什么重要意義？)(1)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。(2)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障。(3)有了公平，我們才可能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。(4)整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。3.怎樣認(rèn)識(shí)公平的相對(duì)性？(1)在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。(2)公平總是相對(duì)的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。(3)盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。4.面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？(1)面對(duì)不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。(2)調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。(3)崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。5.為什么要樹立公平合作意識(shí)？(1)以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障；同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效、和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)樹立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。6.怎樣做到公平合作？(1)樹立公平合作意識(shí)。(2)我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。(3)公平的合作，必然要互惠。考點(diǎn)2正義目標(biāo)要求知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序，做一個(gè)有正義感的人。知識(shí)點(diǎn)解讀1.什么是正義行為？什么是非正義行為？正義的要求是什么？(1)在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。(2)凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。(3)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。2.制度的正義性體現(xiàn)在哪里？(1)制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的。(2)每個(gè)人既能從制度和規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束。(3)如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。3.社會(huì)正義對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么作用？(1)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的文明和進(jìn)步。(2)正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。(3)正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。4.公平與正義的制度之間的關(guān)系。正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。5.正義感的表現(xiàn)是什么？面對(duì)正義行為，表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往之情，樂于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)；面對(duì)非正義行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來維護(hù)正義。6.怎樣自覺維護(hù)正義？(怎樣做有正義感的人？)(1)明辨什么是正義行為和非正義行為。(2)作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。(3)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?4)如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。(5)我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。考點(diǎn)拓展1、易混點(diǎn)公平和平均：一般來說，公平意味著處理事情合情合理，參與合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)該分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。公平不同于平均。2、縱橫教材：與我們崇尚公平和正義相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)整合(1)法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。(2)正義行為是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的行為。(3)和諧社會(huì)的特征是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。3、拓展：正義行為例舉(1)方某勇于揭發(fā)學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象。(2)劉某向有關(guān)部門舉報(bào)食品非法添加行為。(3)某明星拒絕為一化妝品做虛假?gòu)V告。(4)陽陽同學(xué)撿到一個(gè)錢包，主動(dòng)把錢包送還失主。(5)小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師。(6)小林記住醉駕肇事逃逸車輛的牌號(hào)，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。(7)看見校外青年毆打同校同學(xué)，小馬及時(shí)撥打“110”。(8)小麗響應(yīng)“講文明樹新風(fēng)”號(hào)召，加入志愿者行動(dòng)。真題探究例1[2011·包頭]無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平。這告訴我們()A．公平只能體現(xiàn)在個(gè)別人身上B．不必為追求公平而努力C．社會(huì)不可能實(shí)現(xiàn)公平D．應(yīng)理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平解析本題考查學(xué)生對(duì)公平的認(rèn)識(shí)和理解。在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。A、B、C說法錯(cuò)誤，正確答案為D。例2[2014·包頭]自古以來，多少英雄豪杰，為了公平和正義，不惜犧牲自己的一切，甚至寶貴的生命。可以說，沒有對(duì)公平和正義的追求，人類將失去發(fā)展的動(dòng)力。下列對(duì)公平和正義的描述，不正確的一項(xiàng)是()A．公平總是相對(duì)的，絕對(duì)的公平是不存在的B．社會(huì)中沒有絕對(duì)的公平，所以沒有必要維護(hù)公平C．個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式制約著我們對(duì)公平的判斷D．維護(hù)正義要求我們要遵守社會(huì)規(guī)則和秩序解析