小學(xué)班主任優(yōu)秀教育案例：做充滿陽(yáng)光的春天做充滿陽(yáng)光的春天6、3王秋梅飯后睡前，喜歡閱讀一些散文，隨感等。把自己喜歡文章的分門別類的打印積累起來(lái)，滿足興趣愛(ài)好的同時(shí)，也可以用來(lái)凈化心靈，修正自己。如果說(shuō)閱讀是一種快樂(lè)，那么閱讀自己喜歡的東西，積累，重組，收獲，便是快樂(lè)中的快樂(lè)了。給大家講幾件我在書(shū)中讀到的小故事，希望它們也能帶給你思索的快樂(lè)。一名女孩悄悄地喜歡上了班上的一名男生，她把這種情感毫無(wú)顧忌地傾瀉到日記本中。有一天她發(fā)現(xiàn)日記本被人偷看了，她懷疑是媽媽?？墒撬龐寢尯瞄L(zhǎng)一段時(shí)間都裝出若無(wú)其事的樣子，只是非常細(xì)心地關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。一天女孩終于向媽媽挑明：“你為什么要看我的日記？”媽媽首先向女兒誠(chéng)懇道歉，請(qǐng)求原諒，然后說(shuō)明她看日記的真正原因是因她成績(jī)直線下降。他雖然在日記中了解到女兒初涉愛(ài)河。但并沒(méi)有責(zé)怪她，而是表示了對(duì)女兒這樣做的理解，并告訴女兒這是很正常的事情，但必須把握好，不要讓這個(gè)朦朧年齡里的愛(ài)抱憾終身。女兒聽(tīng)了媽媽的話，很是感動(dòng)，幡然醒悟，學(xué)習(xí)成績(jī)又很快趕了上去。我很佩服這位母親的教育方式。她對(duì)女兒的初戀不是視為洪水猛獸，并未大驚小怪的橫加指責(zé)，更未破口大罵甚至采取棍棒主義，而是先將事情“冷卻”一下，瞅準(zhǔn)適當(dāng)時(shí)機(jī)處理；而且首先承認(rèn)自己的“過(guò)錯(cuò)”，然后再動(dòng)之以情，曉之以理，使女兒心悅誠(chéng)服，樂(lè)于接受，入耳入心，并在行動(dòng)中加以改正，收到了預(yù)期的效果。還有這樣一個(gè)小故事：一位老師去新接的一個(gè)班里上語(yǔ)文課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生沒(méi)有帶書(shū)。她問(wèn)他為什么不帶書(shū)？是不是不知道今天有語(yǔ)文課？男生說(shuō)忘帶了。同學(xué)們笑起來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“老師，他有健忘癥！”“老師，他一貫這樣，快別在他身上浪費(fèi)時(shí)間了！”她笑笑，沒(méi)在說(shuō)什么。第二天，她照樣到班里來(lái)上課。掃了一眼課堂，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生的課桌上依然空空如也。她沒(méi)有發(fā)作，平靜地宣布“上課?！蓖瑢W(xué)們喊“老師好”，她回禮說(shuō)：“同學(xué)們好”。要講課了，她卻發(fā)現(xiàn)眼鏡沒(méi)帶。衣兜里沒(méi)有，教案夾里沒(méi)有，到處都翻遍了，還是沒(méi)有。她十分不好意思地說(shuō)：“同學(xué)們，真抱歉呀，我忘了拿眼鏡了。我眼花，離了眼鏡什么也看不清?！彼茏载?zé)，在全班同學(xué)的注視下甚至有點(diǎn)不知所措。這時(shí)候，她走到那個(gè)沒(méi)帶書(shū)的男生面前，說(shuō)“請(qǐng)你幫我去辦公室取一下眼鏡好嗎？”那個(gè)男生受寵若驚，很快就順利完成了老師交給他的光榮任務(wù)。老師接過(guò)眼鏡，真誠(chéng)地向男生致了謝，然后說(shuō)到：“一個(gè)人如果經(jīng)常馬馬虎虎，丟三落四，多么耽誤事啊。從今天開(kāi)始，我和你們大家相約，我們一起來(lái)消滅馬虎，你們說(shuō)好不好？”后來(lái)，老師送走了一屆又一屆學(xué)生，在她八十歲誕辰的時(shí)候，崇敬她的人們?yōu)樗⒘艘蛔饾h白玉塑像。在塑像落成的儀式上，當(dāng)年那個(gè)被同學(xué)譏為患有“健忘癥”的男生激動(dòng)萬(wàn)分地講述了上面那個(gè)故事。他說(shuō)，那時(shí)侯，他不知道老師是在用請(qǐng)求自己幫助的方式來(lái)巧妙地幫助自己。但是，自打那次給老師拿了眼鏡之后，他就徹底告別了丟三落四的毛病，如今，他已經(jīng)成為了一名出色的金領(lǐng)人士。我多么崇敬我的這位同行！這個(gè)揣著一顆圣心在小學(xué)的課桌間穿行了一生的人。我們要過(guò)河，首先要解決好船或橋的問(wèn)題，方式方法是很重要的。好心可以辦好事，也會(huì)辦壞事，對(duì)待孩子的教育尤其如此。上面這位母親，從尊重女兒的人格入手，并采取在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的方式，因勢(shì)利導(dǎo)，使女兒從思想上能夠認(rèn)識(shí)，從感情上能夠接受，終于迷途知返。還有那位潤(rùn)物無(wú)聲的教育學(xué)生的可敬的語(yǔ)文教師，那位在不經(jīng)意間引領(lǐng)一位中學(xué)生走進(jìn)北大校園的善良編輯。他們共同的特點(diǎn)是尊重孩子，講求教育藝術(shù)，難怪文章的題目叫做《溫柔的征服》。記得一篇小文章中的一個(gè)學(xué)生這樣描述他的老師：“就算整個(gè)人間開(kāi)始下雪，走近你的身旁就看到了春天?！蔽蚁?，只要我們都來(lái)做個(gè)教育的有心人，那么我們就是學(xué)生充滿陽(yáng)光的春天。做充滿陽(yáng)光的春天6、3王秋梅飯后睡前，喜歡閱讀一些散文，隨感等。把自己喜歡文章的分門別類的打印積累起來(lái)，滿足興趣愛(ài)好的同時(shí)，也可以用來(lái)凈化心靈，修正自己。如果說(shuō)閱讀是一種快樂(lè)，那么閱讀自己喜歡的東西，積累，重組，收獲，便是快樂(lè)中的快樂(lè)了。給大家講幾件我在書(shū)中讀到的小故事，希望它們也能帶給你思索的快樂(lè)。一名女孩悄悄地喜歡上了班上的一名男生，她把這種情感毫無(wú)顧忌地傾瀉到日記本中。有一天她發(fā)現(xiàn)日記本被人偷看了，她懷疑是媽媽?？墒撬龐寢尯瞄L(zhǎng)一段時(shí)間都裝出若無(wú)其事的樣子，只是非常細(xì)心地關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。一天女孩終于向媽媽挑明：“你為什么要看我的日記？”媽媽首先向女兒誠(chéng)懇道歉，請(qǐng)求原諒，然后說(shuō)明她看日記的真正原因是因她成績(jī)直線下降。他雖然在日記中了解到女兒初涉愛(ài)河。但并沒(méi)有責(zé)怪她，而是表示了對(duì)女兒這樣做的理解，并告訴女兒這是很正常的事情，但必須把握好，不要讓這個(gè)朦朧年齡里的愛(ài)抱憾終身。女兒聽(tīng)了媽媽的話，很是感動(dòng)，幡然醒悟，學(xué)習(xí)成績(jī)又很快趕了上去。我很佩服這位母親的教育方式。她對(duì)女兒的初戀不是視為洪水猛獸，并未大驚小怪的橫加指責(zé)，更未破口大罵甚至采取棍棒主義，而是先將事情“冷卻”一下，瞅準(zhǔn)適當(dāng)時(shí)機(jī)處理；而且首先承認(rèn)自己的“過(guò)錯(cuò)”，然后再動(dòng)之以情，曉之以理，使女兒心悅誠(chéng)服，樂(lè)于接受，入耳入心，并在行動(dòng)中加以改正，收到了預(yù)期的效果。還有這樣一個(gè)小故事：一位老師去新接的一個(gè)班里上語(yǔ)文課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生沒(méi)有帶書(shū)。她問(wèn)他為什么不帶書(shū)？是不是不知道今天有語(yǔ)文課？男生說(shuō)忘帶了。同學(xué)們笑起來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“老師，他有健忘癥！”“老師，他一貫這樣，快別在他身上浪費(fèi)時(shí)間了！”她笑笑，沒(méi)在說(shuō)什么。第二天，她照樣到班里來(lái)上課。掃了一眼課堂，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生的課桌上依然空空如也。她沒(méi)有發(fā)作，平靜地宣布“上課?！蓖瑢W(xué)們喊“老師好”，她回禮說(shuō)：“同學(xué)們好”。要講課了，她卻發(fā)現(xiàn)眼鏡沒(méi)帶。衣兜里沒(méi)有，教案夾里沒(méi)有，到處都翻遍了，還是沒(méi)有。她十分不好意思地說(shuō)：“同學(xué)們，真抱歉呀，我忘了拿眼鏡了。我眼花，離了眼鏡什么也看不清?！彼茏载?zé)，在全班同學(xué)的注視下甚至有點(diǎn)不知所措。這時(shí)候，她走到那個(gè)沒(méi)帶書(shū)的男生面前，說(shuō)“請(qǐng)你幫我去辦公室取一下眼鏡好嗎？”那個(gè)男生受寵若驚，很快就順利完成了老師交給他的光榮任務(wù)。老師接過(guò)眼鏡，真誠(chéng)地向男生致了謝，然后說(shuō)到：“一個(gè)人如果經(jīng)常馬馬虎虎，丟三落四，多么耽誤事啊。從今天開(kāi)始，我和你們大家相約，我們一起來(lái)消滅馬虎，你們說(shuō)好不好？”后來(lái)，老師送走了一屆又一屆學(xué)生，在她八十歲誕辰的時(shí)候，崇敬她的人們?yōu)樗⒘艘蛔饾h白玉塑像。在塑像落成的儀式上，當(dāng)年那個(gè)被同學(xué)譏為患有“健忘癥”的男生激動(dòng)萬(wàn)分地講述了上面那個(gè)故事。他說(shuō)，那時(shí)侯，他不知道老師是在用請(qǐng)求自己幫助的方式來(lái)巧妙地幫助自己。但是，自打那次給老師拿了眼鏡之后，他就徹底告別了丟三落四的毛病，如今，他已經(jīng)成為了一名出色的金領(lǐng)人士。我多么崇敬我的這位同行！這個(gè)揣著一顆圣心在小學(xué)的課桌間穿行了一生的人。我們要過(guò)河，首先要解決好船或橋的問(wèn)題，方式方法是很重要的。好心可以辦好事，也會(huì)辦壞事，對(duì)待孩子的教育尤其如此。上面這位母親，從尊重女兒的人格入手，并采取在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的方式，因勢(shì)利導(dǎo)，使女兒從思想上能夠認(rèn)識(shí)，從感情上能夠接受，終于迷途知返。還有那位潤(rùn)物無(wú)聲的教育學(xué)生的可敬的語(yǔ)文教師，那位在不經(jīng)意間引領(lǐng)一位中學(xué)生走進(jìn)北大校園的善良編輯。他們共同的特點(diǎn)是尊重孩子，講求教育藝術(shù)，難怪文章的題目叫做《溫柔的征服》。記得一篇小文章中的一個(gè)學(xué)生這樣描述他的老師：“就算整個(gè)人間開(kāi)始下雪，走近你的身旁就看到了春天?！蔽蚁?，只要我們都來(lái)做個(gè)教育的有心人，那么我們就是學(xué)生充滿陽(yáng)光的春天。做充滿陽(yáng)光的春天6、3王秋梅飯后睡前，喜歡閱讀一些散文，隨感等。把自己喜歡文章的分門別類的打印積累起來(lái)，滿足興趣愛(ài)好的同時(shí)，也可以用來(lái)凈化心靈，修正自己。如果說(shuō)閱讀是一種快樂(lè)，那么閱讀自己喜歡的東西，積累，重組，收獲，便是快樂(lè)中的快樂(lè)了。給大家講幾件我在書(shū)中讀到的小故事，希望它們也能帶給你思索的快樂(lè)。一名女孩悄悄地喜歡上了班上的一名男生，她把這種情感毫無(wú)顧忌地傾瀉到日記本中。有一天她發(fā)現(xiàn)日記本被人偷看了，她懷疑是媽媽?？墒撬龐寢尯瞄L(zhǎng)一段時(shí)間都裝出若無(wú)其事的樣子，只是非常細(xì)心地關(guān)心她的學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