講課程毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論李福鵬一、發(fā)展脈絡(luò)二、精品課程三、教材分析四、授課名師五、地位作用六、授課策略目錄一、發(fā)展脈絡(luò)新民主主義論（中共黨史）政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中國革命史中國社會(huì)主義建設(shè)毛澤東思想概論鄧小平理論概論一、發(fā)展脈絡(luò)一、發(fā)展脈絡(luò)毛澤東思想概論鄧小平理論概論毛澤東思想概論鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論1999年2006年2008年2003年一、發(fā)展脈絡(luò)

自建國之初，本課程經(jīng)歷了《新民主主義論》、《中共黨史》、《中國革命史》、《毛澤東思想概論》等課程發(fā)展而來。

有的本身就是《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》的主要部分，有的涉及毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想產(chǎn)生的歷史條件、思想淵源和實(shí)踐基礎(chǔ)。一、發(fā)展脈絡(luò)前景展望

實(shí)踐永無止境，理論創(chuàng)新永無止境。隨著中國特色社會(huì)主義實(shí)踐的不斷深入和推進(jìn)，本課程也將會(huì)煥發(fā)出更加強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力和感召力。一、發(fā)展脈絡(luò)我院該課程發(fā)展?fàn)顩r

我院自1999年新高職教育試點(diǎn)起，開始開設(shè)該課程。目前有專職教師七人。設(shè)有思想政治教育理論課教研室和教研組。本課程現(xiàn)為院級(jí)精品課程。二、精品課程二、精品課程浙江理工大學(xué)復(fù)旦大學(xué)保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院二、精品課程深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)內(nèi)容

二、精品課程深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)方式

二、精品課程深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)方式

二、精品課程深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

實(shí)訓(xùn)條件

有13個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地：南嶺村、萬豐村、中英街歷史博物館、東江縱隊(duì)司令部舊址、深圳市博物館、大鵬古城、深圳市戒毒所、關(guān)山月美術(shù)館、寶安抗日紀(jì)念館、深圳市檔案館、何香凝美術(shù)館、深圳文博會(huì)展、深圳高新技術(shù)成果展。二、精品課程深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

考核方式

撰寫讀書筆記。教師開出３０本左右的參考書目，學(xué)生根據(jù)專業(yè)與興趣，選擇１本進(jìn)行研讀，撰寫讀書筆記。分段參加口試。在教學(xué)中，就有關(guān)章節(jié)內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行口試，作為平時(shí)成績儲(chǔ)存。期末筆試。期末隨堂筆試，試題設(shè)計(jì)重質(zhì)輕量。二、精品課程復(fù)旦大學(xué)“2+1”教學(xué)新模式創(chuàng)辦“復(fù)旦大學(xué)市長論壇”專家學(xué)者專題報(bào)告

國內(nèi)唯一的由大學(xué)舉辦的常設(shè)性時(shí)政論壇三、教材分析三、教材分析馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材經(jīng)典采擷、案例摘編、案例輔學(xué)、能力拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)與引導(dǎo)知識(shí)歸納與分析自我檢測與訓(xùn)練思考題答案提示四、授課名師四、授課名師

王向明，現(xiàn)任中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，團(tuán)中央“全國大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校”導(dǎo)師。目前擔(dān)任本科《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》和研究生的《中國特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》課程的教學(xué)。在《教學(xué)與研究》、《中國教育報(bào)》、《光明日報(bào)》等發(fā)表多篇論文，編撰出版了十余本教材或著述。中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、中宣部《時(shí)事報(bào)告》等媒體和刊物都對王向明作過專題報(bào)道。五、地位作用五、地位作用性質(zhì)是高校思想政治理論教育的核心課程，是每一個(gè)大學(xué)生的必修課。主要研究當(dāng)代中國馬克思主義者對馬克思主義的繼承和發(fā)展，揭示馬克思主義中國化的內(nèi)在規(guī)律以及當(dāng)代中國馬克思主義的理論體系，探討當(dāng)代中國馬克思主義理論的時(shí)代特征。五、地位作用作用及對生的影響

在高職大學(xué)生的綜合素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。本課程立足于對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的教育，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握這些理論的基本原理及其產(chǎn)生的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)和科學(xué)內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)和分析問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)肩負(fù)的歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為高職學(xué)生的健康成長、文明生活、科學(xué)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。五、授課策略授課策略一：四個(gè)平臺(tái)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)