《盤古開天地》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊，第五單元的一篇課文，本單元的專題是“燦爛的中華文化”。教材選編這篇課文的目的，是使學(xué)生了解中國古代的創(chuàng)世神話，感受神話豐富的想象力，體會巨人盤古的獻(xiàn)身精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。三年級的學(xué)生，已經(jīng)有了初步的獨(dú)立識字能力和閱讀能力。對于神話故事，學(xué)生的內(nèi)心感到新鮮、有趣，但他們往往只注重感悟故事本身的神奇，而忽視了對語言表達(dá)的關(guān)注。1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文奇特的想象。2.積累課文中的優(yōu)美詞句，并嘗試用自己的話復(fù)述課文。

3.體會盤古的獻(xiàn)身精神，認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握盤古開天地的故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二和第四自然段的語言。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，感受神話的神奇和瑰麗。教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法朗讀法復(fù)述法想象法你用一把斧頭開辟天地創(chuàng)造奇跡你用五彩石頭描繪天空刻畫神奇你與時(shí)間賽跑擁有追趕太陽的勇氣你行走在天上月亮也因你而更加美麗詩歌導(dǎo)入詩歌導(dǎo)入開天辟地頂天蹬地化作萬物課文中哪一句說出了盤古開天地的意思？人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。找中心句創(chuàng)造有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕——重清——濁上升——下降天——地漸漸緩緩慢慢天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。感受創(chuàng)造艱辛漫長盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……感受奉獻(xiàn)他呼出的氣息，變成了

；他發(fā)出的聲音，化作了

。他的雙眼，變成了

；他的四肢，變成了

；他的肌膚，變成了

；他的血液，變成了

；他的汗毛，變成了

；他的汗水，變成了

……感受奉獻(xiàn)

四季的風(fēng)和飄動的云他的肌膚，變成了遼闊的大地隆隆的雷聲太陽和月亮大地上的東、西、南、北四極遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹木滋潤萬物的雨露人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。我想對盤古說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿暢所欲言因?yàn)橛辛吮P古漫長的創(chuàng)造，我們才能看到瓦藍(lán)的天空；因?yàn)橛辛吮P古艱辛的創(chuàng)造，我們才能聞到花兒醉人的清香；更因?yàn)橛辛吮P古無私的創(chuàng)造，才有我們現(xiàn)在這神奇美麗的大千世界！之前天地怎樣——盤古醒后——天地分開后——盤古倒下后嘗試復(fù)述復(fù)述課文是小學(xué)生應(yīng)該具備的能力之一。中華民族的神話故事與中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長