沈復童稚記趣教學目標1、用普通話正確地朗讀課文，做到聲情并茂2、理解文言字詞的意義，結合注釋粗通文意，理解課文內容4

、分析物外之趣產生的原因，感悟童心的可貴3

、掌握重點詞語，尤其是幾個成語的古今意思作者簡介沈復（1763～？），字三白，號梅逸，長洲（今江蘇蘇州）人，清代散文家，工詩畫、散文。曾以賣畫維持生計。與妻感情甚篤，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地多年，歷盡坎坷。嘉慶十三年（1808），隨翰林院編修齊鯤出使琉球，參加冊封琉球國王的盛典，十月間歸國。在此期間，寫作了《浮生六記》。作品簡介浮生六記》沈復撰寫，是一部自傳體的作品。書中記述了作者平凡的家居生活和浪游各地的見聞，以及坎坷的遭遇。文辭樸素，情感真摯反映了當時的世態(tài)人情。第一是「閨房記樂」，寫夫妻間的情愛生活。第二是「閑情記趣」，寫生活中的閑情逸致。第三是「坎坷記愁」，寫家庭的變故?！陡∩洝返谒氖恰咐擞斡浛臁?，寫到各地漫游的樂趣。第五是「中山記歷」，寫游歷琉球的見聞。第六是「養(yǎng)生記道」，談養(yǎng)生方面的心得?，F只存前四記，五、六兩記已經散失了?？焖儆洃涹w裁——？。作者——？，字（），清代文學家（散文家）。本文節(jié)選自《》。

主題初探<<閑情記趣>>一文，作者以第一人稱自述了童年生活的小故事，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。文中緊扣一個“趣”字，揭示出兒童美妙的內心世界?！拔摇币曃脼辁Q，以從草為林，皆真實可信，從中領略孩子的純真的感情和豐富的想象力與創(chuàng)造力。給生字詞標音童稚（）藐?。ǎ╉棡橹畯姡ǎQ唳云端（）怡然稱快（）凹凸（）土礫（）壑（）龐然大物（）癩蝦?。ǎ﹝hìmiǎojiànglì

yíāotū

lìhè

pánglàihámá積累字詞：夏蚊成雷：怡然自得明察秋毫龐然大物形容安適、愉快而滿足的樣子。形容高大而笨重的東西，也形容貌似強大而實際上虛弱的東西。形容觀察入微，也指能洞察事理。同義詞：火眼金睛、洞察一切，反義詞：茫然不解、蒙昧無知）蚊子多得發(fā)出的聲音像雷一樣，形容蚊子很多。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。第一段：

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。我回憶童年的時候，能夠張開眼睛對著太陽，

視力很好可以看到極其細小的東西，見到這些微小的事物，一定仔細觀察它的紋理，因此常常獲得超出事物本身的樂趣。第二段：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

夏天蚊子成群，聲如雷鳴，

我心里把它們比作鶴群在空中飛舞.

心里這么想，

那么成千成百的蚊子便果真是仙鶴了。

（長時間）抬著頭觀看，脖子因此都僵硬了。（我）又把蚊子留在白色的蚊帳里，

用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧鳴叫著飛舞，

把它們當作飛入青云的白鶴的景象，

果真就像鶴鳴叫著從云端飛過一樣，

令人喜悅、拍手稱快。

第三段：于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊,定神細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

在土墻凹凸不平的地方，

或是（在）花臺雜草叢生的地方，（我）常常蹲下身子，

讓身體與花臺一樣高，

定睛仔細觀察。

把繁茂的雜草看作樹林，把小蟲螞蟻看成野獸，

把凸出的土石看作山丘，凹陷的地方看作山谷，

精神暢游在這里，

真感到心情舒暢，自得其樂。第四段：一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

有一天，

看見兩只蟲子在草叢間相斗，

看得興致正濃，忽然有個龐然大物推開大山，撞倒大樹闖了過來，

原來是一只癩蛤蟆。只見它舌頭一伸，兩只蟲子就全被它吞進肚里。

我當時年紀小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，

我定下神來，捉住蛤蟆，用鞭子打了它幾十下，把它驅趕到別的院子里去了。思考▲全文可分為幾部分？▲全文圍繞什么來寫？共寫了幾件事？作者為什么能寫出這樣妙趣橫生的文章？全文可分為兩部分：第一部分（第1段）敘述作者幼年時目力很強，又愛好觀察，“故時有物外之趣”。第二部分（第2～4段）具體記敘“物外之趣”。返回

第二部分又分為幾層？各層層意？（1）觀蚊如鶴的情趣（2）觀賞叢草、蟲蟻、土礫的情趣。（神游花臺叢草中）群蚊飛，如群鶴舞空少蚊飛，如青云白鶴（3）觀看蛤蟆捉蟲和革命蛤蟆的情趣。（觀蟲斗，驅蛤?。┤膰@“趣”來寫。

返回觀蚊成鶴、神游山林、鞭逐蛤蟆三件趣事

。返回悉心觀察、奇特想象。返回精品細琢，領會妙筆品讀第一段：作者童稚時，為什么常有“物外之趣”？

因為作者能“張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理”，故時有物外之趣。這一段在全文里有何作用？這一段總領并概括了作者童年時期時常有世以外的樂趣的原因，為下文的描述張本。第2段寫的什么內容？請給它劃分層次，并說明是按什么順序來寫的。夏天觀蚊舞。是按由外而內的觀察順序來寫的?？煞譃閮蓪印Ｇ罢邔懙氖窃趲ね?，是觀“群蚊”，后者寫的是在帳內，是觀“獨蚊”。從哪里可看出“我”興趣盎然？由“昂首觀之，項為之強”和“怡然稱快”可看出“我”好奇、專注與著迷。精品細琢，領會妙筆鶴第3段主要寫了什么事？表現了“我”怎樣的特點？寫了“我”神游于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處。表現了“我”想像力的豐富。這段主要使用了什么修辭手法？從哪里可看出“趣”來？運用了排比和比喻的修辭手法?！耙浴瓰椤币馑际恰皩ⅰ斪鳌睆摹吧裼纹渲校蛔缘谩笨煽闯觥拔摇钡呐d致勃勃。精品細琢，領會妙筆當“我”觀蟲斗正興濃之時，草間發(fā)生了什么事情？草間出現了一只癩蝦蟆拔山倒海而來，把作者看到的兩只小蟲全部吃掉了?！拔摇钡姆磻绾?？作者先是驚叫出聲，然后定了定神，捉住蝦蟆，用鞭子打了幾十下，蔣它趕到另外的院子里了?！吧健薄皹洹薄褒嬋淮笪铩狈謩e是什么？從上文中找出相對應的詞語。山指土丘，樹指叢草，龐然大物是癩蝦蟆精品細琢，領會妙筆文章主題（主旨，中心）

課文圍繞“趣”這一中心，生動描述了作者童年時代的幾件典型事例，真切地再現了作者童年生活的片段，表現了兒童熱愛生活，富于想象，喜歡探索自然奧秘的心理和稚氣爛漫的情趣。字里行間流露出作者對童年生活的懷念之情。他告訴我們：只要保有一顆童心，熱愛自然，熱愛生活；慣于觀察，富于聯想和想像，就能發(fā)現美，認識美。學習本文可以看出作者是一個怎樣的人?活潑可愛、天真無邪、有正義感、熱愛生活、熱愛自然、有豐富的想象力、善于發(fā)現美，認識美……文章結構：童稚記趣（一）憶童稚時_________(視力好)_________(觀察細)（二）觀蚊成鶴夏蚊成雷——群鶴舞空沖煙飛鳴——鶴唳云端（三）神游“山林”叢草為林——蟲蟻為獸土礫凸者為丘凹者為壑（四）觀蟲斗，驅蛤蟆——————怡然稱快怡然自得物外之趣趣總分總——分驚恐、神定☆憶寫童趣，一線串珠。▲本文的寫作特色有哪些？☆觀察細微，凸現童真?！钕胂筘S富，童心可愛。這些游戲你玩過嗎？摔膠泥這些游戲你玩過嗎？吹肥皂泡這些游戲你玩過嗎？打仗這些游戲你玩過嗎？手影戲這些游戲你玩過嗎？畫“丁”老頭這些游戲你玩過嗎？捉蟲子這些游戲你玩過嗎？采桑椹這些游戲你玩過嗎？滾鐵環(huán)這些游戲你玩過嗎？跳繩這些游戲你玩過嗎？疊紙飛機拓展鏈接：欣賞圖片回憶童年(一)美麗的童年轉瞬即逝,請選取你留在記憶深處的一件小事,寫出對童年往事的回憶吧.(二)剛剛過去的小學生活有沒有值得你留戀的地方呢?同學間的幫助,師生間的摩擦,朋友之間的一次誤解……風雨之后的那片彩虹是否給你留下了美好的感覺呢?請選取一個角度,寫一篇文章.(三)你家里也許有珍藏很久的照片,也許有保留幾代的物品,請以”珍藏”為話題,記錄一段關于它們的故事吧.（三選一）每課一練A稚zhì唳lèi擬ní觀guāngB凸tū藐miǎo怡yí蹲dūnC礫lì龐páng凹āo鶴hèD壑hè癩lài察chá帳zhàng1．下列注音，不完全正確的是()。━lì━nǐ━━━guānA2．選出沒有比喻義的句子()。A．夏蚊成雷。B．果如鶴唳云端。C．忽有龐然大物，拔山倒樹而來。D．徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。DA．必細察其紋理。B．昂首觀之，項為之強。C．作青云白鶴觀。D．凹者為壑。3．哪句中有通假字?()B“強”同“僵”A．昂首觀之，項為之強。B．怡然稱快。C．見二蟲斗草間。D．神游其中怡然自得。4．沒有直接寫作者有物外之趣的句子是()。C5.《閑情記趣》選自《

》,作者是

代文學家

。文中所記之趣是特指

的

趣，例如：將

當作

，將

當作

而怡然稱快，

，浮生六記清沈復見藐小物必察其紋理物外之夏蚊成雷群鶴舞空帳內沖煙飛鳴的蚊子鶴唳云端又

，以叢草為林以蟲蚊為獸以土礫凸者為丘

”，神游其中，怡然自得。

，凹者為壑6．解釋詞語。明察秋毫：龐然大物：7．“蹲其身，使與臺齊”句中“使”字后面省略了一個代詞“之”，如果把它翻譯出來，你覺得“之”應具體指代什么?()A．身子B．眼睛C．頭部D．下巴A形容觀察入微，也指能洞察事理。形容高大而笨重的東西，也形容貌似強大而實際上虛弱的東西。脖子同“僵”僵硬鳴叫睜開興趣原來（是）正8．解釋下列各句中劃線的詞。①項為之強()()②鶴唳云端()③張目對日()④觀之，興正濃()⑤蓋一癩蝦蟆()⑥方出神()見藐小物，必細察其紋理()使其沖煙而飛鳴()蹲其身()神游其中()項為之強()以叢草為林()舌一吐而二蟲盡為所吞()其9.解釋下面這些詞的不同意義。為被因當作山林藐小物它的蚊子自己的“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空”中運用什么修辭？有什么作用？夸張，能引起人們豐富的想象．比喻，使事物生動，具體，給人以鮮明的深刻的印象．為什么只有天真無邪的孩子才有物外之趣？因為他們善于觀察，熱愛生活。一詞多義：見藐小之物之心之