教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能讓呼氣、吸氣發(fā)生？描述正確的是（ ）。（多題）向下拉動膈肌，肺里就會吸入氣體 B.向上頂起膈肌，肺里氣體就被呼出 C.呼吸時，膈肌與肺是相互協(xié)作的把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘的聲音會越來越輕，是因?yàn)椋?）。B.鐘罩里鬧鐘的振動越來越弱C.鐘罩里的聲音隨空氣一起被抽掉了下面食物中，不需要冷凍儲存的食物是（ ）。棒冰 B.冰果凍 C.牛肉4.下面食物中，滴了碘酒會變藍(lán)的是（ ）。A.胡蘿卜 B.黃瓜 C.土5.下列關(guān)于聲音說法正確的是（ ）。A.敲鼓時鼓面振動幅度大，聲音越高 B.樂器振動的越快，聲越強(qiáng) C.蚊子發(fā)出的聲音比牛發(fā)出的聲音音量弱6.小學(xué)四年級男生肺活量的正常值是（ ）。A.1100毫升－2600毫升 B.900毫升－2000毫二.填空題(共6題，共18分)肺活量的大小對身體的影響。肺活量大的人，身體供氧能力（ ）如果一個人的肺活量較小，就說明他的攝氧能力和排出廢氣的能力較差，那么一旦身體需要大量耗氧時，就會出現(xiàn)供氧不足、頭痛、頭暈、胸悶等癥狀。吸氣，是含有（ ）的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入（ ）的過程。3.（ ）此時胸腔收縮，腹部放松。在我們的周圍，聲音無處不在。我們的喉嚨有一個能發(fā)出聲音、控制自如器官是（ ）。玻璃罩中的空氣被抽掉了，形成（ ）后，我們就只能看見鬧鐘的在動，卻聽不到它的聲音。能量還儲存在（ ）、（ ）和一些（ ）物質(zhì)中三.判斷題(共6題，共12分)不挑食、不偏食才能夠獲取均衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。（ ）小車從靜止到運(yùn)動沒有受到外力的作用。（ ）噪音會影響人的工作、學(xué)習(xí)和睡眠，對人體有一定危害，也是一種污染。（ ）耳郭的作用主要是為了美觀。（ ）鋁片琴上的鋁片，每片寬度都相同，短的那片發(fā)出的聲音比長的那片發(fā)出聲音低。（ ）通過不同物體傳播而來的聲音大小是相同的。（ 四.連線題(共1題，共3分)1.把不同牙齒的作用連接起來門齒 用來撕碎食物白齒 用來切割食物犬齒 用來咀嚼食物161.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共3題，共15分)同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？法讓我們感受桌子的振動嗎？34431.下面是人體消化系統(tǒng)的模擬圖，請根據(jù)下圖完成各題。填寫各消化器官的名稱。A：（ ） B：（ ） C：（ ） D：（ ） E：（ ）食物在（ ）中經(jīng)歷了初步的消化過程，在（ ）里被進(jìn)一步磨碎、攪拌、變成糊狀。食物的營養(yǎng)主要是在（ ）內(nèi)被吸收的。消化器官對我們至關(guān)重要，談?wù)勎覀冊撊绾伪Ｗo(hù)它們。2.科學(xué)興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動小車”的實(shí)驗(yàn)。完成小車行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關(guān)系的記錄表。橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（ ）。大 B.小 C.無法判斷橡皮筋能給小車前進(jìn)的動力，那么橡皮筋的力是由（ ）產(chǎn)生。拉力 B.彈力 C.反沖力通過觀察可以知道小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向（ ）。相同 B.相反 C.無法判斷根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄。我發(fā)現(xiàn)∶在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)（ ），它的彈力（），作用在小車上的時間越長，小車行駛的距離（）。橡皮筋纏繞的圈數(shù)（），它的彈力（），作用在小車上的時間越短，小車行駛的距離（）。根據(jù)“人的活動會影響每分鐘的呼吸次數(shù)”實(shí)驗(yàn)，回答問題。分析數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動可以（）（呼吸次數(shù)；運(yùn)動強(qiáng)度越大，呼吸次數(shù)（）。多的（），所以肺必須更加賣力地工作。實(shí)驗(yàn)時我們還發(fā)現(xiàn)：呼吸次數(shù)（ ）（填“增加”或“少”），心跳速度加快。認(rèn)識彈簧測力計。如上圖所示的測量工具叫作（ ）。它最大可以測量（ ）牛的力。圖中的物體的重力為（ ）。彈簧測力計是利用彈簧（ ）的特征制作的。下面關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（ ）。彈簧測力計的刻度是均勻的拿到一個彈簧測力計可以馬上使用，不用做任何檢查統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為力的單位參考答案一.選擇題1.ABC2.A3.C4.C5.A6.A二.填空題1.越強(qiáng)氧氣；肺呼氣聲帶真空三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡答題部分越松，音高就越低，振動部分越緊，音高就越高。2.（方法不唯一）個方法我們能感覺桌子的振動。3.拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置：讀數(shù)時，視線與指針相平測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。七.綜合題口腔；食道；胃；小腸；大腸；2.口腔；胃；小腸；3.