疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)自從2019年新冠出現(xiàn)以來(lái)，它就改變了世界，我們每個(gè)人的生活都發(fā)生了或多或少的改變，教育作為國(guó)之根本,未來(lái)希望所在，教育領(lǐng)域的防疫自然是重中之重，面對(duì)新冠疫情的出現(xiàn)，線上教學(xué)會(huì)成為教學(xué)的重要方面，為此我們必須做好線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷提高工作質(zhì)量，教學(xué)效果,盡快實(shí)現(xiàn)工作的更新迭代。具體總結(jié)如下：疫情反復(fù)，被逼停課，上級(jí)主管部門(mén)提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開(kāi)始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報(bào)：一、直播課堂教學(xué)從容應(yīng)對(duì)和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致衣大使一樣，作為教育工作者的教師們，我們也都在盡自己最大的努力的抗擊疫情，為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。雖然這次疫情阻隔了老師與學(xué)生們的正常教學(xué)秩序，但卻阻隔不了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望與熱情，更阻隔不了老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與教育。一、疫情教育，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)新冠的爆發(fā)與蔓延，印證了“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的理念,病毒沒(méi)有國(guó)界，傳播不分人種。在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中，英語(yǔ)是全世界通用語(yǔ)言之一，請(qǐng)同學(xué)們想象下：若是語(yǔ)言不通，的抗疫形勢(shì)又會(huì)是怎樣的呢？不同的科學(xué)家們要如何交流、共同研發(fā)新冠的特效藥和疫苗？馳援各國(guó)的醫(yī)護(hù)工作者要如何分享臨床救護(hù)經(jīng)驗(yàn)？不需贅述，相信大家就能理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性了。記得這樣一句話：教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，而英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。她帶領(lǐng)我們走出國(guó)門(mén)，認(rèn)識(shí)更廣闊的的天地，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。借助英語(yǔ)，我們幾乎可以與世界各個(gè)角落的人交流。往大處說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)能更好的適應(yīng)世界多極化與經(jīng)濟(jì)化。往小處說(shuō)，能開(kāi)闊我們的視野，使我們能夠看到聽(tīng)到不同的見(jiàn)解與主張，避免思想的偏激。作為一名英語(yǔ)教師，我們積極響應(yīng)相關(guān)教育部門(mén)以及學(xué)校的號(hào)召，努力克服各種困難，積極投身于線上英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備工作，緊緊抓住疫情教育這個(gè)特殊的教育題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們：愛(ài)國(guó)不是喊響亮的口號(hào)，也不是唱?jiǎng)勇?tīng)的贊歌，對(duì)于我們普通人而言,敬業(yè)、做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。雖然我們不是醫(yī)生，不能沖上抗疫一線救死扶傷，但面對(duì)疫情，作為學(xué)生的你們，踏實(shí)的學(xué)好每一節(jié)課，認(rèn)真的對(duì)待每一份作業(yè)，就是愛(ài)國(guó)，做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。希望我們的學(xué)生都能夠?qū)⒛切┯掠谕渡硪咔閼?zhàn)爭(zhēng)的勇士們作為學(xué)習(xí)的榜樣，長(zhǎng)大之后努力成為他們那樣為做貢獻(xiàn)的棟梁之材，那么我們疫情期間的教育就是成功的，就是非常有價(jià)值的。二、深入教研，提高教師線上教學(xué)質(zhì)量為了努力做好“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”工作，我們每位老師都默默付出了巨大的努力，網(wǎng)絡(luò)直播、線上授課、微課制作、連麥答疑……我們都是第一次接觸，從陌生到熟悉，從焦慮到從容，從困惑到釋然，從最開(kāi)始的手忙腳亂慢慢變得從容淡定，都要?dú)w功于整個(gè)教研組和學(xué)科組老師們的共同努力。每周一和周五的英語(yǔ)組教研會(huì)議是我們的固定交流探討時(shí)間，主要是總結(jié)上周的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，并討論本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方式，各抒己見(jiàn)商量對(duì)策，以及線上優(yōu)質(zhì)微課的分享與學(xué)習(xí)，探討每位老師鮮明的教學(xué)風(fēng)格與值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。除了固定的大教研組每周兩次的教研會(huì)議，我們也會(huì)同年級(jí)教師隨時(shí)隨地進(jìn)行簡(jiǎn)短的日教研交流：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么、重難點(diǎn)是什么、哪些單詞學(xué)生容易讀錯(cuò)、哪些句子容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、布置什么形式的開(kāi)放性作業(yè)只要是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的都是我們交流的話題。三、精選資源，豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容我校線上“停課不停學(xué)”工作主要是采用名校課堂直播為主，教師微課與釘釘直播答疑為輔相結(jié)合的教學(xué)方法。網(wǎng)上名校課堂都是一流的英語(yǔ)名師，所以這也是一次非常難得的師生共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但由于英語(yǔ)課是全英教學(xué)，剛開(kāi)始學(xué)生們都會(huì)有些膽怯，覺(jué)得聽(tīng)不懂，我們便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng),多跟讀，模仿老師的語(yǔ)言，特別是課堂上教學(xué)課件紅色字體部分，慢慢的學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)這種全英式的學(xué)習(xí)，便不在害怕聽(tīng)不懂。另外我會(huì)根據(jù)每天的名師課堂講解情況及學(xué)生當(dāng)天的語(yǔ)音作業(yè)和書(shū)寫(xiě)作業(yè)的完成情況，進(jìn)行相應(yīng)的釘釘直播講解，講解內(nèi)容包括當(dāng)天的練習(xí)題以及新知識(shí)中的重難點(diǎn)知識(shí)串講。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，我們還會(huì)分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給學(xué)生和家長(zhǎng)，包括簡(jiǎn)短精煉的名師微課、適合泛聽(tīng)的錄音材料、用于精聽(tīng)點(diǎn)讀跟讀的倍速英語(yǔ)等APP軟件，以及考察知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，重大節(jié)日重大事件的英語(yǔ)簡(jiǎn)介等。除此之外每周兩次的英語(yǔ)早讀，也是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)與途徑。、重視作業(yè)輸出，努力做好英語(yǔ)課堂延伸關(guān)于學(xué)生的作業(yè)布置，我們采用多種形式相結(jié)合的方式,集趣味性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性與操練性相結(jié)合，具體來(lái)說(shuō)：（一）書(shū)寫(xiě)作業(yè)包括：重點(diǎn)單詞，句子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)以及每節(jié)課相對(duì)應(yīng)的習(xí)題檢測(cè)，習(xí)題類(lèi)型都是與我們平時(shí)考試的題型很接近。每節(jié)課后以截圖的方式發(fā)到群里，讓學(xué)生標(biāo)題號(hào)寫(xiě)答案即可。（二）語(yǔ)音打卡作業(yè)包括：熟讀或背誦所學(xué)單詞，對(duì)話。以說(shuō)唱的形式將對(duì)話，短文表演出來(lái)。（三）開(kāi)放性作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知繪制個(gè)性手抄報(bào)是我們英語(yǔ)組的特色作業(yè)之一，也能夠很好的檢測(cè)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)的能力。如學(xué)習(xí)了家庭成員介紹，手抄報(bào)就布置為用英語(yǔ)介紹一下家人給大家認(rèn)識(shí)。每單元的字母發(fā)音規(guī)律總結(jié)也是手抄報(bào)的創(chuàng)作來(lái)源之一，學(xué)生可以歸納，總結(jié)學(xué)過(guò)的發(fā)音規(guī)律，為自然拼讀打基礎(chǔ)。讓學(xué)生以視頻形式展示所學(xué)知識(shí)也是英語(yǔ)組一大特色，邊說(shuō)邊做動(dòng)作來(lái)完成let'sdo部分的鞏固練習(xí)，利用全身肢體反應(yīng)教學(xué)法讓學(xué)生在活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)?；蛘呤且砸曨l形式用英語(yǔ)介紹你的家人給我們認(rèn)識(shí)。（四）對(duì)于沒(méi)有辦法及時(shí)完成線上教學(xué)的同學(xué)，會(huì)在群里提醒，并單獨(dú)微信聯(lián)系，了解原因。并相應(yīng)的解決方法,如學(xué)習(xí)微課視頻或者同步課本點(diǎn)讀進(jìn)行自學(xué)，或者是降低難度，單獨(dú)布置些基礎(chǔ)性的讀寫(xiě)作業(yè)，保證不掉隊(duì)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式,英語(yǔ)教師們靈活多樣的結(jié)合教材內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生們量身設(shè)計(jì)形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，不同的課堂，不一樣的感受，別樣的收獲！雖然我們面臨疫情困境，但在這信息化迅猛發(fā)展的時(shí)代，注定我們每個(gè)人的不平凡，讓我們攜手同行，共渡難關(guān)！我“倉(cāng)皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問(wèn)、學(xué)生練習(xí)能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。二、借力同步課堂，學(xué)會(huì)使用暫停鍵“停課不停學(xué)，停課不停教”期間，上級(jí)主管部門(mén)投放了一些名師的同步課堂，這是一個(gè)很好的資源，學(xué)生們能近距離的聽(tīng)到名師的課，我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)。當(dāng)決定借助名師課堂的時(shí)候，又有一個(gè)問(wèn)題困擾我，名師平時(shí)面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的孩子，而且這次錄播課是無(wú)生授課，我們的孩子要怎么跟得上？我自己先試著聽(tīng)了一節(jié)，覺(jué)得一定要配合我們的講解才能適應(yīng)我們的學(xué)生，暫停鍵就幫上了大忙,需要做練習(xí)的時(shí)候、需要提問(wèn)的時(shí)候、需要強(qiáng)化知識(shí)的時(shí)候、需要補(bǔ)充知識(shí)或習(xí)題的時(shí)候。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。三、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題。“一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。、班會(huì)課與課堂教學(xué)比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線上的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)，兩次班會(huì)課,主題都是圍繞這次疫情展開(kāi)，目的在于讓孩子們靜下心來(lái)思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來(lái)困苦的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。五、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不停滯這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”從開(kāi)展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的課，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽(tīng)其他老師的課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書(shū)又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動(dòng)，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要面對(duì)未來(lái)，盡我們所能做我們想做的事情。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，全民宅家，開(kāi)學(xué)臨近，上級(jí)有關(guān)部門(mén)提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開(kāi)始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報(bào)：一、課堂教學(xué)從容應(yīng)對(duì)和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉(cāng)皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問(wèn)、學(xué)生練習(xí)能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。三、班會(huì)課與課堂教學(xué)比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線上的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)，兩次班會(huì)課,主題都是圍繞這次疫情展開(kāi)，目的在于讓孩子們靜下心來(lái)思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來(lái)困苦的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。從開(kāi)展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽(tīng)其他老師的課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書(shū)又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動(dòng)，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要面對(duì)未來(lái)，盡我們所能做我們想做的事情。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)在新冠籠罩日子里，上級(jí)主管部門(mén)在X月3日召開(kāi)了“停課不停學(xué)”緊急會(huì)議，根據(jù)會(huì)議精神，我們迅速制定了網(wǎng)上直播教學(xué)工作預(yù)案，經(jīng)過(guò)多方試播準(zhǔn)備，在X月10日如期按時(shí)開(kāi)展了有序的線上網(wǎng)課直播教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)就疫情期期間學(xué)校網(wǎng)課開(kāi)展的工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)做法、師生評(píng)價(jià)等工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一.首先成立了網(wǎng)課直播教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,責(zé)任到人。組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)全面，統(tǒng)籌安排）副組長(zhǎng)：主管副校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)網(wǎng)課教學(xué)監(jiān)督落實(shí)工作，包括課程設(shè)置，教師任課分工，師生評(píng)價(jià)等）成員：技術(shù)員（負(fù)責(zé)釘釘技術(shù)支持，教師培訓(xùn)工作）、各位班主任（負(fù)責(zé)建班級(jí)微信群落實(shí)家校溝通網(wǎng)課宣傳、建釘釘群具體落實(shí)學(xué)生聽(tīng)課人數(shù)）、科任老師（負(fù)責(zé)建學(xué)科微信群，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及作業(yè)檢查工作）二.迅速開(kāi)展釘釘網(wǎng)課直播教學(xué)的教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)讓每一位教師快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色。接到“停課不停學(xué),居家學(xué)習(xí)”的工作通知后，立即不折不扣的落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)工作布署，安排技術(shù)員先后2次在網(wǎng)上對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)課直播培訓(xùn)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)教師把網(wǎng)課直播流程掌握好，做到直播教學(xué)萬(wàn)無(wú)一失。三.學(xué)習(xí)試播就是義務(wù)，直播教學(xué)就是責(zé)任。為了確保X月10日正常開(kāi)展網(wǎng)課教學(xué)工作，學(xué)校要求每一位教師至少要進(jìn)行不低于2次的網(wǎng)課試播。由于宣傳到位，措施得當(dāng)，很快讓每一位教師快速完成了從線下“面對(duì)面課堂教學(xué)”到線上“網(wǎng)紅直播面對(duì)屏幕”的教學(xué)轉(zhuǎn)變！四.制定班級(jí)日課表，編排網(wǎng)課直播教師，規(guī)范網(wǎng)課流程，力求網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效。線上直播教學(xué)不同于線下課堂教學(xué)，考慮到直播教學(xué)工作的長(zhǎng)效性，師生互動(dòng)方式的局限性，線上授課方式的轉(zhuǎn)變促使線下班級(jí)日課表，任課教師等諸多方面都發(fā)生了改變，還有如何監(jiān)督評(píng)價(jià)教師直播課堂效果？如何讓學(xué)困生不因直播教學(xué)而更“貧困”？等等問(wèn)題，面對(duì)許多如何，學(xué)校想了許多辦法。為規(guī)范網(wǎng)課直播流程，學(xué)校明確網(wǎng)課教學(xué)評(píng)價(jià)方式如下:.疫情期間，學(xué)校班級(jí)、年級(jí)日課表一律執(zhí)行教研室提供的日課表和作息時(shí)間表。.學(xué)校要求所有教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到精講精練，嚴(yán)禁拖堂。.要求所有教師抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生做好筆記,建議講課不超25分鐘，每節(jié)課互動(dòng)不少于5次。.要求作業(yè)布置一律通過(guò)釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。.重視家校溝通，借助家長(zhǎng)督促落實(shí)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。要求科任教師對(duì)網(wǎng)課上課遲到、早退、不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要通過(guò)學(xué)科微信群、電話、視頻會(huì)議等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通反饋，借助家長(zhǎng)督查落實(shí)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。.為確保師生評(píng)價(jià)工作的公平、公正，全面準(zhǔn)確掌握學(xué)校網(wǎng)上直播教學(xué)工作，校長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)，技術(shù)員一律編排進(jìn)學(xué)校每一個(gè)班級(jí)的釘釘群中，為網(wǎng)課評(píng)優(yōu)量化提供真實(shí)有效的可信資料。.教師評(píng)價(jià)上，校長(zhǎng)或主管副校長(zhǎng)每周在學(xué)校微信群或釘釘群評(píng)選并公布出2節(jié)優(yōu)秀網(wǎng)課，供大家觀摩學(xué)習(xí)；學(xué)生評(píng)價(jià)上，教務(wù)處借助周測(cè)或月考成績(jī)分析，歸納總結(jié)并公布各班平均分，讓