本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學三年級美術教案小學三年級美術教案范文

美術教學可以更大限度地解放學生的思想，激發(fā)學生的能動性，提高學生自己解決問題的才能。因此，我們務必重視美術在學生教導中的重要性，不能就讓學生只去追求科學理論，藝術情感同樣重要，共同提高才是一個全素質(zhì)的人才。以下是我整理的《小學三年級美術教案》相關資料，夢想扶助到您。

小學三年級美術教案一：迷人的動畫片

教學目標：

1、指導學生賞識動畫片，使學生發(fā)解動畫片的不同類型。

2、在賞識各種動畫片的同時，使學生發(fā)解夸誕與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在賞識動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。

重點難點：

1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

2、簡樸說出動畫片的制作過程。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具打定處境

二、講授新課

1、引導階段

(1)、教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料表示給學生賞識，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。

(2)、也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，彼此交流，賞識。

2、進展階段

(1)、教師可選擇一些學生所熟諳的和所愛好的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術特點。

(2)、讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。

(3)、學生繪畫練習：選擇自己熱愛的動畫片，畫一畫期中最熱愛的動畫形象或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。教師巡回指導。

三、觀看動畫片

四、拾掇與整理

五、課后拓展

讓學生調(diào)查一下，班級中有多少人愛好在國動畫片，有多少人愛好外國動畫片。說明理由。

板書設計：

迷人的動畫片

小學三年級美術教案二：美術小記者

教學目標：

1、指導學生學習簡樸的攝影學識。

2、指導學生模仿記者舉行采訪活動，了解美術記者的工作內(nèi)容和概括的工作流程。

3、引導學生通過簡樸的計劃，采訪，編輯和表示活動，感受美術記者工作樂趣和告成的喜悅。

重點難點：

1、積極地參與教學活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。

2、對資料整理，編輯，表示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具打定處境

二、講授新課

1、引導階段

(1)做好學生分組采訪的組織工作。

(2)導入此課的內(nèi)容，傳授美術記者的工作過程和概括要求。

(3)教師可先讓學生賞識一些圖片文字表示的示范作品，激發(fā)學生猛烈學習興趣。

2、進展階段

(1)、教師組織學生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動籌劃。

(2)、學生分組按籌劃舉行采訪活動。

(3)、按照籌劃內(nèi)容對采訪記錄資料舉行整理編輯。激勵學生通過集體構思設計，選定愛好的色調(diào)和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動好玩的，圖文并茂的主題性表示作品。

三、學生作畫，教師輔導

在作業(yè)過程中要鼓舞學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。

四、作業(yè)展評

作業(yè)完成后讓學生舉行彼此評價，賞識其他同學的作品。

五、課后拓展

1、激勵學生積極地探索舉行拍攝，采訪實踐的機遇，去創(chuàng)作更生動好玩的形象，報道表示更有意義的事物

2、利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面概括才能的方法研究。

3、指導學生如何利用某一主題或活動去察覺和解決問題的方法研究。

板書設計：

美術小記者

小學三年級美術教案三：電腦美術——畫“花布”

教學目標：

1.指導學生在Windows圖畫程序中繪制干脆的圖案。

2.指導學生采用Windows圖畫程序舉行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

3.引導學生通過創(chuàng)意感受電腦美術課的樂趣和設計制作告成的喜悅，對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃重興趣。

重點難點：

在Windows圖畫程序中繪制干脆的圖案，組成一幅“花布”。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具打定處境

二、講授新課

1、引導階段

做好學生進電腦室上課的組織工作，安置好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

復習學過的Windows畫圖程序的作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型學識內(nèi)容。

教師可先讓學生賞識一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

利用各種手段激發(fā)學生猛烈的學習興趣。

2、進展階段

教師以明顯的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生領會地了解和掌管。

教師演示并率領學生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

讓學生肆意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌管繪制，復制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。

激勵學生選用自己愛好電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個好玩的形象。按照確定的規(guī)矩舉行復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。

三、學生作業(yè)，教師輔導

在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。

作業(yè)完成后讓學生在屏幕上彼此評價，賞識其他同學的作品。

四、拾掇與整理

指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安好地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境感激。

五、課后拓展

激勵學生回家積極探索上機的機遇，去試用更多的工具和技巧，舉行生動好玩的電腦造型活動，更純熟地掌管計算機繪畫技能。

板書設計：

畫“花布”

小學三年級美術教案四：會響的玩具

教學目標：

1.指導學生利用輕易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。

2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具舉行簡樸的裝飾。

3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和告成的喜悅。

重點難點：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具打定處境

二、講授新課

1、引導階段

(1)表示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃重興趣。

(2)啟發(fā)學生斟酌為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。

2、進展階段

(1)教師陳述幾種示范作業(yè)的設計思路。

(2)教師以明顯的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的概括方法與步驟。

(3)激勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

三、學生作業(yè)，教師輔導

1、在作業(yè)過程中要鼓舞學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計。要專心留心地舉行制作。

2、作業(yè)完成后讓學生在教室里彼此評價，賞識，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更美好入耳

四、拾掇與整理

促使學生拾掇工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的感激。

五、課后拓展

1、讓學生回家提升會響的玩具的設計創(chuàng)意。

2、如何引導深長以材料為媒介結(jié)合科學原理舉行創(chuàng)意，設計的研究。

3、通過設計與應用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題才能的研究。

板書設計：

會響的玩具

小學三年級美術教案五：自然的紋理

教學目標：

1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。

2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。

重點難點：

1、能否理解肌理的含義。

2、能否說出不同肌理給人的不同感受。

教具：多媒體

教學過程：

一、導入階段

(一)摸一摸，說一說。(引導學生熟悉肌理)

1、教師用語言引導學生察覺自然界中一些平常不太被關注的細節(jié)，讓學生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美觀，積累一些視覺和觸覺的閱歷。

2、教師將自己帶來的和學生收集到的材料都表示出來，讓學生查看它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺?

3、教師可以示范：樹皮給我的感覺是粗糙的，絲綢的感覺滑滑的，金屬摸上去又硬又涼。還可以指導學生做一些比較，譬如：棉布比絲綢粗糙，但比樹皮細膩，皮毛的感覺比皮革和暖;青的樹葉比枯葉要滋潤，細膩……

(二)看一看，猜一猜。

賞識拓印的肌理圖片，猜一猜：這是什么物體的肌理?

(三)想一想，說一說：怎么來拓印呢?

(讓學生談談自己的看法。)

(四)學一學，試一試。

二、進展階段

1、教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來;或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很好多，教師也可以讓學生自己創(chuàng)意。也可以讓學生用繪畫的方法來表現(xiàn)美觀的斑紋。

2、以上拓印的方法不難，但要取得很夢想的效果卻也不是很輕易的，給學生多一點的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次議論，談談告成的理由，談談失敗的理由，談談遇到的困難，談談解決的方法，這樣會使學生更快地掌管拓印的方法。學生可以自主抉擇用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。

3、作業(yè)表示：評