Unit10

TheSpiritofMarathon

說課

板書設(shè)計教學(xué)過程輔助教具教法學(xué)法教學(xué)重難點教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析說課內(nèi)容教材分析本教材屬《英語（基礎(chǔ)模塊）》上冊，主要針對中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，起點低，以歸納復(fù)現(xiàn)九年義務(wù)教育階段的英語基本語言知識和能力為最終目標(biāo)。因此教材在語選材上內(nèi)容簡單，但富有時代氣息，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。在話題，功能，結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)途徑上，配合任務(wù)型語言教學(xué)模式，系統(tǒng)安排了英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造了主動參與、樂于實踐的空間。我所上的這節(jié)課是本冊書第十單元重點內(nèi)容閱讀部分的第一節(jié)課，即整個單元的第二節(jié)。這一單元的中心話題是“運動”，我所要講的這篇綜合閱讀正是圍繞這一中心給出——TheSpiritofMarathon(馬拉松精神).主要敘述馬拉松這項運動的歷史和由來,同時還敘述了馬拉松在奧運會中給人們帶來的影響,最后指出“Keepon,nevergiveup.”——“堅持下去，永不放棄?！钡鸟R拉松精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。材料中從語言到知識技能都是緊密圍繞這一主題展開。本單元的綜合閱讀（Reading）分兩課時完成，本節(jié)課屬第一課時，重點訓(xùn)練學(xué)生并使他們進(jìn)一步掌握SkimmingandScanning兩種閱讀技巧。

學(xué)情分析我所授課的班級分別是12級（1）班和12級（2）班，12級（1）班是汽修專業(yè)，有21名學(xué)生，全部男生。12級（2）班是計算機與服裝設(shè)計混合專業(yè)，共有40名學(xué)生。就英語學(xué)習(xí)而言，（1）班的學(xué)生在知識方面，英語基礎(chǔ)比較薄弱并且參差不齊，對英語學(xué)習(xí)的興趣比較淡薄，但是他們具有一定理解問題,分析問題的能力。（2）班學(xué)生英語基礎(chǔ)比較好，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣比較濃厚。但是剛剛進(jìn)入高中階段，學(xué)生對于綜合閱讀的習(xí)慣，能力以及閱讀的速度方面還有待于進(jìn)一步的提高，所以我在指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的時候特別強點ScanningandSkimming的兩種閱讀技能，目的在于提高他們的閱讀速度和快速尋找信息的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的分析和概括能力。同時因為部分學(xué)生的基礎(chǔ)問題，我在詳細(xì)講解的過程中還是立足于基本知識講授，所要舉的例子一方面來源于我們的實際生活以提高他們對英語的興趣，另一方面會比較簡單以便于他們能夠輕松接受。Teachingaims知識目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)，掌握并能夠熟練運用本課出現(xiàn)的詞匯、語句及表達(dá)方式文化知識目標(biāo)：了解認(rèn)知馬拉松精神的內(nèi)涵、馬拉松精神在我們實際生活中的激勵作用、有關(guān)馬拉松精神的故事淵源。Teachingaims能力目標(biāo)：通過討論話題，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過段落分析以及練習(xí)題的設(shè)置，以提高學(xué)生對SkimmingandScanning兩種閱讀策略的運用技Teachingaims情感目標(biāo)：通過自由討論，加深同學(xué)們對奧運圣會相關(guān)知識的了解，從而更多的了解西方文化。通過小組討論，指導(dǎo)學(xué)生積極的與人合作，積極的與人交流，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)，掌握并能夠熟練運用本課出現(xiàn)的詞匯、語句及表達(dá)方式教學(xué)難點：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)，掌握并能夠熟練運用本課出現(xiàn)的詞匯、語句及表達(dá)方式SkimmingandScanning兩種閱讀策略在閱讀本篇文章上的應(yīng)用。輔助教具PPT課件及相應(yīng)教具教學(xué)、學(xué)法1、任務(wù)性教學(xué)法：運用任務(wù)型教學(xué)途徑，通過完成任務(wù)的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握真實，實用，有意義的語言，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。所以在本堂的教學(xué)中，我始終運用這個教學(xué)方法，提出一系列的問題，叫學(xué)生快速閱讀課文，回答老師提出的問題。2、利用多媒體課件輔助教學(xué)法。利用多媒體教學(xué)法，能夠充分的集中學(xué)生的注意力，增強興趣，提高課堂教學(xué)效率。3、貫徹循序漸進(jìn)原則、啟發(fā)性的原則、自主合作性原則，培養(yǎng)學(xué)生善疑善問，多思多深的習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣以及小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過程Step1（Leadin）導(dǎo)課(5分)學(xué)生在老師的問候下進(jìn)入英語課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了緩解學(xué)生們的緊張情緒先給出幾副同學(xué)們非常熟悉的運動明星的圖片，要求學(xué)生用已經(jīng)擁有的知識分組討論，然后根據(jù)提示用英語描述。因這些運動項目在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們很自然的進(jìn)入奧林匹克運動會這個主題，進(jìn)而步入我們的文章標(biāo)題，進(jìn)入新課。

此環(huán)節(jié)目的：通過展示圖片、老師的提示啟發(fā)、使學(xué)生明確主題，同時對文章有個整體性的把握，帶著好奇的心理進(jìn)入課堂。教學(xué)過程Step2FastingReading范讀(10分)Skimming給學(xué)生五分鐘，要求學(xué)生以快速，默讀的方式瀏覽課文，完成練習(xí)（總結(jié)每段的大意）

此環(huán)節(jié)目的：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能SkimmingScanning給學(xué)生五分鐘，要求學(xué)生以快速，默讀的方式再次瀏覽課文，完成下面的練習(xí)（根據(jù)文章完成下面的填空）此環(huán)節(jié)目的：以小組討論的形式完成任務(wù)，一方面檢驗學(xué)生的合作能力，同時訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能Scanning教學(xué)過程

Step3Intensivereading精讀（15分）(1)要求學(xué)生大聲朗讀課文，并且指出不要擔(dān)心自己出錯，劃出自己認(rèn)為比較難或者是讀不準(zhǔn)的單詞以及短語。

(2)Listening要求學(xué)生聽課文錄音此環(huán)節(jié)目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面全面發(fā)展，同時讓學(xué)生明確并且糾正他們自己的發(fā)音。（3）教師鼓勵不同的學(xué)生大聲朗讀每段課文，要求其他學(xué)生保持安靜，并且檢查出正在讀課文的學(xué)生的錯誤。此環(huán)節(jié)目的：朗讀課文，再次熟悉課文內(nèi)容。，

Step4practice同學(xué)們就下面的問題以小組的形式展開討論,最后選派代表把他們的結(jié)果匯報給全班同學(xué).此環(huán)節(jié)目的:培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,探究學(xué)習(xí)能力以及課堂中用英語表達(dá)的能力。教學(xué)過程教學(xué)過程Step5Explainingtheimportantlanguagepoints

1as介詞，“擔(dān)任，作為”Eg:Sheworksasasecretary.她擔(dān)任秘書工作。Heisfamousasawriter.他作為一個作家而出名.2northof…“……以北，……的北邊”“tothenorthof…”“與……有距離的北邊”?！皀orthof…”=“tothenorthof…”Eg:Thesmalltownis26metersnorthofthecity.

=Thesmalltownis26meterstothenorthofthecity.注意：tothenorth/east/southwestof…一般表示位于某地范圍之外。Eg:JapanistotheeastofChina.日本位于中國的東面。拓展：inthenorth/east/southwestof…一般表示位于某地范圍內(nèi)。Eg:ShanghaiisintheeastofChina.上海位于中國的東部。onthenorth/east/southwestof…表示兩地接壤。Eg:ShandongProvinceisontheeastofHebeiProvince山東省位于河北省東面Step5Summingup1通過訓(xùn)練熟悉并掌握SkimmingandScanning兩種閱讀技巧。2theimportantlanguagepointsas介詞，“擔(dān)任，作為”northof…“……以北，……的北邊”拓展：tothenorth/east/southwestof…inthenorth/east/southwestof…onthenorth/east/southwestof…教學(xué)過程1as介詞，“擔(dān)任，作為”Eg:Sheworksasasecretary.她擔(dān)任秘書工作。Heisfamousasawriter.他作為一個作家而出名.2northof…“……以北，……的北邊”“tothenorthof…”“與……有距離的北邊”?！皀orthof…”=“tothenorthof…”Eg:Thesmalltownis26metersnorthofthecity.=Thesmalltownis26meterstothenorthofthecity.

小鎮(zhèn)在城市北方26米處。注意：tothenorth/east/southwestof…一般表示位于某地范圍之外。Eg:JapanistotheeastofChina.日本位于中國的東面。拓展：inthenorth/east/southwestof…一般表示位于某地范圍內(nèi)。Eg:Shanghaiisin