漫畫(huà)與生活河北省張家口市宣化區(qū)相國(guó)廟街小學(xué)鄭敏教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有意義的漫畫(huà)書(shū)籍，并能有目的的閱讀。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的漫畫(huà)閱讀方法。3．通過(guò)觀察、對(duì)比，使學(xué)生了解漫畫(huà)的一般表現(xiàn)手法。4．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)的欲望。教學(xué)方法：討論法、講授法教學(xué)重點(diǎn)：了解漫畫(huà)的閱讀方法教學(xué)難點(diǎn)：初步品味漫畫(huà)的“漫味”和一般表現(xiàn)方法教學(xué)過(guò)程：揭示主題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師為大家?guī)?lái)一些好朋友？（出示漫畫(huà)形象，虹貓藍(lán)兔、喜羊羊與灰太狼、網(wǎng)球王子等）。你們喜歡他們嗎？（板書(shū)課題）老師也看過(guò)很多的漫畫(huà)書(shū)，比如藍(lán)精靈、貓和老鼠、三毛流浪記等等（邊說(shuō)邊逐一出示漫畫(huà)代表人物圖片，啟發(fā)興趣），那么你知道什么是漫畫(huà)嗎？（出示漫畫(huà)定義：漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。）今天老師就帶大家走進(jìn)漫畫(huà)的世界里去欣賞、閱讀。指導(dǎo)繪制方法（一）如何選擇漫畫(huà)這些漫畫(huà)作品是健康有益的嗎？為什么？（生各抒己見(jiàn)）動(dòng)漫世界，和其他童書(shū)世界一樣，有最頂級(jí)、最燦爛的鮮花，也有最惡劣、毒性超強(qiáng)的雜草。閱讀漫畫(huà)的第二個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是，鑒別鑒別漫畫(huà)書(shū)是否健康。（板書(shū)：一、辨別漫畫(huà)是否健康有益）要多讀優(yōu)秀的動(dòng)漫作品，提高自己的鑒賞力，在童年和少年時(shí)代，大量地飽覽全球大師的動(dòng)漫作品，提高個(gè)人素質(zhì)和品位，擺脫低級(jí)趣味。初步了解漫畫(huà)的內(nèi)容同學(xué)們喜歡漫畫(huà)嗎？課前老師布置大家讀了一本漫畫(huà)書(shū)，你讀的是哪部漫畫(huà)作品？能把你知道的漫畫(huà)故事講給大家聽(tīng)嗎？（小組討論：學(xué)生可以說(shuō)漫畫(huà)的故事、作者、作品以及相關(guān)的內(nèi)容。）同學(xué)們真是博覽群書(shū)啊，知道這么多漫畫(huà)，真了不起。閱讀漫畫(huà)書(shū)籍第一步就是了解漫畫(huà)的作者和內(nèi)容，看來(lái)大家都很善于閱讀呢?。ǘw會(huì)漫畫(huà)的“漫味”，了解漫畫(huà)的一般表現(xiàn)手法1、欣賞《三毛流浪記》漫畫(huà)有五味，酸甜苦辣咸。接下來(lái)老師向同學(xué)們介紹一組優(yōu)秀的漫畫(huà)作品，張樂(lè)平老先生的《三毛流浪記》，我們一起來(lái)品味漫畫(huà)中蘊(yùn)含的味道，揭示的道理，表現(xiàn)的方法。（出示《三毛流浪記》圖片）這個(gè)漫畫(huà)的主人公是誰(shuí)？他為什么瘦瘦的？作者為什么要把他塑造的這么瘦弱？他是一個(gè)什么樣的孩子？你看了這個(gè)漫畫(huà)有什么想法呢？（看似滿紙荒唐言，實(shí)際一把辛酸淚。張樂(lè)平是位造詣很高的藝術(shù)家，一生創(chuàng)作了大量漫畫(huà)，并獲得了巨大的成功。其代表作《三毛流浪記》無(wú)情地鞭撻了舊社會(huì)人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平。頌揚(yáng)了在極度凄苦無(wú)依困境中，依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人們的共鳴。張樂(lè)平和他的三毛活在幾代中國(guó)人的心里。張樂(lè)平被譽(yù)為“三毛之父”、“三毛爺爺”。）2.欣賞《父與子》、《幫兒子寫(xiě)作文的代價(jià)》畫(huà)面表現(xiàn)了怎樣一個(gè)故事？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)講講。師：第一個(gè)漫畫(huà)是父親節(jié)這一天由新華社刊發(fā)在報(bào)紙上送給父親的。希望作為兒女的我們不要忘記父親的功績(jī)。一個(gè)擁抱，一句心底的話，一段真誠(chéng)的交談，一首愛(ài)聽(tīng)的歌曲……都會(huì)讓父親感動(dòng)。這段漫畫(huà)運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面組，來(lái)歌頌尊老愛(ài)幼、父子情深的感情。第二個(gè)漫畫(huà)是表現(xiàn)了父親替兒子寫(xiě)作文的滑稽情節(jié)，令人捧腹的同時(shí)也不禁深思。3.欣賞《瞻瞻的車(chē)》、《豬八戒吃西瓜》瞻瞻的車(chē)在哪里？為什么說(shuō)這是車(chē)？你感受到了什么？你拿著兩個(gè)大芭蕉扇，夾在腿間，一前一后，這便是你的車(chē)了。

沒(méi)有其他車(chē)快，沒(méi)有其他車(chē)樣子好，但你的車(chē)可以帶你翱翔在幻想的天堂中，可以帶你暢游在夢(mèng)想的海洋中。你用孩子的眼光去看世界，所有事情都是如此神奇。你的車(chē)便是你的杰作。爽風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)一片藍(lán)天白云，你要在這里，用你的車(chē)前進(jìn)，奔馳在草原上。有綠樹(shù)，紅花，還有陣陣涼風(fēng)輕輕地推著你前進(jìn)。這里，你可以在天空翱翔，可以在地上奔跑，可以在海洋中暢游。此時(shí)，你是世界的中心……睜開(kāi)眼，你卻趴在地上，還抱著兩個(gè)芭蕉扇。而這時(shí)，你卻已經(jīng)成為了未來(lái)的一顆明星。豬八戒有什么特點(diǎn)？華君武先生曾經(jīng)畫(huà)了一百多幅豬八戒的漫畫(huà)，你知道這是為什么呢？我國(guó)漫畫(huà)家、美術(shù)活動(dòng)家華君武先生，從1993年起，開(kāi)始在《大連日?qǐng)?bào)》發(fā)表達(dá)三年他創(chuàng)作的豬八戒題材的畫(huà)作一百多幅。華君武先生創(chuàng)作《豬八戒》的動(dòng)機(jī)，借豬八戒來(lái)諷刺社會(huì)上的不正之鳳、不文明的現(xiàn)象。4、欣賞名人肖像漫畫(huà)這些名人肖像都是誰(shuí)？給你什么樣的感受？強(qiáng)烈的夸張?jiān)煨褪惯@些人物具有更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，一見(jiàn)難忘。（板書(shū)：品讀漫畫(huà)的漫味）用統(tǒng)計(jì)表的方式整理漫畫(huà)內(nèi)容創(chuàng)作自己的漫畫(huà)作品俗話說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。作為喜愛(ài)美術(shù)的小朋友，我們很多同學(xué)讀漫畫(huà)的時(shí)候都喜歡一邊讀一邊臨摹，這是一個(gè)好習(xí)慣，誰(shuí)愿意展示一下你的漫畫(huà)作品，并講講你的作品？（生展示并講解）拓展延伸，推介優(yōu)秀的漫畫(huà)作品只要經(jīng)歷過(guò)童年的人都喜歡動(dòng)漫，孩子喜歡動(dòng)漫也是父母頭疼的事情。鋪天蓋地的動(dòng)漫讓人目不暇接，孩子因?yàn)閯?dòng)漫而耽誤了學(xué)習(xí)，很多動(dòng)漫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，笑過(guò)之后一無(wú)所獲。動(dòng)漫其實(shí)可以培養(yǎng)孩子的心智，深入孩子的潛意識(shí)去陶冶孩子的內(nèi)心世界，可以毫不夸張的說(shuō)，好的動(dòng)漫可以伴隨孩子一生的成長(zhǎng)，幫助他建立自己的人生觀和