教案課題:幾何拼拼樂課次1課次課程分類趣味插畫演變授課對(duì)象9歲以上班級(jí)插畫B關(guān)鍵詞動(dòng)物、造型、幾何重點(diǎn)：鳥的特征的把握難點(diǎn)：曲線與直線的轉(zhuǎn)換教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①對(duì)范畫中的幾種鳥做簡(jiǎn)單的了解。②幾何圖形和不同線條的綜合應(yīng)用。2.技能目標(biāo)：①抓住鳥的特征，學(xué)會(huì)概括，用簡(jiǎn)單的圖形去表現(xiàn)鳥。②鳥的比列的把握，直線以及曲線的合理運(yùn)用。③善于觀察，運(yùn)用同類色去表現(xiàn)畫面。3.智慧目標(biāo)：繪畫內(nèi)容完全開放式，給予孩子無限的發(fā)揮空間，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力。課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：白色卡紙、牛皮紙、彩色卡紙、雙面膠、記號(hào)筆、彩鉛。詳見創(chuàng)作ppt；2、教學(xué)ppt；不同鳥類的圖片；3、照相機(jī)：拍攝兒童上課時(shí)的歡快場(chǎng)景。上課流程第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：老師想問問你們，你們知道什么是幾何圖形嗎？老師：那你們學(xué)過哪些幾何圖形呢？老師：你們說的都非常好，其實(shí)幾何，就是研究空間結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的一門學(xué)科。它是數(shù)學(xué)中最基本的研究?jī)?nèi)容之一，與分析、代數(shù)等等具有同樣重要的地位，并且關(guān)系極為密切。老師：那你們都在哪里看過幾何圖形呢?我們身邊有哪些東西東西是幾何圖形呢？（讓學(xué)生自主討論，觀察生活）老師：同學(xué)們，那你們喜歡鳥嗎？你們有觀察過鳥嗎？老師：誰和我形容一下鳥的特征是什么呀？老師：今天啊，我們的課程跟鳥有關(guān)，但是，我們不是就畫小鳥哦，我們要結(jié)合我們剛才說的幾何圖形來概括。(啊？老師，那是不是很難呀？）老師：不用擔(dān)心，你們跟著老師，我來帶你們一起先來觀察。來！看屏幕.........老師：（播放鳥的圖片講解）剛剛看了這么多，你們對(duì)鳥的造型有了解了嗎？老師：其實(shí)并不難，只要我們用心去觀察，抓住它的特征，表現(xiàn)的形式可以很多很多。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：你們知道我們看的這些這些分別都是什么鳥嗎？它們是不是造型各異呢？老師：下面請(qǐng)小朋友們總結(jié)一下這些鳥分別有什么特征，可以用什么幾何去概括呢？第三階段：想象力延伸老師：剛才大家都說出了很多幾何圖形，那么我們就要運(yùn)用它。老師：大家都說的非常好，那我們結(jié)合這些圖片再來觀察一下我們剛才的鳥。老師:非常好，這么多幾何圖形都能運(yùn)用到我們鳥的哪些部位呢？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)老師：接下來，我們就來給小鳥運(yùn)用幾何元素進(jìn)行創(chuàng)作吧?。▽W(xué)生相互點(diǎn)評(píng)作品）詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：說一說你最喜歡誰設(shè)計(jì)的幾何拼拼樂，為什么？作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)述。老師：用簡(jiǎn)單的幾何圖形大致的概括出鳥的基本特征。（細(xì)節(jié)的刻畫，眼、嘴、爪以及翅膀的刻畫。同類色去進(jìn)行色彩的添加。）課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，今天我的課程主題是《幾何拼拼樂》，首先對(duì)各種各樣的鳥進(jìn)行了解，了解他們的外觀特點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)幾何圖形和不同線條的綜合運(yùn)用，抓住鳥的特征，用簡(jiǎn)單的圖形去進(jìn)行概括，注意線條在勾線上的巧妙的運(yùn)用，直線和曲線的合理運(yùn)用，合理的搭配色彩。主要是為了鍛煉孩子們的概括能力，善于總結(jié)在繪畫中是非常重要的，尤其是在今后的學(xué)習(xí)中，素描啊速寫都需要靈活的運(yùn)用。在今天的課堂上，xxx小朋友……好了，今天的課就是這樣。課后思考我們的生活中到處充滿著幾何形體，怎么來體現(xiàn)幾何形體的藝術(shù)感呢？藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術(shù)形