外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！彼巍こ填U讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！纤巍ぶ祆溟_卷有益

《談讀書》

——培根隨筆：隨筆這類文章，或講述文化知識，或發(fā)表學術觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不做太強的理論性闡釋，行文縝密而不失活潑，結構自由而不失嚴謹，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。文體知識作者名片

弗朗西斯·培根（1561—1626），______哲學家、作家。在人類思想史上占有極重要的地位，被稱為__________________________________。

主要建樹在哲學方面，著有____________，論說文集____________等。英國英國唯物主義和現(xiàn)代實驗科學的始祖《培根隨筆》《新工具論》怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）豁（）然貫通yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuò字詞積累下列選項中全部都正確的一項是（）：A.怡情（yí）統(tǒng)籌（chóu）藻飾（zǎo）吹毛求疵（zī）B.傅彩（fù）詰難（jí）咀嚼（jué）豁然貫通（huò）C.蒸餾（liú）滯礙（zhì）狡黠（jié）味同嚼蠟（jiáo）D.死摳（kōu）睪腎（gāo）闡證(chǎn)高談闊論（kuò）預習檢測D解析：A.疵（cī）;B.詰（jié）;C.黠（xiá）怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：滯礙：吹毛求疵：要訣：使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問，為難。搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。下列選項中成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ篈.剛學做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。B.孫老師對待工作認真負責，在教學中常常吹毛求疵。C.尋章摘句，生搬硬套，寫出來的文章很難有新意，更不用說動人心弦了。D.北京到雄安新區(qū)城際鐵路正式開工。建成后京雄半小時交通圈將豁然貫通。預習檢測C解析：A.味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。此處不能用來形容味覺，用詞不當；B.吹毛求疵：細致到煩瑣、挑剔的地步。此處不合語境；D.豁然貫通：（久思不解的問題）一下子明白過來，迎刃而解。此處望文生義。大家先用自己最喜歡的方式認真地讀課文，看看作者圍繞著“讀書”，作了哪些論述？讀的時候，請拿起筆來，把課文中的關鍵語句勾畫出來。并準備說說你的理解。整體感知（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。（2）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。（3）讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。（4）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。（5）讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確?！P鍵句：讀書的正確目的讀書的作用讀書的方法同學們剛才的分析都較到位，現(xiàn)在請同學們根據(jù)以上的分析，給這篇文章列一個提綱。

1.在做提綱筆記時，需要一句一段地認真讀，先弄清楚文章可以分為幾個層次，然后對每個層次進行歸納總結，得出段落大意，在幾個段落大意的基礎上，綜合加工，說是全文的中心思想。因為是議論文，因此要注意分析文章的說理的方式。

2.學生四人一組，交流提綱筆記，重點分析說理論證的方式。讀書目的正面闡述其好處反面指出其偏向正反對比讀書方法主張?zhí)岢扔髡撟C讀書作用皆成性格彌補缺陷比喻論證舉例論證

朗讀選段（從“讀史使人明智……皆有特藥可醫(yī)）。要求：讀出句式整齊之美，讀出語勢酣暢之美，讀出哲理深刻之美。1.請找出具有概括性、能表明觀點的句子。凡有所學，皆成性格。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。2.本段運用了許多修辭手法來進行說理，請舉例說明。

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格?！?/p>

運用排比的修辭手法，闡述了六門學科知識對人的幫助，表明不同的學科知識對人的性格培養(yǎng)有不同作用。舉例論證提示：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體理會有說服力。

人之才智但有滯礙，無不讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。比喻、類比，語言生動形象，觀點通俗易懂。

這篇文章是培根的一篇隨筆。與一般議論文相比較，它重在發(fā)表觀點，而不是周密論述，形式上顯得有些散，但這些看似零散的語言都是圍繞著“讀書的益處”這一中心話題的，此外作者還談了讀書目的、讀書的方法及其讀書的作用等問題。仿寫練習一讀史使人明智,讀詩使人靈秀…生物學使人

，地理使人

，美術使人

，音樂使人

，練習二如不能辨異,可令讀經(jīng)院哲學;如不能

，如不能

；如不能