6、我選我教學目標：本課“委、補”等8個字，會寫“足、青”等10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務。教學重點：識記生字；通過朗讀課文了解王寧選自己的原因。難點：懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，樹立為他人服務的思想。課時安排：2課時。教學過程：第一課時一、揭題質(zhì)疑板書課題，指導讀好課題。學生根據(jù)課題質(zhì)疑：“我”是誰？他為什么要選自己？……二、初讀感知1、自由讀課文，借助多種方法把字音讀準，把課文讀通。2、識字（1）、出示詞語委員補選教室王寧愣住親切集體掌聲（2）、指名讀，讀正確就跟讀一次，有錯大家?guī)兔Α＃?）、開火車讀，齊讀。再讀課文，把課文讀順讀流利，說說“我”是誰？齊答問題。指導寫“寧”。三、學習課文第一自然段1、為什么要再選勞動委員？找出是在哪一自然段。2、自由讀第一自然段。3、出示句子：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。自由讀句子，說說有什么發(fā)現(xiàn)？反饋交流，師小結(jié)。出示句子：劉爽是我的好朋友。給這句話換一種方式表達，但是意思不變。齊讀兩組句子。4、齊讀第一自然段。四、寫字指導1、出示“室、樣、校、切、教、響、班”，組詞。2、觀察田字格中位置，說說要注意哪些地方。（特別是“切”的左邊部分不能寫成“土”。3、范寫難字。4、學生練寫。5、反饋，點評。第二課時一、復習詞語聽寫詞語：教室、班會、一樣、親切、學校。同桌互查。二、分步導讀，加深體驗1、李小青轉(zhuǎn)到其它學校了，現(xiàn)在班級里正在選舉新的勞動委員，默讀課文，看看現(xiàn)在班級里的氣氛又是怎樣的？（1）、指導讀：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。（2）、同學們這時候都會想些什么？2、當大家正在思考的時候，突然，引讀——王寧站起來說：“我選我?！毖a充說一說：我選我，當（）。指導朗讀。畫出句子：突然，王寧站起來說：“我選我”。自由讀，想想怎樣把這句話讀好，想象王寧當時的神態(tài)和語氣。5、聽了王寧的話，同學和老師反應是怎樣的？為什么？指導讀老師和同學的句子。6、大家都很奇怪，王寧為什么選自己當勞動委員？自由讀，劃出句子。7、用上句式：我選我當（），因為（）來說一說王寧選自己的原因。板書：像……那樣愛勞動愛集體8、因為王寧決心要為班級做自己力所能及的事情，要為大家服務，所以教室里，引讀——第五自然段。三、齊讀四、五自然段。四、拓展延伸1、王寧的自信和決心得到大家的掌聲，現(xiàn)在我們也要競選班委成員，請大家寫一寫自己的發(fā)言稿，開頭可以用上：我選我當（），因為（）。2、學生展示，交流。五、寫字指導1、觀察田字格中的“員、青”。2、指名小老師說說自己怎么把這兩個字寫好。3、學生書寫，師隨機指導。六、板