本文格式為Word版，下載可任意編輯——寬容他人六年級小學(xué)校園代表5篇寬容他人六年級小學(xué)校園代表作文5篇

寬容如一縷清風(fēng)，讓人門感覺到清涼。它如一條小溪，清洗著人們內(nèi)心的骯臟。它如一跟繩帶，讓你和摯友的情誼加深。今日我就為大家整理了關(guān)于寬容他人作文，接待借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!

寬容他人：篇1

談隱忍

心字頭上一把刀，為人不忍禍必招，假設(shè)忍住心頭氣過后面知忍字高!

——題記

我這個(gè)人哪，有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：能忍。因此我們班同學(xué)說我靦，叫我“靦洋芋”。我也不生氣，其實(shí)，做全世界最靦的洋芋又何妨呢?我的靦也是一種能耐不是嗎?

記得，有一次，清潔衛(wèi)生，正輪到我們第一組。我那天遲到了，拿了掃帚去清潔衛(wèi)生。在距離我們班區(qū)域不遠(yuǎn)處，我們班的班長和三班清潔衛(wèi)生的同學(xué)吵的老兇了，一問才知道，就為了一堆樹葉。我們班的班長說是三班的，三班同學(xué)說是我們班的。那塊地是三班的，只不過他們剛接手不知道而已，而三班說：就我們班的。我這個(gè)無名小卒說：“哎呦，至于么，讓他三尺又何妨。”我走過去把樹葉拾掇了，他們才罷休。后果是，我清潔了一周我說的那塊地，他們都沒人清潔。不過，這也是挺值得，起碼，免去了一場戰(zhàn)火。

上初中后，低年級同學(xué)總會由于一些小事被高年級同學(xué)給找茬。

記得剛上初一，在職中飯?zhí)觅I早餐，我不提防把初二的一個(gè)女生擠了下，這家伙記仇了，只要在路上遇見我，定會從后面跑過來用力把我撞一下，然后又假惺惺的賠罪，我只是一笑了之，讓她找不到給我找事的理由。

忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。

其實(shí)，，有時(shí)候，“忍”也是一種境界;退，也是為了更好地前進(jìn)。

談寬容

溫柔的眼神，亮過太陽，能將黑夜化成荷燈，一絲笑容是來醫(yī)治萬苦的香膏。

——題記

豐子愷說：“胸懷博大者，方能目光高遠(yuǎn);寬容他人者，更能成就大業(yè)。“

你要我指示風(fēng)景，你首先要爬上屋頂。細(xì)心與耐久好過暴力與激怒。

一個(gè)人的存在，理應(yīng)讓周邊的人感到幸福，而不理應(yīng)讓別人意識到：它僅僅是活著而已;我們要學(xué)會以一顆寬容的心回饋生活得不幸，要力所能及的把事情做得精致些，完備些，多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)誹謗，多一份寬容，少一些暴怒。

相信：秦穆公很愛馬，有一次，伯樂給他找了一匹好馬，秦穆公兄后甚是愛好。有一次，那馬丟失了，秦穆公很心急，忙派人去找，結(jié)果三天后，馬是找到了，不過，找到那匹馬的時(shí)候，三百個(gè)人正在吃那匹馬的肉。于是，就把那三百個(gè)人五花大綁著回交給秦穆公，他們以為秦穆公定會把他們拖出去斬了，或誅滅九族什么的。那三班人也深明大義，知道自己闖禍了，吃了天子的愛馬，定是死罪難逃了?？汕啬鹿珔s說：“算了吧，我身為一國之君，豈能由于一匹馬就要了三百男兒的姓名，來人，賜他們酒若干壺。吃馬肉對腸胃不好，吃完后要些酒來扶助消化。”那三百人甚于感恩。

有回秦穆公當(dāng)眾將被敵軍層層包圍，正值秦穆公打定自盡之時(shí)，沖出一隊(duì)人馬勢如破竹，所向披靡，在那隊(duì)人馬的奮力營救下，秦穆公及眾將士獲救了。獲救后，眾將士察覺那隊(duì)人馬就是吃秦穆公馬的三百人。

一那么小故事，一個(gè)大道理，一段小體驗(yàn)，濃縮著深刻的生命真諦。

原諒一個(gè)人，遠(yuǎn)比傷害一個(gè)人宏偉。寬容他人，亦是寬容自己。

寬容是一種消釋人與人之間摩擦的潤滑劑;寬容是一種讓人在眾多紛擾中恪守寧靜的平靜劑;寬容是一束消融彼此間猜疑積雪的陽光;寬容是一座消釋人與人之間隔膜的一座橋梁。

寬容他人：篇2

記得法國作家雨果曾說過：“世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是一個(gè)人的胸懷。它可以寬容世間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛?！蹦俏灰幻嬷壍男Ｓ褜ξ业膶捜?，就讓我感受到了寬容的魅力所在，讓我在生活中學(xué)到了怎樣寬容別人，更讓我記住了有一種美觀叫寬容。

星期五，天剛蒙蒙亮，公雞的喉聲打破了清早的安寧。接下來就是洗漱三部曲了，我早早起了床做打定接完水去見媽媽，心想：這一次，斷定一個(gè)接水的人都沒有吧。我一開啟寢室的門，真的是“早起的鳥兒才有蟲吃啊”，我不相信自己的眼睛，水池旁的人接踵摩肩，假設(shè)等的話，猴年馬月才可以等到啊。再說了媽媽連忙就要去上課了。但是我假設(shè)擠進(jìn)去人家會說我沒禮貌，怎么辦啊，排隊(duì)還是不排隊(duì)……我呆在原地，眼珠咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)，心中躊躇不決。算了，不管了。我沖進(jìn)人群中，左推又?jǐn)D，費(fèi)了九牛二虎之力搶到了一個(gè)位子。站在水龍頭前，我“幸災(zāi)樂禍”的看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)排在后面的人。當(dāng)我擰開水龍頭時(shí)，一句話在我耳邊響起“仗著自己是初一的就這樣”我的心從天堂掉到了地獄，剩下的只有無盡的難堪，我真想找個(gè)地洞鉆下去，另一位學(xué)姐發(fā)話了：“沒事的，學(xué)妹可能有急事吧!”“有什么急事，這么……”“不要說了”學(xué)姐捂住了另一個(gè)女生的嘴。我接滿了水，臉上展現(xiàn)一片紅暈，我感恩的看著那位學(xué)姐，見她微微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心里像扔掉了重重的擔(dān)子，景仰天空。只是天貌似一下子放晴了，鳥聲在天空響亮的響著，花兒開展更美好的笑臉。

是啊，讓我們在生活中將心比心，用微笑去收納一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，對別人需要有原那么的寬容，對自己更需要有原那么的寬容。自己的錯(cuò)誤，不能以“寬容”為借口加以撫慰。對自己擁有更多的“不寬容”，才可以使別人“寬容”自己。在人生的旅途中要謹(jǐn)記：有一種美觀叫寬容。

寬容他人：篇3

我們每個(gè)人都是大自然的作品，所以老天對待每個(gè)人都是公允的。每個(gè)人都有自己的閃光之處，相反每個(gè)人都有自己缺陷的一面，也就是缺點(diǎn)。有的大，有的小有的為人所知，有的不為人知。這就是人，形形色色的人，共同生活在這個(gè)地球上。差異如此巨大的人群，而且每個(gè)個(gè)體都有自己的缺陷。我們之所以能夠生存在一起，都是由于寬容的存在。在家庭中，雖說都是一家人，但每一個(gè)成員是不同的，每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)都暴露在別人面前，彼此也就了解得更多。假設(shè)不相互寬容，就會引起糾紛。家家都有本“經(jīng)”，假設(shè)這本“經(jīng)”中沒有“寬容”一詞，這個(gè)家庭就不會幸福，可以說沒有寬容就沒有幸福的家庭。每天都要去上學(xué)，班集體可以說是其次個(gè)家。這個(gè)家中的成員更多，更不同?？赡茉趧倓?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們僅僅是看彼此的外表，是帥是丑。那些外表好的同學(xué)自然很受接待，但是人們需要彼此了解對方的心。通過一段學(xué)習(xí)生活，我們真正的熟悉了：有的同學(xué)熱心，有的同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有的同學(xué)能說會唱但同時(shí)也看到了他們的缺點(diǎn)，有的同學(xué)多了些自私，有的同學(xué)特別嬌氣。但我們并沒有彼此排斥，我們依舊是一個(gè)集體，由于我們能彼此諒解，彼此寬容。每個(gè)人都會有一個(gè)或幾個(gè)與自己真剛要好的摯友，由于可能有一致的愛好，很談得來。真正摯友之間不必掩飾自己的缺點(diǎn)，能夠相互了解，相互激勵(lì)的，才是真正的摯友。一個(gè)人要進(jìn)步，要改正自己的缺點(diǎn)，就要讓它暴露出來。假設(shè)沒了寬容，別人都趁機(jī)抓住你的缺點(diǎn)，狠狠“踢打”，就沒有人容許暴露自己的缺點(diǎn)，于是就沒人進(jìn)步。寬容就猶如一座座橋梁，連接著每個(gè)人，連接著整個(gè)世界。假設(shè)沒了寬容，世界將不會是個(gè)完整的世界。由于寬容，所以有了世界。

寬容他人：篇4

午后，天朗氣清，和暖的陽光和著綿綿的微風(fēng)吹拂在臉頰上，我自身一人坐在空曠的草坪上，享受著冬日的暖陽，悄悄地回想著上午發(fā)生的事……

書法課前，我和書法班里的好摯友一起去老師那里交作業(yè)。我拿著我費(fèi)了千辛萬苦寫好的書法作品，很提防地拖動(dòng)著宣紙;她跟在我后面，一個(gè)箭步?jīng)_上來。我突然覺得手上的宣紙拉不動(dòng)了，用力一扯，“呲啦”一聲，我的心咯噔一下，慌亂看向后面，宣紙的一大半已經(jīng)被撕得粉碎;可她卻沒有覺察，還是笑瞇瞇地和我共享著她的所見所聞。我的眼前蒙上了一層淡淡的薄霧，我大叫一聲：“看你弄的?！彼S即往下一看，忙說“對不起，對不起”，我不領(lǐng)情，哭著跑出了教室。

我坐在草坪上發(fā)愣：現(xiàn)在好了，我的作品被她給毀了，我沒法交了。都是她的錯(cuò)，我再也不想跟她好了?？蛇@么多年以來，我和她一起玩耍，我卻因一點(diǎn)點(diǎn)小事而和她絕交，我也太提防眼了!方才，她也是不提防，而且她已經(jīng)道過歉了;再說也是我太心急一把撕碎了自己的作品。我……是不是理應(yīng)原諒她。我低著頭，尋思著。

又到了一個(gè)雙休日