本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學萬師訪萬家活動總結(jié)5篇小學萬師訪萬家活動總結(jié)5篇

在一個好玩的活動終止后，想必你學習了好多新學識，這時候做好活動總結(jié)是特別重要的。那么什么樣的活動總結(jié)才適合呢?為了便當大家，一起來看看吧!下面給大家共享關(guān)于小學萬師訪萬家活動總結(jié)，接待閱讀!

小學萬師訪萬家活動總結(jié)1

根據(jù)萬年縣教體局的統(tǒng)一要求，萬年縣梓埠中學7月1日召開了校務(wù)會成員和班主任工作會議，專心部署“萬名教師訪萬家”活動，明確提出了家訪工作任務(wù)，印制了梓埠中學“萬名教師訪萬家”家訪記錄表，并要求各校務(wù)會成員和班主任在7月6日前完成家訪活動，帶回家訪記錄表。

為了把此項工作落到實處，梓埠中學采取校務(wù)會成員率領(lǐng)班主任分片包戶的方式舉行家訪，確保不漏一戶。當天，家訪老師有的騎摩托車，有的騎電動車，不顧火熱酷暑，來到一個個學生家中，與家出息行溝通交流。一方面向家長匯報學生在校處境，宣傳學校辦學宗旨及今年中考該校取得的喜人勞績，另一方面了解學生家庭根本處境及在家表現(xiàn)，專心做好家長觀法和建議的實名記錄。同時，促使家長確定要留神學生在暑期的交通、食品、衛(wèi)生、防雷、防電等安好，重點突出防溺水，讓學生度過一個平安、喜悅的假期!

小學萬師訪萬家活動總結(jié)2

家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是學校與家長達成教導共識,協(xié)調(diào)教導目標,實現(xiàn)教導同步,促進學生身心健康和諧進展的重要途徑。公孫小學按照市教導局的統(tǒng)一安置部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動處境舉行階段總結(jié)：

學校成立了活動領(lǐng)導小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了鼓動大會。首先對全體教師舉行了相關(guān)培訓,其次對學校領(lǐng)導、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出概括要求;再次,重視做好前期打定工作,組織教師對每位學生的家庭根本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點做到心中有數(shù),確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了家訪學生檔案、家訪備課、家訪記錄。

根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式。近一個月時間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果。首先,扶助家長樹立了正確的家庭教導觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營造對等、民主、和暖、寬松的環(huán)境和教導氣氛。其次,促進了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻意識.我們將再接再厲,促進教導合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民合意的學校,辦人民合意的教導。

小學萬師訪萬家活動總結(jié)3

為響應(yīng)上級文件要求，深入推進“兩學一做”學習教導，樹立教師為人師表的良好社會形象，辦人民合意教導，6月下旬以來，醪橋小學全體班主任和科任教師利用課余或周末，不斷對本班全體學生舉行家訪。截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已根本籠罩全鎮(zhèn)每個小學生。

此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法，主要圍繞各班學生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學生等舉行家訪調(diào)查，了解學生家庭處境、在家表現(xiàn)、學習生活習慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學途中安好狀況，更加是危害水域處境)等。并向家長反應(yīng)學生在校思想、學習處境和綜合表現(xiàn)等;教師一邊聽取家長對學校辦學觀法，細致記錄;一邊向家長提出合理的家庭教導建議，包括學生在家的暑期安好。

家長對此次“萬師訪萬家”活動分外支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進了農(nóng)校合作，為提升辦學水平，推進師德師風創(chuàng)辦，促進學生健康喜悅成長起到了很好的橋梁作用。

小學萬師訪萬家活動總結(jié)4

為了加強學校、家庭、社會三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學校，服務(wù)家長，強化學校管理，提高教學質(zhì)量，進展學生特長，使我校教導教學工作，做到社會、家長、學生三合意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學生的學習勞績和在校的表現(xiàn)客觀地激勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學校工作的建議和觀法;對師德師風建議以及整改的建議;廉政方面的觀法建議。并要求每位教師寫出師德師風調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映猛烈的問題擺出來：

觀法一：對學生在校學習時間過長;學生家庭作業(yè)量過大，進而影響學生其次天課堂效益疲乏作戰(zhàn);對個別教師，只提防家庭作業(yè)布置，而不去專心檢查;對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學生的情感等做法表示惦記。

觀法二：對個別教師不提防業(yè)務(wù)政治學習，素質(zhì)低下，教導方法不當，體罰和變相體罰學生;譏諷、挖苦學生。

觀法三：個別教師不提防師德創(chuàng)辦，不能起帶頭和模范作用，責任心、事業(yè)心不強，擅離工作崗位，擔心心教學，做一天和尚撞一天鐘。

通過家訪我們也收集到一些較好的建議：

(1)學校確定要強化管理，更加是加強教師常規(guī)教學管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，賞賜罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)學校應(yīng)扎實有效地開展教學研究，狠抓課堂效益，使學生輕輕松松學到學識，提高才能，對學生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)生動多樣，教師實時檢查。

(3)對教學勞績的評估，以考試勞績?yōu)橹鳎瑫r也參與其他內(nèi)容，如課堂教學方法、師德師風、新課程改革等。

(4)學校應(yīng)提防特色，培養(yǎng)學生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不成流于形式。學校興趣活動小組確定要很好地活動下去。

(5)為了制止亂收費，學校應(yīng)成立收費監(jiān)視小組，成員由家長代表、村委會代表、學生代表組成。

為了達成辦人民合意的教導。結(jié)合家長的觀法建議，特采取如下整改措施：

(1)每位教師確定要嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德模范》，人人對照“三不做”“八不準”，找出自己的缺乏，制定整改籌劃，學校每月對教師師德師風做以評估。每年年底讓家長、學生評出師德高尚的教師3—4，并賦予賞賜。

(2)凡向?qū)W校反映的違紀“三不做”“八不準”行為的教師，學校確定要堅持治病救人，對教師確定要專心的扶助教導。

(3)強化完善各種教導教學制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學校紀律，上好每節(jié)課，把好落實關(guān)。

(4)為了保證教學質(zhì)量，不僅要研究學法，更要教給學生的學習方法，使學生學會學習，同時要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能。學校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學勞績不好的老師，絕不會讓他們再耽延學生的前途。

(5)學校確定要開足開全課程，使學生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學生都得到進展。

(6)學校每次收費務(wù)必向?qū)W生公布領(lǐng)會，要求村委或?qū)W生家出息行監(jiān)視。每位教師不許向?qū)W生推銷學習資料或書籍，如有此行為，確定肅穆處理。

(7)通過提高課堂效益方法，來減輕學生的學業(yè)負擔，教師留給學生的家庭作業(yè)要適當。一般不能超過半小時，作業(yè)題要生動多樣，不成做簡樸地重復練習，對學生家庭作業(yè)確定要專心檢查。

(8)堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學生。

小學萬師訪萬家活動總結(jié)5

家訪工作是學校德育工作的重要組成片面，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教導共識，協(xié)調(diào)教導目標，實現(xiàn)教導同步，促進學生身心健康和諧進展的重要途徑。今年暑假，學校嚴格按照教導局假期工作安置，要求原一至五年級老師們對本班__名學生舉行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié)，班主任填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級群相冊。現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次暑期家訪活動全校共__位教師全員加入，走訪涉及全校__個班級共___名學生。除原五個年級__個班級的語數(shù)老師參與外，還有__名小學科教師也主動參與了家訪，他們是：___老師、___老師、___老師、___老師、__老師、___老師、__老師、__老師、___老師、__老師、___老師，在此對以上老師提出表揚。教師通過親自到學生家的形式舉行走訪，收獲很大，同時也積累了一些名貴的閱歷，達成預(yù)期目的。

一、學校重視，分工明確

為順遂開展了家訪活動，我校制訂了細致的活動方案，制定了家訪守那么，成立由_校長任組長，德育處總負責的家訪活動領(lǐng)導小組。家訪前各班班主任，對本班學生都作了概括分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，實時做好記錄。教師的家訪開展處境，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分熟悉到家訪意義和重要性。

二、以訪促教，換位斟酌

每位教師在家訪時，要做到不指責家長和學生，不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學生的優(yōu)缺點以及成敗的理由，共同探索解決的手段，明確學生今后進展的方向。家訪時，教師要留神和家長、學生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的細心、真心，換取家長對教師、學校的信仰。

三、有的放矢，關(guān)愛無限

重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家，老師們都細致地向家長詢問了家庭處境、身體狀況、了解生活狀況，學習處境等概括處境，激勵他們樹立信仰。

四、深入分析，專心總結(jié)

家訪活動給我們教師上