本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的漫畫(huà)老師話題(10篇)我的漫畫(huà)老師話題作文(10篇)

作為一名學(xué)生，你是不是已經(jīng)寫(xiě)過(guò)好多作文了呢？那么你學(xué)會(huì)怎么寫(xiě)優(yōu)秀的作文了嗎？下面是我為大家整理的關(guān)于我的漫畫(huà)老師話題作文，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助!

我的漫畫(huà)老師話題作文篇1

老師是一個(gè)更加的職業(yè)，你們身也有哪些老師呢？我身邊就有大量老師，但是我最仰目的老師就數(shù)學(xué)老師了！

一提到嚴(yán)肅這個(gè)詞語(yǔ)我就會(huì)不禁想到我的數(shù)學(xué)老師—，她有著一雙犀利無(wú)比的眼睛，只要誰(shuí)在下面搞小動(dòng)作她都看得一清二楚，一個(gè)鼻子更加靈敏，不管什么味道她都聞的出來(lái)，一雙嘴巴總是可以滔滔不絕講數(shù)學(xué)題，謝老師就連語(yǔ)文老師都要敬她三分呢！數(shù)學(xué)都學(xué)老師走起路來(lái)特好玩，就像一陣風(fēng)一樣來(lái)回穿梭。她更加嚴(yán)肅，要察崇求我們每一次作業(yè)都保質(zhì)保量，她經(jīng)給我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可以走薄崇只有腳踏實(shí)地才可以告成。”她精心良苦，兢兢業(yè)業(yè)，記得一次數(shù)學(xué)作業(yè)，我沒(méi)有精心做，錯(cuò)了許修多題，可是老師并沒(méi)有罵我，而是當(dāng)著全班面又把作業(yè)重新講了一遍，我想老師困該是在養(yǎng)護(hù)我的自尊心吧！從那以后我立下了一個(gè)小小的誓言：今后：定要專心做每一_作業(yè)。數(shù)學(xué)老師還有一個(gè)我們的把柄就是誰(shuí)不聽(tīng)話，或不完成練習(xí)，她就會(huì)把那些人拉到校長(zhǎng)辦公室嚇唬他們讓他們專心完成，自從那以我們班的人沒(méi)有一個(gè)一散完成作業(yè)的了。當(dāng)然她還有溫柔的一面，譬如：她還會(huì)經(jīng)常和我們一起做一些有意義的事和我們打成一片。謝老師是我心中的模范。

我愛(ài)我的老師，們假設(shè)，你們有這樣嚴(yán)肅的老師你會(huì)熱愛(ài)嗎？

我的漫畫(huà)老師話題作文篇2

一說(shuō)到幽默，那我就想起了我的體育老師，朱老師。

朱老師的個(gè)個(gè)高高的，臉上有幾顆小小的痣，頭發(fā)短短的；他的發(fā)型和他那身衣服搭配起來(lái)，像一名大學(xué)生。老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，只要朱老師嘴角向上一揚(yáng)，就準(zhǔn)沒(méi)有好事，朱老師還有一張國(guó)字臉，還有一雙圓圓的眼睛。朱老師最愛(ài)穿白色的衣服，在朱老師教我們上第一堂課時(shí)，我還以為這是一名語(yǔ)文老師。

記得有一次，我們上體育課時(shí)，朱老師站在臺(tái)階上，嘴角向上一揚(yáng)，我一想：準(zhǔn)沒(méi)有好事。朱老師說(shuō)：“今天做兩個(gè)下蹲。”我們欣喜得一蹦三尺高，朱老師說(shuō)了一聲：開(kāi)頭！”第一次同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)剛做完，剛打定其次個(gè)同學(xué)做下蹲，朱老師說(shuō)：“我方才說(shuō)第一個(gè)同學(xué)喊“一”全體同學(xué)跟上做，以此類推?！蔽覀兿駴](méi)了氣兒的皮球坐在了地上，朱老師又說(shuō)：“再坐地上多做一個(gè)下蹲。”同學(xué)們又如閃電一般又站了起來(lái)。我們只好按照朱老師的要求說(shuō)的辦，真是左右作對(duì)?。?/p>

我們離下課僅剩四分鐘時(shí)，才把兩個(gè)下蹲做完，朱老師把眼光放在梁浩楠的身上，朱老師叫來(lái)了幾位男同學(xué)，把己經(jīng)薄弱無(wú)力的他，架起來(lái)，向天上扔，有的女同學(xué)拍手叫好。老師問(wèn)他：“安逸嗎”安逸”有氣無(wú)力的梁浩楠說(shuō)。在上朱老師的體育課，要用聰慧，不然自己會(huì)倒霉。

這就是我漫畫(huà)我的體育老師，朱老師，你們也來(lái)漫畫(huà)一下你心中的老師吧！

我的漫畫(huà)老師話題作文篇3

我想，每個(gè)人眼里都有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，我眼里也有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，那就是我的班主任張老師。張老師更加美麗中等個(gè)子，圓圓的臉蛋像盛開(kāi)的花朵一樣上長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的嘴唇。張老師瘦瘦的身材，最熱愛(ài)穿裙子和喇叭褲，顯得更瘦了。

張老師更加嚴(yán)格。假設(shè)我們班誰(shuí)沒(méi)有完成家庭作業(yè)和正式作業(yè)，老師會(huì)嚴(yán)歷地處治他們。假設(shè)誰(shuí)上課不專心聽(tīng)講，老師會(huì)請(qǐng)他們?nèi)デ鍧崕?，將功補(bǔ)過(guò)。

張老師也更加專心，負(fù)責(zé)。由于長(zhǎng)期的辛苦工作，使她積勞成疾生了病，做了手術(shù)，二個(gè)星期沒(méi)有給我們上課。我周末的時(shí)候就去拜訪她，帶了好多水果。張老師和我聊了整整3個(gè)小時(shí)，都聊了些我們班的學(xué)生專心學(xué)習(xí)了沒(méi)進(jìn)步了還是退步了。誰(shuí)在班里做了那些令人難以忘卻的好事或壞事。張老師身體不好，生病了還在惦記我們班的學(xué)生，我覺(jué)得她就像一位溫柔又慈祥的媽媽。

張老師還更加愛(ài)明凈，望見(jiàn)我們班誰(shuí)地上有垃圾，就會(huì)讓他撿起來(lái)，或者幫他撿起來(lái)。有時(shí)候我們都在寧?kù)o地寫(xiě)作業(yè)，老師看到地板不明凈就會(huì)輕輕拿起拖把幫我們拖教室的地板。她真是一個(gè)又愛(ài)明凈又勤勞的人。

這就是我眼中的“漫畫(huà)”老師，你們熱愛(ài)她嗎？

我的漫畫(huà)老師話題作文篇4

三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，她是一位語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁著一對(duì)護(hù)膝，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，猶如一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心里想這個(gè)老師怎么教我們呀？

剛開(kāi)頭，徐老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，由于大家一看徐老師這么弱不禁風(fēng)，覺(jué)得她確定好凌辱?？珊髞?lái)徐老師買了一把戒尺。一旦大家上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作和說(shuō)靜靜話，徐老師就會(huì)用眼神指點(diǎn)。假設(shè)還講話屢教不改，就會(huì)拿尺子打他手心，逐漸地徐老師語(yǔ)文課，從鬧哄哄變得只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本翻頁(yè)寫(xiě)字，還有回復(fù)問(wèn)題的聲音。逐漸的我們班不僅紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)勞績(jī)也變好了。由于我們不會(huì)的不明白的，徐老師會(huì)細(xì)心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很專心，本來(lái)特別鐘可以改完的小字作業(yè)，徐老師現(xiàn)在卻要40分鐘才可以改完，由于我們的錯(cuò)別字太多，老師就得一個(gè)個(gè)的圈起來(lái)，并把正確的寫(xiě)在旁邊。還有作文寫(xiě)的不細(xì)致的老師還會(huì)個(gè)別指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，在徐老師的指導(dǎo)下，大家變得更喜歡學(xué)習(xí)了。

雖然我們不大聽(tīng)話，但徐老師還很護(hù)著我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開(kāi)門進(jìn)來(lái)了，望見(jiàn)我們班講臺(tái)邊圍著的那一圈包邊東西掉了，就指責(zé)我們班，說(shuō)斷定是我們班的同學(xué)弄掉的，徐老師卻護(hù)著我們，堅(jiān)強(qiáng)的地說(shuō)，是釘子沒(méi)訂好才會(huì)掉的，不怪我們。倆人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一言，我一語(yǔ)。后來(lái)葉老師生氣的離開(kāi)了。徐老師跟我們說(shuō)由于我們太頑皮，太不聽(tīng)話。所以其他班的老師，才會(huì)認(rèn)為是我們班的錯(cuò)，讓我們要好好的變更自己。

就這樣，這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師，熱愛(ài)她！

我的漫畫(huà)老師話題作文篇5

我的“漫畫(huà)”老師是誰(shuí)？快來(lái)猜一猜吧，她看起來(lái)才二十出頭，有著烏黑又亮堂的秀發(fā)，還有一雙像黑寶石一樣大的眼睛，還有一個(gè)像櫻桃的小嘴，我從來(lái)沒(méi)有望見(jiàn)她穿過(guò)裙子，但是她笑的時(shí)候是最好看的，我熱愛(ài)這個(gè)老師。

在上課時(shí)，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫柔。在課堂上，她有時(shí)會(huì)笑，她的笑容讓我宛如沐浴著春風(fēng)?？墒牵偈刮覀兩险n講靜靜話惹她生氣了，她的笑容便沒(méi)有了，她便變得嚴(yán)肅起來(lái)，用那雙犀利的眼神在示意著我們，直到我們寧?kù)o下來(lái)。

她上課的時(shí)候認(rèn)專心真地在講課，她的聲音清亮順耳，像潺潺滾動(dòng)的小溪。下課時(shí)，她也很潛心地在辦公室批改作業(yè)，下課時(shí)鈴聲響了，她從不拖堂，從不占用我們課后的每一分鐘，反而還會(huì)讓我們多看看書(shū)，把時(shí)間留給我們自己。

你們猜猜她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她姓楊，我們熱愛(ài)叫她楊老師，一個(gè)七分嚴(yán)肅，三分溫柔的老師。楊老師每天都很辛苦，我想對(duì)老師說(shuō)一句：“楊老師，祝你每日喜悅?！蔽覠釔?ài)我的語(yǔ)文老師！

我的漫畫(huà)老師話題作文篇6

“余馬成，你有在刷存在感。還有‘啰嗦丞相’”，你怎么和‘啰嗦國(guó)王’抬杠啊！”一聽(tīng)，就知道王老師在說(shuō)我和余馬成。我就是啰嗦丞相。

王老師是我們的書(shū)法老師，雖然已過(guò)古稀之年，到仍有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神；臉上雖然爬滿了皺紋，但講起課來(lái)卻特別幽默，彌漫了童心。王老師經(jīng)常穿著條紋襯衫和黑色西褲，看起來(lái)特別年輕。

上課了，“啰嗦國(guó)王”余馬成又在抬杠。王老師問(wèn)道：“你字寫(xiě)好了嗎？”問(wèn)完便走過(guò)去看。結(jié)果“勾”寫(xiě)得并不好，王老師就讓他重寫(xiě)。反復(fù)幾次好，余馬成仍舊寫(xiě)不好。王老師突然冒出一句：“余馬成，你要是再寫(xiě)不好，我就要跳樓了。”全班一陣哄堂大笑。“啰嗦將軍”張君羽說(shuō)：“王老師，您不要跳，活著可以給中國(guó)湊人口。”我說(shuō)：“王老師，您不要跳，您活著可以防止中國(guó)的糧食泛濫成災(zāi)。”余馬成說(shuō)：“您不要跳，您跳了，我們的學(xué)費(fèi)怎么辦？”我們一說(shuō)完，全班笑得更歡了。笑完了，余馬成又寫(xiě)“勾”，終究寫(xiě)好了。

王老師不僅鬧過(guò)跳樓，還給我們弄過(guò)啰嗦排行榜呢！

又是一次上課，我在潛心練字時(shí)，又有人抬杠，不用問(wèn)，就是余馬成！老師指著他，突然大聲說(shuō)：“你是啰嗦排行榜第一名，張君羽其次，凌正昕第三?！蔽掖蠼械溃骸耙?，我沒(méi)上榜！”老師立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，指著我說(shuō)：“你第四。”“?。　蔽抑荒芸嘈χ鴵u了搖頭。全班同學(xué)又笑成一片。

這就是我的書(shū)法老師，我最熱愛(ài)的一位老師。

我的漫畫(huà)老師話題作文篇7

看！那是我的語(yǔ)文老師，就是那位，張老師！頭發(fā)蓬松還戴著眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。別看她平平無(wú)奇，其實(shí)，她有好多法寶呢。

張老師有一個(gè)“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦A夢(mèng)的口袋相提并論。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書(shū)寫(xiě)方法、學(xué)習(xí)方法……我們有什么疑問(wèn)，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，老師的百寶袋里都有各式各樣的解題方案，沒(méi)有什么會(huì)難住她！

張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，如虎添翼，即使我們有再大的不解都能降服。有一次，我的好摯友被問(wèn)題“抓住”了，他完全不是問(wèn)題的對(duì)手，這時(shí)，張老師來(lái)救場(chǎng)了！張老師開(kāi)啟口袋，多數(shù)個(gè)解題方法飛了出來(lái)，與“三寸不爛之舌”合作的特別默契，一會(huì)兒?jiǎn)栴}就被解決了?？矗瑹o(wú)論什么樣的問(wèn)題在這兩樣法寶面前，都像小巫見(jiàn)大巫一樣根本不是對(duì)手。

張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發(fā)功，全班全體同學(xué)干什么都一目了然。有一次，我換坐到結(jié)果一排，上課時(shí)同桌正折紙折的欣喜，張老師走了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把我同桌的“半成品”沒(méi)收了，此后全班同學(xué)無(wú)論坐在哪兒，上課都不敢搞小動(dòng)作了。

我們的張老師真是奇招多樣的好老師！

我的漫畫(huà)老師話題作文篇8

看到這個(gè)題目，你可能會(huì)想：“奇幻少女”畢竟是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢！讓我來(lái)講講吧。

李老師可美麗了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙亮堂的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>

老師不僅美麗，而且還很幽默呢！我領(lǐng)會(huì)地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽(tīng)講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動(dòng)好玩的語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。更加是老師講完時(shí)，來(lái)了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿，真是好玩呢！

別看李老師這么好玩，生起氣來(lái)也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室?！霸趺床沤贿@么幾本？沒(méi)交的都拿上來(lái)！還有這都是什么書(shū)寫(xiě)，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫(xiě)……”李老師上來(lái)就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒(méi)被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長(zhǎng)舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。

李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的模范。不過(guò)，您更是我眼中永遠(yuǎn)的“奇幻少女”。

我的漫畫(huà)老師話題作文篇9

體驗(yàn)了幾年的學(xué)校生活，有大量老師激勵(lì)我、關(guān)愛(ài)我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。

每當(dāng)她走入班級(jí)的時(shí)候，最醒目的就是那炯炯有神的大眼睛，近看更加像兩顆圓潤(rùn)的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡(jiǎn)直美麗極了。她那屹立而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開(kāi)著燈。

她時(shí)而溫柔，時(shí)而煩躁。有一次，郭老師提岀了一個(gè)問(wèn)題，大家都在積極舉手回復(fù)，而我卻悄悄地舉起五根手指，內(nèi)向地低著頭，一向在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯(cuò)啊！”可該來(lái)地總會(huì)來(lái)?！暗箶?shù)第三桌的女同學(xué)，請(qǐng)你回復(fù)一下這個(gè)問(wèn)題?！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“這……這道……這道題……”我一向答不上來(lái)，同學(xué)們即刻哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉都丟光了。但這時(shí)，我耳邊傳來(lái)郭老師溫柔的提示聲，我不再畏縮，并且回復(fù)上來(lái)了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒！”這就是溫柔時(shí)的郭老師。

郭老師煩躁時(shí)，就宛如發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū)，老師嘴角下垂，“你上學(xué)不帶書(shū)你來(lái)干嘛了！”即刻全班同學(xué)一句話也不敢說(shuō)了，寧?kù)o得就連心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)，接著又說(shuō)了一句“你下回再不帶書(shū)就別來(lái)上學(xué)了！”

這就是善變的郭老師，但不管她怎么變，我都永遠(yuǎn)愛(ài)她。

我的漫畫(huà)老師話題作文篇10

在我的書(shū)法班中，有一個(gè)老師最受接待，由于她幽默好玩、負(fù)責(zé)任，她就是燕子老師。

燕子老師身材中等，到肩膀的中長(zhǎng)發(fā)剛好可以在后腦勺扎成一個(gè)小揪揪，臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴紅撲撲的，笑起來(lái)和藹可親。

燕子老師幽默好玩，譬如有時(shí)候，上課時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，氣氛壓抑，燕子老師隨意說(shuō)了什么，就能把我們逗得哄堂大笑，氣氛升溫，整個(gè)教室都彌漫了活力。

燕子老師對(duì)我們更加好。有一次，下課休息時(shí)，燕子老師問(wèn)我們想吃什么，我們有人回復(fù)道：“要薯片，巧克力夾心糖和棒棒糖。”沒(méi)想到，其次天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來(lái)了，還說(shuō)，只要寫(xiě)字合格，就可以抽獎(jiǎng)，抽到什么，你就可以把那個(gè)東西拿走，聽(tīng)到這話，我