11/11初一公開課生物課堂教案初中生物生活化教學要將生活移植到生物課堂中，教師要理解教材內(nèi)容的特點，掌握學生實際生活中的生物知識情況，從而更好地開展生活化教學。今天小編在這給大家整理了一些初一公開課生物課堂教案，我們一起來看看吧!初一公開課生物課堂教案1教學目標知識和技能目標：描述出人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能;概述血液循環(huán);概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關系。過程和方法目標：實驗操作能力和科學探究能力，調(diào)查、收集和分析資料的能力;教學重難點(1)知識方面：描述出人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能;概述血液循環(huán);(2)科學方法、能力方面：合作學習、自主探究的能力，調(diào)查和收集資料的方法;(3)科學價值觀方面：形成辯證唯物主義思想和結構與功能統(tǒng)一的思想，養(yǎng)成關愛生命的良好品質。教學過程一、教學引入1.用美國紅十字會主席伊麗莎白說過的一句話的引導學生，啟發(fā)學生思維。2.過渡語：輸血對人類有重要意義，挽救了無數(shù)人的生命，那么，血液有什么作用呢?它的成分是什么?引入課題，并舉例說明血液與人類的關系。二、解讀血常規(guī)化驗單1、讓學生說出驗血過程，引出血常規(guī)化驗單的作用。2、投影一張血常規(guī)化驗單，并指導學生解讀，引導學生提出自己的意見。投影血液各成分正常值，對異常值作簡要說明。三、血液的成分1、演示實驗——血液的分層。2、提出問題，引導學生對實驗結果進行分析、推斷和歸納。提出問題：為什么把血液稱做“流動的組織〞?(鋪墊)四、血液各成分的主要功能1、組織學生表演或觀看小品——血管中的奇遇。2、解釋貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等相關知識。3、小結比擬血漿、紅細胞、白細胞、血小板的功能。五、實驗——用顯微鏡觀察人血的永久涂片1、指導學生用顯微鏡觀察人血的永久涂片，巡視、檢查。2、顯示正確的顯微鏡下血細胞圖，小結紅細胞、白細胞和血小板的形態(tài)特點3、提出問題，引導分析，積極評價。六、課外閱讀——造血干細胞和干細胞的研究1、指導學生看課外閱讀，與學生一起探討熱點話題。2、布置作業(yè)：63頁課后練習題。初一公開課生物課堂教案2調(diào)查我們身邊的生物教案一、教學目標：1、說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄。2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。3、關注周圍生物的生存狀況。二、教學重點：使學生初步學會設計調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法和會做調(diào)查記錄，同時培養(yǎng)學生的分工合作能力。教學難點：描述局部所調(diào)查生物的特征三、課前準備：幫助學生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關資料。四、教學過程：1、把全班同學分成八個小組，選出小組長，說明本節(jié)調(diào)查課的目的，步驟，各小組自由選擇調(diào)查范圍(不可在教學區(qū))然后匯報到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處。強調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。2、考前須知：如平安、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。應特別關注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。3、據(jù)報告冊P2~3內(nèi)容進行調(diào)查，并及時記錄，布置作業(yè)是星期四交齊。4、紀律要求：出入教室不可吵，不可影響其他班同學。各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時間，要求本小組長組織好紀律。5、利用下課前十分鐘幫助學生歸納總結出調(diào)查的生物，(可按P9的分類方法)并對個別小組作出表揚?？偨Y本節(jié)課全班同學的表現(xiàn)。(問題：1.你們組調(diào)查了多少種生物?2.你們是按什么特征對它們進行分類的?分多少類?各多少種?每類選1-2種生物，說說它們的生活環(huán)境?調(diào)查中，你又想到哪些新的問題?)教學后記：初一(2)班沒有說明細節(jié)，學生不明確調(diào)查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務。還應強調(diào)生物包括，動物，植物，真菌等其他生物。初一(9)班事前說好了各種考前須知，強調(diào)了紀律，所以每個人都能完成好這次調(diào)查活動。初一(10)班沒有調(diào)動學生的積極性，該班學生較文靜，氣氛太沉悶初一(3)班課堂紀律太亂，幾位同學特意搗蛋，但小組間團隊精神不錯，調(diào)查到的種類較多，有些學生的知識面很廣，認識植物種類多。初一(5)班守紀律，調(diào)查生物最少19種，最多29種，證明每組都有認真調(diào)查的學生，學生積極性高，對老師的布置完成得很好。初一(4)班戶外活動時紀律管不好，很多男同學在玩蟾蜍等生物，男同學一堆，女同學一堆，紀律不好，但調(diào)查到最多的生物種類有40種，最少的也有25種，證明該班學生對生物有濃厚的興趣，但事后發(fā)現(xiàn)很多生物不是真正看到的，是聯(lián)想到和想到的，缺乏科學精神。教學反思：在戶外活動前要多強調(diào)各種規(guī)章制度，考慮問題要面面俱到，，不然學生不了解活動的規(guī)那么會發(fā)生很多意想不到的事。初一公開課生物課堂教案3教學目標1、知識目標：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成;描述其他排泄系統(tǒng)。2、能力目標：能概述尿液的形成和排出過程。3、情感態(tài)度與價值觀：認同腎臟的結構是與它承當?shù)墓δ芟噙m應的。教學重難點1、腎單位的結構及其功能;2、尿的形成和排出。教學過程一、引起興趣觀看與尿毒癥有關的新聞二、新課導入學習人體生命活動產(chǎn)生的代謝廢物。引出排泄的定義。提問人體生命活動中會產(chǎn)生哪些廢物呢?三、人體泌尿系統(tǒng)的組成1、人體泌尿系統(tǒng)的組成器官;2、泌尿系統(tǒng)各器官的功能。課件展示人體泌尿系統(tǒng)的組成圖片。引導學生認識人體泌尿系統(tǒng)各組成器官及其功能。四、尿的形成和排出1、形成尿液的器官2、腎臟的結構和功能的根本單位3、腎單位的組成4、原尿的成分5、尿液(終尿)的成分五、其他排泄途徑1、二氧化碳的排出途徑2、水的排出途徑3、無機鹽和尿素的排出途徑指導學生學習人體其他排泄途徑通過二氧化碳、水和無機鹽等為例，引出皮膚和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑。初一公開課生物課堂教案4關注合理營養(yǎng)與食品平安一、教學目標1.舉例說出什么是合理營養(yǎng)。2.關注食品平安。3.嘗試運用有關合理營養(yǎng)的知識，設計一份營養(yǎng)合理的食譜，并關心長輩的飲食。4.認同環(huán)境保護與食品平安之間的統(tǒng)一性。二、教學重點1.關注合理營養(yǎng)與食品平安在健康生活中的意義。2.通過分析，認同環(huán)境保護與食品平安之間的統(tǒng)一性。三、教學難點設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識，再將意識轉化為行為。四、教學準備教師：課前收集假設干食品包裝袋和包裝盒，以備教學需要;電視報刊中關于食品平安的信息;課前培訓學生，指導小組長如何展開調(diào)查和收集、整理資料;設計評比欄和課前課后學生設計午餐食譜營養(yǎng)差異性的比照圖。讓學生明確科學知識在指導健康生活中的價值。學生：四人小組合作，展開調(diào)查或收集有關合理營養(yǎng)、食品平安方面的信息;課前嘗試為家長或自己設計一份午餐食譜;自帶各種食品包裝袋;課前詢問家長購置肉類、魚類及其他食品時是怎樣挑選的。五、課時分配2課時教學過程一、合理營養(yǎng)1.1不注意合理營養(yǎng)的危害課前為家長設計一份午餐食譜;自主討論不良飲食習慣、不合理營養(yǎng)的危害。1.2什么是合理營養(yǎng)?觀察、討論、歸納：怎樣做才是合理營養(yǎng)。1.3“我〞該怎么做?師生合作，為本班制定一個合理營養(yǎng)的文明公約。運用知識指導生活，設計午餐食譜再次為家長設計一份午餐食譜，并比照哪一份更合理。先在全班評一評，比一比，然后參加全年級的設計賽，并把好的作品辦成生物?？?。合理營養(yǎng)4人小組合作進行自主性學習，閱讀書上提供的信息并觀察書上的插圖或自制投影片，結合身邊實例討論交流，在教師引導下進一步明確什么是合理營養(yǎng)及其在健康生活中的重要意義;設計一份合理的午餐食譜并利用節(jié)假日親自烹調(diào)，為長輩獻上一份愛心。閱讀課后“營養(yǎng)師〞資料，拓寬視野創(chuàng)設問題情境，列舉在生活中了解到的典型實例，指導學生閱讀書上提供的報刊信息，引入課題;引導學生討論，組織并參與全班交流、點評，保證交流的正確性、有效性。歸納并用投影片展示該如何做到合理營養(yǎng)。關注健康生活，進行情感教育(注：書上第三節(jié)內(nèi)容可作為學生調(diào)查過程中查閱的資料之一)課前提出課題。指導學生開展調(diào)查(訪問或查閱資料)，組織交流，做出評價。二、食品平安2.1整體感知食品平安的重要性根據(jù)課前布置，發(fā)布收集到的有關食.品平安的信息聽取學生的資料發(fā)布，引導學生分析，組織學生討論。2.2怎樣購置平安食品a.平安的包裝食品。(會讀包裝袋上的內(nèi)容)b.非平安的包裝食品(練就一雙“火眼金睛〞)學生閱讀食品包裝盒上的內(nèi)容，分組討論，并推舉小組代表進行發(fā)言。組織學生分組討論交流。對學生發(fā)言予以肯定并糾正或補充某些內(nèi)容。就課前了解的知識進行組間交流。聽取學生發(fā)言，鼓勵學生多觀察、多比擬，建議學生課后到菜市場進行“實戰(zhàn)演習〞。三、預防食物中毒3.1小專家進行現(xiàn)場小講座，聽取有關知識，并提問和補充。和學生一起聽取小講座，對進行講授的同學予以充分肯定。防止食品污染通過討論，認同環(huán)境保護與食品平安的統(tǒng)一性思考問題，展開討論，解決問題。3.2討論：能用發(fā)霉變質的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)家禽家畜嗎?為什么?有人說有“蟲眼〞的蔬菜水果農(nóng)藥含量少，可放心購置，對嗎?在教師啟發(fā)下思考：實際生活中，哪些行為最終會導致食品的污染?通過討論，認同環(huán)境保護與食品平安的統(tǒng)一性。認真聽取學生討論并及時點拔。引導學生深層次地從防治環(huán)境污染的角度認識食品平安問題。肯定學生的分析，再次強調(diào)保護環(huán)境的重要性。四、了解綠色食品閱讀有關資料，思考并了解綠色食品的積極意義和重要作用。指導學生課本中有關綠色食品的資料，鼓勵學生上網(wǎng)查詢，進一步了解這方面的信息。通過多種途徑，了解相關知識初一公開課生物課堂教案5教學目標1.了解并說出人類活動對生物圈的多方面的影響。2.設計并完成酸雨或廢電池對生物影響的探究實驗。3.能夠開展課外調(diào)查并完成調(diào)查報告。教學重難點1.知識方面：掌握調(diào)查和收集資料、科學探究的方法;設計兩個探究實驗的方案;開展課外調(diào)查并完成調(diào)查報告;擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的方案2.科學方法、能力方面：調(diào)查和收集資料的方法，合作學習、自主探究的能3.科學價值觀方面：充分認識到環(huán)境污染對生物的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，以及人和自然和諧開展的意識，樹立環(huán)境保護的緊迫感、責任感，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。教學過程課前準備：1.指導學生分成四組，明確組長及組員名單2.布置調(diào)查任務：①人類破壞森林的實例②人類活動引起沙塵暴的實例③各種野生動物被捕殺的實例④結合廣州珠江水的污染狀況，收集我國河流、湖泊被人類污染、破壞的實例⑤空氣污染的原因及實例⑥生物入侵及其危害的實例⑦酸雨、廢電池產(chǎn)生危害的實例⑧溫室效應和臭氧層破壞小組討論：這些現(xiàn)象的后果是什么?面對這些問題，作為一個負責任的公民，我們應該怎樣要求自己的行為?3.每組選兩個標題(彼此不重復)進行資料的收集和整理，做成幻燈片(最好圖文并茂)，在課堂上匯報。小組討論內(nèi)容每個同學都要做好發(fā)言的準備。設計意圖：考慮到學生的時間和精力有限，因此將下一課時的調(diào)查內(nèi)容也納入本節(jié)課，每個小組選做其中兩項內(nèi)容，負擔不會太重，再通過堂上的匯報交流，到達資源共享的目的。這里將課外閱讀(⑥⑧)也納入查閱范圍，一方面拓展學生的視野，一方面引導學生關注當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關科學研究的新進展。教學引入：通過大屏幕展示組圖：青山—綠水—藍天—小鳥天堂—繁華的都市—擁擠的人群—密集的廠房—高高聳立的排污煙囪—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死掙扎的小鳥教師：美麗的青山綠水沒有了，帶給我們的是一幅幅觸目驚心的畫面。人類在制造巨大財富的同時，人類活動對生物圈的負面影響也是巨大的，今天我們就一起來探討這個問題。課前同學們都做了大量的工作，有了充分的準備，我們看看哪一小組做得最好!先請出我們第一組的代表來發(fā)言。學生堂上展示階段：學習活動：由每組選派發(fā)言人1～2人，用ppt展示資料收集結果第1組匯報：人類破壞森林的實例，空氣污染的原因及實例第2組匯報：人類活動引起沙塵暴的實例，生物入侵及其危害的實例第3組匯報：各種野生動物被捕殺的實例，溫室效應和臭氧層破壞第4組匯報：結合廣州珠江水的污染狀況，收集我國河流、湖泊被人類污染、破壞的實例，收集酸雨、廢電池產(chǎn)生危害的實例師生互動：教師可向學生發(fā)問，學生也可以向老師提問生生互動：一個小組匯報結束后，不同小組成員之間可提問設計意圖：這個環(huán)節(jié)是學生課前資料收集整理成果的展示，也是這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)。學生學生將課外查找到的資料，以制作的演示文稿進行匯報，在課堂上同其他同學共同分享，互相交流。組內(nèi)可以分工，每人