9/9初一英語教案初一英語教案1一、Teacherswords:Wherethereisawill,thereisaway.二、Teachingaims:1.知識目標：詞匯:clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,bird.短語：talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,someof,inthefirstphoto,…交際用語：〔1〕Whatareyoudoing?--ImwatchingTV.〔2〕IsNancydoinghomework?--No,sheisnt.Sheswritingaletter.〔3)Doyouwanttogotothemovies?--Yes,Ido.〔4〕Whendoyouwanttogo?--Letsgoat7：00.語法：現(xiàn)在進行時的用法。2.英語能力目標：學會談論人們正在做什么，學會寫英文信，能就現(xiàn)場發(fā)生的事作現(xiàn)場報道。3.情感目標：通過合作學習談論正在發(fā)生的事，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的合作精神。三、教學重點："教學目標"中的"知識目標"和"能力目標"。教學難點："現(xiàn)在進行時"的應用。四、Teachingcourse:Step1.預習導學自測：根據(jù)句意補全已給出首字母的單詞：1、Mylittlebrotherisw_____aletter.2、Thestudentsarec_____theclassroom.3、Theboyistakingaphotowithac______.4、Aretheyw_____forabusoverthere?5、Hesr_____anewspaper.小小翻譯家：1、talkabout________2、aphotoof________3、waitfor________4、inthefirstphoto________5、電話交談________6、踢足球________7、因…而感謝________8、許多圖書館_______Step2情境導入LookatthepicturesinP251aandwritesentencesNowits6:00pm.Whataretheydoing?InpictureA.Sheistalkingonthephone.InpictureB.________________________InpictureC.________________________InpictureD.________________________InpictureE.________________________InpictureF.________________________Step3自主探究1.以上練習的句子是什么時態(tài)？_______________________________.2.該時態(tài)的結(jié)構(gòu)是_________________________________________.3.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)那么A、一般直接在動詞后加______，如reading,watch_____,talk____.B、以字母不發(fā)音的e結(jié)尾的____________，如writing,come_______,make____.C、一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞要_____________________。如swimming,run____,begin____。Step4合作交流1.MakedialoguesinpairsWhatareyoudoing？Iamreading.MOREDIALOGUES:初一英語教案2教學目標：(1)TherearelotsofbicyclesinChina.(2)Thereisafamousriver教材分析：這一模塊分為兩個單元，第一單元主要教學生怎樣談論一個地方，例如一個景點，一個城市等等。學會用數(shù)字表達長度和人口數(shù)量等。教學重點：(1)TherearelotsofbicyclesinChina.(2)Thereisafamousriver.教學難點：用“Thereis/Thereare〞介紹事物學情分析：學生對本模塊較熟悉，經(jīng)過本節(jié)課，讓學生通過卡片、圖片的提示來進行口筆頭操練教學準備：課件、錄音機、磁帶教學過程：一、游戲熱身隨音樂傳遞物品，音樂停該同學用therebe句型說句子二、導入讓學生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地三、課文教學1、播放錄音，讓學生給所聽到的錄音圖片排序。2、接著讓學生跟讀3、試著讓學生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。4、現(xiàn)在可以變換練習方式。請學生兩人一組.向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的`一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征.然后再向同伴講述。鼓勵學生根據(jù)圖片進行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。5、重音的學習：請學生聽SBunit2活動3的錄音，之后讓學生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學生把書翻到SBunit2活動3，仔細看書上的句子以及每句話中用黑體標出的地方，比擬一下自己剛剛跟讀時重讀的位置與書上的標注是否一致。老師再放錄音，學生邊聽邊看書，認真體會。四、應用現(xiàn)在學生衣服上的圖案很豐富。教師可讓一個學生站在黑板前，讓其他學生用“There胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校集備活頁五、學習歌曲完成SBunit2活動4，請學生欣賞并學習一首歌曲。放錄音前，請學生們先試著通過文字和圖片猜想歌曲的內(nèi)容。播放錄音，請學生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學習歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學生聽六、課后作業(yè)挑選一張風景的明信片，用英文進行簡單的描寫和介紹初一英語教案3【課題】Unit1Myname’sGina.【學習目標】知識與能力：1.掌握并標準字母Ii-Rr.2.識記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.過程與方法：學會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。情感態(tài)度與價值觀：使學生學會如何禮貌的與他人交往。【學習重難點】：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。一、自主預習【預習任務】：任務一：寫出以下漢語的英語形式。名字xxxxxx遇見xxxxxx問題，難題xxxxxx答復，答案xxxxxx第一的xxxxxxxx最后的xxxxxxxx任務二：寫出以下單詞的漢語意思。1.myxxxxxxxxx2.clockxxxxxxxxx3.nicexxxxxxxx4.whatxxxxxxxx5.yourxxxxxxxxx6.helloxxxxxxx7.Ixxxxxxxx8.youxxxxxxxx9.hisxxxxxxxx10.herxxxxxxxxxx12.arexxxxxxxx13.isxxxxxxxxxxxx【預習診斷】：1.選擇題：(1.)Katehaslost(喪失)xxxxxxxkey.xxxxxxxxxaskedxxxxxxxxxforhelp.A.her,he,IB.his,he,meC.his,she,ID.her,she,me(2)xxxxxplus(加)sevenisthirteen?A.FiveB.SixC.EightD.Nine(3)xxxxxxishername?A.whoB.whatCwhereD.How2.寫出以下英語形式。(1):電話號碼??????xxxxxxxxxxxxxxx(2):早晨好xxxxxxxxxxxxxxxx(3):下午好xxxxxxxxxxxx3.寫出以下詞的英語意思：1).早晨xxxxxxxxxx2).下午xxxxxxxxx3).晚上xxxxxxxxxxx4).謝謝xxxxxxxxx5).名字xxxxxxxx6).好的xxxxxxxxorxxxxxxxxx【預習反思】：你還有什么問題嗎?(Doyouhaveanyproblems?)二、課中實施Step1交流展示Step2精講點撥：What’syourname?你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’shisname?(翻譯)xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname?StudentB:MynameisMary.Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.StudentB:Hi,Mary!I’mJim.Step4Summary:1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字2)將以下單詞分類I,he,my,his,her,she,it,its人稱代詞:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx物主代詞:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、作業(yè)：總分值：10分得分率：xxxxxx(一)、單項選擇;1.What’sxxxxxxname?A.heB.IC.herD.you2.xxxxxxxxsheLucy?A.AmB.IsC.areD.be3.xxxxxxxxisLiLei.xxxxxxxxEnglishisgoodA.He’s;HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your4.以下有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是xxxxxx.A.CcB.BbC.FfD.Gg5.What’yourname?xxxxxxxxxxA.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou(二)、補全對話。1.A：Howdoyoudo?B：xxxxxxxxxxxxxxxxx2.A:xxxxxxxxxxxxxxxxx?B：Fine,thankyou.3.A:Goodevening,Frank!B:xxxxxxxxxxxxxxxx,Eric!4.A:xxxxxxxxxxxxxxxx,Dale!B:Goodafternoon,Alice!5.A:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?B:HisnameisTom.初一英語教案4教學內(nèi)容：本課以故事型教學為根底，在踢足球這種課余活動的話題中學習對他人能力的提問。能聽懂并詢問單復數(shù)物品。教學目標：1.在踢足球這個課余活動的話題中，掌握單詞soccerball,soccershoes的準確讀音，及框架句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t的用法。2.通過圖片提示和動作輔助，學生能聽懂并理解故事內(nèi)容；通過師生互動，小組合作，能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事；通過聽音模仿和情景表演等形式，能夠準確表達課文中主體句式的情感。3.能過學習踢足球這一語境，提高學生運動的意識。教學重點：1.詞匯：soccerball，soccershoes，playsoccer2.句型：Canyouplaysoccer?Yes,Ican.教學難點：1.單詞soccer：soc-cer2.單復數(shù)句型的區(qū)分與應用教學準備：課件、圖片、人物頭像教學過程：一、熱身導入1.歌曲熱身：IcanskateandIcanjump.師生共同唱歌。2.利用歌曲，詢問學生能做的事情，過渡復習舊知。利用閃爍、遮擋和局部呈現(xiàn)的方式，讓學生猜球。二、新知呈現(xiàn)初聽課文：由“猜球〞游戲，過渡到本課課文，帶著問題“Whatdotheywanttodo?〞初聽課文，同時，教師配相應的動作，幫助學生理解課文大意。三、新知學練1.根據(jù)