本文格式為Word版，下載可任意編輯——漫畫(huà)老師優(yōu)秀400字（10篇）漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字（10篇）

五年級(jí)上冊(cè)其次單元的習(xí)作，是寫(xiě)同學(xué)們熟諳的老師，可是越熟諳越難寫(xiě)，教過(guò)我們的老師有好多，下面是我共享的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字，接待大家閱讀。

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字1

在成長(zhǎng)的蹤跡上，有一位老師一向盡心盡力地悄悄扶助我，她就是朱老師。

記得有一次，老師上課講了一些寫(xiě)作技巧和當(dāng)天要寫(xiě)的作文的內(nèi)容，我有點(diǎn)迷含混糊的聽(tīng)不懂，被老師看出來(lái)了。其他同學(xué)下課的時(shí)候，朱老師把我叫到她身邊，溫柔地問(wèn)我：“是不是上課沒(méi)聽(tīng)懂啊?”我遲疑了一下，悄悄地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，老師一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)教我，只要遇到哪里不會(huì)的，朱老師都會(huì)給我留心地講好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。

我朱老師的扶助下，寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的作文，我的媽媽每次感謝老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)任的時(shí)候，朱老師只會(huì)說(shuō)兩句話，第一句是“這是我理應(yīng)做的?！逼浯尉湓捑褪恰笆菢擎瑢?xiě)作潛力大。”一個(gè)學(xué)期即將終止，我們迎來(lái)了期末考試，拿到卷子，心里不由地慌張起來(lái)，期末大考只不過(guò)是寫(xiě)一篇作文，我為什么會(huì)慌張呢?由于我怕得不到好勞績(jī)，對(duì)不起朱老師對(duì)我的付出。我現(xiàn)在只有一個(gè)念頭，就是用完自己最好的狀態(tài)來(lái)報(bào)答老師!

鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快，特別鐘就把全體的卷子批好了，“我現(xiàn)在來(lái)公布這次作文寫(xiě)得最好的人，她就是樓姝含!”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見(jiàn)朱老師對(duì)我笑了，那是意味深長(zhǎng)的笑容，我只知道，我為朱老師爭(zhēng)氣了，我沒(méi)有對(duì)不起她。

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)五年級(jí)了，后來(lái)由于種種理由，我被調(diào)到其他老師班上去了，沒(méi)有再和朱老師見(jiàn)面。就在今年暑假，我考進(jìn)了少年宮文學(xué)院，這也是朱老師對(duì)我的期望，朱老師雖然只是我成長(zhǎng)當(dāng)中的一個(gè)腳步，等長(zhǎng)大以后就會(huì)把她忘得一干二凈，甚至當(dāng)作從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，但是，這是一個(gè)重要的腳印，發(fā)揮了重要的作用，就算腦海里沒(méi)有印象，但是我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘刻在心里。

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字2

我遇到好多有特點(diǎn)的老師，有嚴(yán)肅的老師、有和藹的老師、有幽默的老師，假設(shè)要數(shù)哪位老師最更加，非我們班大名鼎鼎的“神眼”老師莫屬啦!

就拿上次自習(xí)課來(lái)說(shuō)吧!一開(kāi)頭，老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)只能看和學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍，可有的同學(xué)卻沒(méi)當(dāng)回事兒，但老師卻是專心的，話音剛落，老師便開(kāi)啟了“神眼”的掃描模式。只見(jiàn)她端坐在那，一個(gè)個(gè)掃描，連墻角的一個(gè)縫隙也不放過(guò)。沒(méi)過(guò)多久，就有人被抓了!“那個(gè)同學(xué)，你的漫畫(huà)書(shū)比課本還高呢，加緊收起來(lái)?！贝蠹引R刷刷地把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，呵!那個(gè)同學(xué)還真的是在看漫畫(huà)書(shū)!老師這眼睛，比激光掃描儀還厲害呢!

老師的“神眼”還有一大絕技：看字識(shí)別名字，這也是讓我無(wú)比崇拜的招數(shù)之一。雖然每個(gè)人都著名字，但總有同學(xué)交作業(yè)前忘卻寫(xiě)名字，作業(yè)就變成了“無(wú)名氏”。上周發(fā)作業(yè)的`時(shí)候，“無(wú)名氏”比平時(shí)多了不少，就在“無(wú)名氏”們滿面愁容地搜尋自己的作業(yè)的時(shí)候，老師開(kāi)頭發(fā)力發(fā)功了，只見(jiàn)她眼神都沒(méi)有作業(yè)上停留，那些作業(yè)就仿佛自動(dòng)寫(xiě)上了名字一樣，這本是誰(shuí)的、那本是誰(shuí)的，神秘的百分百切實(shí)率……失物招領(lǐng)大會(huì)到此終止。

老師的“神眼”雖然可怕，但卻是促使我學(xué)習(xí)的一大利器，在“神眼”老師的監(jiān)視下，我們班里的同學(xué)改掉了好多上課開(kāi)小差、不按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)本漏寫(xiě)名字等等的壞毛病，勞績(jī)也有了提升。

我愛(ài)我的“神眼”老師。

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字3

一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺(jué)，有時(shí)還戴著一副方形眼鏡，就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。

董老師很干練，平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，一看就是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。他走路的速度對(duì)我來(lái)說(shuō)一向是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí)，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉(zhuǎn)瞬，他就消散得無(wú)影無(wú)蹤了，真是“好身手”。

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室里來(lái)了一位不速之客——大馬蜂。寧?kù)o的教室即刻喧嚷起來(lái)了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書(shū)驅(qū)趕，或扔書(shū)砸，場(chǎng)面一片混亂。這時(shí)，董老師加緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來(lái)——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。

董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節(jié)音樂(lè)課上，他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來(lái)。那一刻，教室里寧?kù)o極了，同學(xué)們投來(lái)的目光，宛如燃燒的火把炙烤著我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。

突然，一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空，“你長(zhǎng)大了想考什么大學(xué)?”

我愣了一下，隨口而出：“我想上復(fù)旦大學(xué)。”

“好呀，”他微笑著，用手撫摩了一下我的頭，“考上復(fù)旦，你得請(qǐng)我吃飯呀!”

我景仰著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。

算來(lái)，我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我，坐在桌前“畫(huà)下”了我的老師，看著窗臺(tái)上正沐浴著陽(yáng)光的牽?；ǎ谕c老師的相約相聚。

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字4

一頭黑金色的頭發(fā)還有一點(diǎn)波浪卷，她的頭圓圓潤(rùn)潤(rùn)，但眼睛笑起來(lái)瞇成一條絲縫，她的耳朵是一對(duì)，能聽(tīng)清全世界的聲音，這就是我的李老師。

我的老師有時(shí)候很兇，有時(shí)候很溫柔，譬如“你們?cè)诟墒裁?”今天我們又惹老師生氣了，理由是這樣的，原本是那10個(gè)人掃教室掃了幾個(gè)人使，她很生氣，再加上我們的安閑蹦跳大聲說(shuō)話，這時(shí)正在火冒三丈的脾氣再次上升著一生氣，可不得了使李老師開(kāi)頭大發(fā)雷霆的說(shuō)說(shuō)罵罵。

記得有一件大事，事先早上我進(jìn)了校門(mén)跟摯友出來(lái)打球，正好被李老師那雙千里眼盯著，他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，悄悄的走開(kāi)了，上課了，李老師一進(jìn)來(lái)，喧嚷的見(jiàn)教室變得鴉雀無(wú)聲，老師說(shuō)：“今天哪組掃地站起來(lái)?”這時(shí)我還不知道，危害即將到臨第四足，我驚了!從開(kāi)頭的冷靜不迫到現(xiàn)在的驚了。我心里暗暗想，我怎么不知道，當(dāng)時(shí)我難堪極了，我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼，我不知所措。低下了難堪的頭，后來(lái)老師說(shuō)坐下，我那顆惶恐擔(dān)心的心才恢復(fù)了一些。

這就是我的老師，一個(gè)半兇半和的老師。

新學(xué)期的到來(lái)，我們班來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，就連普遍話和教學(xué)方式也是一流的?！拔摹蹦堋傲R”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字5

我有大量的老師，例如數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，美術(shù)老師，體育老師等等。我最熱愛(ài)的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語(yǔ)文老師，裘老師啦!

她長(zhǎng)得更加高，光亮白皙的臉龐，透著棱角清晰的冷俊;烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤;那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無(wú)一不在張揚(yáng)著典雅與優(yōu)雅。她更加高冷，也更加的嚴(yán)格，但是她雖然嚴(yán)格，也分外的關(guān)切我們。接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)她怎么關(guān)切我們。

一次在老師剛上課不久時(shí)的時(shí)候，一位同學(xué)趴在桌子上，看著像是睡覺(jué)似的。后來(lái)留心看了一下，他的頭上出了大量的汗。原來(lái)呀是他肚子不安逸，又不敢跟老師說(shuō)。我們都替他感到可憐，都以為老師不會(huì)察覺(jué)的?？衫蠋熯€是察覺(jué)了，我們都以為老師要批評(píng)他了，結(jié)果老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是走過(guò)去很關(guān)切地說(shuō)了一句：“你沒(méi)事吧，要不要去醫(yī)務(wù)室啊?”我們都很驚疑，由于那是我們第一次看到老師這么關(guān)切我們。他說(shuō)不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫(yī)務(wù)室吧?！彼髞?lái)去了，看了一下沒(méi)什么大礙，然后回到了教室。

還有一次我早上有點(diǎn)暈車，到了學(xué)校早自習(xí)的時(shí)候不提防吐啦，本來(lái)以為老師會(huì)批評(píng)責(zé)怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然后老師把我叫到了身邊。那時(shí)我很畏縮被她批評(píng)，結(jié)果老師并不是要批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧?”那時(shí)我真的很開(kāi)心，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而關(guān)切我。我迅速回了一句沒(méi)事。之后老師讓我回位子，好好休息了一下。

你們覺(jué)得我們老師好嗎?我不知道你們?cè)趺聪氲?，反正我是覺(jué)得我們老師更加好。雖然嚴(yán)格了點(diǎn)，但是她也是很關(guān)切我們的。

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字6

我有一個(gè)幽默老師，姓馬名美媛，是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她高高瘦瘦的，帶著一副超大的黑邊眼鏡?？偀釔?ài)做一些搞笑的事共享給我們，每次上課我們就被老師逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神的方式也很搞笑。這時(shí)，老師往往總會(huì)用手扶一扶眼鏡。

記得有一天馬老師上課時(shí)望見(jiàn)一位同學(xué)，又在發(fā)愣。便笑著說(shuō)：“葉同學(xué)，你是不是改名叫‘發(fā)愣哥’了啊?這時(shí)全班哈哈大笑。而“發(fā)愣哥被從笑聲中驚醒，也在下面內(nèi)向了。還記得有一次，我做卷子時(shí)不提防漏掉了一道題。當(dāng)老師發(fā)卷子的時(shí)候說(shuō)：你怎么丟三落四的?怎么不把自己丟了啊?這時(shí)，同學(xué)們笑得合不住嘴。看到馬老師又用手扶了扶眼鏡，我也不由自主的笑了。

當(dāng)然除了取外號(hào)，她還有一種方式讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，但是又能讓同學(xué)們開(kāi)心。有一天下午同學(xué)們由于沒(méi)睡午覺(jué)，所以都無(wú)精打采的。

當(dāng)看到我們這樣的狀態(tài)時(shí)，馬老師又扶了扶眼鏡，一臉肅穆的看著我們，然后問(wèn)：你們是不是不想聽(tīng)老師講課啊?用不用找一個(gè)“烏鴉嘴來(lái)幫我講課呀?”。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)。笑完后，當(dāng)然個(gè)個(gè)精神十足了，老師也又開(kāi)頭持續(xù)講課了。

這就是我的幽默老師。

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要說(shuō)老師中最幽默的，吳老師必居榜首，但她同樣是最辛苦的老師，代的課可多了，語(yǔ)文、美術(shù)、文學(xué)賞析都是她上，雖然吳老師是特意教語(yǔ)文的，但別的課程她也是信手拈來(lái)，甚至比專業(yè)老師講的還要好。

吳老師戴著一副眼鏡，留著一頭烏黑的短發(fā)，整體看上去既溫柔又優(yōu)雅。上課時(shí)她嚴(yán)謹(jǐn)專心，下課后又和同學(xué)相處的像摯友。記得有一次我們學(xué)了一篇好玩的文章，老師就讓幾位同學(xué)上講臺(tái)模仿課文里的人物，好幾個(gè)人都試了，一個(gè)比一個(gè)滑稽，惹的全班哈哈大笑，同時(shí)也加深了對(duì)文章的理解，正是由于吳老師這種獨(dú)特的教學(xué)方法，才讓我們愛(ài)上語(yǔ)文課。

一天下午結(jié)果一節(jié)課，本來(lái)是語(yǔ)文，但吳老師卻讓我們上美術(shù)課，一剎那間同學(xué)們歡呼雀躍，這節(jié)課我們畫(huà)人像，突然吳老師說(shuō)：“你們假設(shè)要畫(huà)我的話，可得畫(huà)美麗點(diǎn)。”同學(xué)們被老師幽默心愛(ài)的話語(yǔ)逗笑了，剛開(kāi)頭我留心詳察著吳老師打定大展身手，可畫(huà)著畫(huà)著感覺(jué)不太對(duì)勁，一不提防就把吳老師畫(huà)“毀容”了，我加緊擦掉畫(huà)別人，看來(lái)，一般人是畫(huà)不出吳老師的美的。

但吳老師可不是只有溫柔的時(shí)候，她生起氣來(lái)可是相當(dāng)可怕的。記得有一回，老師讓我們查一個(gè)詞語(yǔ)，但是下午來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)人舉手。吳老師的臉?biāo)查g黑了，用嚴(yán)肅的眼神盯著我們，肅穆的教導(dǎo)了一番，直到我們熟悉到自己的錯(cuò)誤，此后以后，我們都乖乖的按時(shí)完成作業(yè)。

有了吳老師的扶助，我們才變得更加優(yōu)秀，這就是我們的班主任——我熱愛(ài)她!

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字8

在教過(guò)我的老師中，我最熱愛(ài)的非吳老師莫屬。

她有著一頭靚麗的短發(fā)，一雙炯炯神的眼睛，如寶石一般鑲在她那精致的臉頰上。銀絲笑眼小紅唇，我們平日熱愛(ài)黏著她，親熱地喊她：“楓楓老師”。

她上起課來(lái)神采飛揚(yáng)，能把枯燥的課程變得生動(dòng)好玩，我們可熱愛(ài)她的課了。記得有一次單元作文，吳老師沒(méi)有讓我們直接寫(xiě)作文，而是繪聲繪色地講著“搶椅子”嬉戲規(guī)矩。吳老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)嬉戲很簡(jiǎn)樸，只要在音樂(lè)終止前圍著桌子走，在終止后快速地坐到椅子上就好了。結(jié)果一個(gè)沒(méi)有椅子坐的同學(xué)就輸了。”我們津津有味地聽(tīng)著。當(dāng)時(shí)同學(xué)們被好玩的動(dòng)作吸引，歡樂(lè)聲一浪高過(guò)一浪，此起彼伏。一堂課下來(lái)，我們上得意猶未盡。

吳老師不僅有著創(chuàng)新的教學(xué)理念，還擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步。

靜靜報(bào)告你，吳老師帶我去觀看過(guò)杭州大劇院的音樂(lè)會(huì)。當(dāng)我進(jìn)入大廳，感到分外地宏偉。我懷著沖動(dòng)的心情和吳老師共同觀看了整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。終止后，吳老師還笑瞇瞇地問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣呀?夢(mèng)想小陸能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，各科勞績(jī)都有進(jìn)步，下次有音樂(lè)會(huì)還帶你去!”當(dāng)晚，我的心情就像中了500萬(wàn)的大獎(jiǎng)，開(kāi)心地飛起。

這就是我的吳老師，我心目中的“女神”。她不僅教學(xué)有方，還彌漫聰慧。那親切的眼神，和暖的舉動(dòng)、細(xì)心的指導(dǎo)，足以溶解我的心。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，吳老師再教我兩年不到，我就要從告成小學(xué)作業(yè)了。我很舍不得她，夢(mèng)想?yún)抢蠋熌芤幌蛟谖疑磉叀?/p>

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字9

在我們班，只要說(shuō)起“點(diǎn)子吳”，大家都會(huì)會(huì)心一笑?！包c(diǎn)子吳”就是我們的吳老師。

吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對(duì)水靈靈的黑葡萄似的眼睛，總是帶著讓人一看就迷醉其中的微笑。她總是能夠一針見(jiàn)血，在我們學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)想出大量好玩的方法，因此，我們都稱她為“點(diǎn)子吳”。

還記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我們正在學(xué)《中華美食》這一課，為了讓我們的課程更加生動(dòng)，“點(diǎn)子吳”下達(dá)“任務(wù)”：“同學(xué)們，咱們學(xué)的是中華的美食，那咱們就舉辦一次中華美食會(huì)好不好呀?”大家異口同聲地回復(fù)“好!”“點(diǎn)子吳”又說(shuō)：“那中午大家和家長(zhǎng)一起打定一種美食，下午帶過(guò)來(lái)大家一起共享，怎么樣?”“好!”大家開(kāi)心地回復(fù)。到了下午，大家?guī)Я烁魇礁鳂拥拿朗常河械膸Я丝倦u腿，有的帶了壽司，還有的帶了水果沙拉，看得目不暇接、垂涎三尺。就這樣，同學(xué)們一邊學(xué)習(xí)，一邊品嘗美食，不但熟悉了大量中華美食，還品嘗了各種佳肴，真是一舉兩得。

還有一次我們要評(píng)比優(yōu)秀作文，大家興趣都不高。“點(diǎn)子吳”說(shuō)：“咱們成立一個(gè)文學(xué)社，把選拔出來(lái)的優(yōu)秀作文做成美篇，發(fā)到班級(jí)群里，供大家和家長(zhǎng)賞識(shí)，誰(shuí)容許參與咱們五一班的文學(xué)社?”包括我在內(nèi)的五個(gè)人舉手報(bào)名加入。老師和我們一起為文學(xué)社起了名字。經(jīng)過(guò)了我們文學(xué)社成員的努力，第一次的美篇嶄新出爐，得到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的一致好評(píng)。

這就是我們的“點(diǎn)子吳”。

漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字10

“叮鈴鈴～”上課時(shí)間到了，只見(jiàn)一位老師夾著課本大步的走來(lái)，