小學(xué)三年級說教材知識樹第一頁，共四十頁，2022年，8月28日說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點立體式整合說建議教學(xué)建議教學(xué)評價課程資源的開發(fā)和利用說教材說課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)第二頁，共四十頁，2022年，8月28日知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)總目標(biāo)認(rèn)識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話能主動探究性學(xué)習(xí)，具有獨立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛國主義情感，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀第三頁，共四十頁，2022年，8月28日說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評價課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)第四頁，共四十頁，2022年，8月28日低年段中年段高年段識字寫字閱讀寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)有主動識字的愿望養(yǎng)成了主動識字的習(xí)慣具備較強的獨立識字能力了喜歡閱讀并感受到閱讀樂趣會提出疑問來體會表情達意的作用抓住文章大意體會含義深刻的句子熱心參加校園和社會活動在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語文活動可以策劃簡單的校園和社會活動聽人說話時努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡要轉(zhuǎn)述抓住要點作簡要轉(zhuǎn)述修改習(xí)作中有明顯錯誤的地方修改習(xí)作并主動與他人交換修改在寫作時樂于運用學(xué)到的詞語第五頁，共四十頁，2022年，8月28日說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評價課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)第六頁，共四十頁，2022年，8月28日內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第一單元多彩的生活第二單元名人故事

第三單元心中的秋天第四單元細心觀察

第五單元燦爛的中華文化

第六單元壯麗的祖國山河

第七單元科學(xué)的思想方法

第八單元獻出我們的愛8

9第七頁，共四十頁，2022年，8月28日多彩的生活2.金色的草地

(俄羅斯)講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們?nèi)绾斡脙和难酃夂托撵`去觀察大自然和感受大自然的。3.爬天都峰

(城市)通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟。贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤勞、熱愛勞動的好品質(zhì)。4.槐鄉(xiāng)的孩子（鄉(xiāng)村）語文園地一交流自己豐富的課余生活口語交際

展示臺綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)。1.我們的民族小學(xué)（邊疆）第八頁，共四十頁，2022年，8月28日燦爛的中華文化對古代建筑的介紹趙州橋說明性一幅名揚中外的畫說明性介紹古代繪畫藝術(shù)語文園地五展示并交流搜集到的中國傳統(tǒng)文化和資料、圖片?？谡Z交際

展示臺綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作古代生活中的人物故事孔子拜師敘事性神話故事盤古開天地敘事性第九頁，共四十頁，2022年，8月28日古詩兩首風(fēng)箏秋天的雨聽聽，秋的聲音語文園地三美麗的秋天表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念之情。記敘了孩子們在秋天里活動的快樂。描寫了秋天美好的景色。從秋天的聲音中體會秋天的美好。說說“秋天的快樂”寫一幅“秋天的圖畫”口語交際日積月累習(xí)作第十頁，共四十頁，2022年，8月28日掌聲一次成功的體驗給予樹好漢查理語文園地八獻出我們的愛教育家的“逃生”實驗，在同學(xué)們的合作下取得了成功。圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情和愛。自稱“好漢”的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正自己的缺點?？淇湮业耐瑢W(xué)來表達愛。趣味語文口語交際習(xí)作日積月累同學(xué)們的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運。第十一頁，共四十頁，2022年，8月28日說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評價課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)第十二頁，共四十頁，2022年，8月28日教材特點求實創(chuàng)新語言積累技能訓(xùn)練內(nèi)容安排文化傳承課文選材組元方式呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)領(lǐng)域000000000第十三頁，共四十頁，2022年，8月28日第十四頁，共四十頁，2022年，8月28日第十五頁，共四十頁，2022年，8月28日精要、有趣、有啟發(fā)性。抓住重點，言簡意明。第十六頁，共四十頁，2022年，8月28日古詩成語故事俗語三字經(jīng)第十七頁，共四十頁，2022年，8月28日對子春聯(lián)生肖郵票第十八頁，共四十頁，2022年，8月28日燦爛的中華文化盤古開天地敘事性對古代建筑的介紹趙州橋說明性一幅名揚中外的畫說明性介紹古代繪畫藝術(shù)語文園地五展示并交流搜集到的中國傳統(tǒng)文化和資料、圖片?？谡Z交際

展示臺綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作古代生活中的人物故事孔子拜師敘事性神話故事盤古開天地敘事性第十九頁，共四十頁，2022年，8月28日《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《我不能失信》《奇怪的大石頭》

《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》《孔子拜師》《盤古開天地》《矛和盾的集合》《獅子和鹿》《掌聲》《給予樹》課文選材反映思想方法的反映關(guān)愛他人的反映中華優(yōu)秀文化的反映兒童生活反映名人優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)秋天景物的第二十頁，共四十頁，2022年，8月28日第二十一頁，共四十頁，2022年，8月28日第二十二頁，共四十頁，2022年，8月28日第二十三頁，共四十頁，2022年，8月28日第二十四頁，共四十頁，2022年，8月28日第二十五頁，共四十頁，2022年，8月28日說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評價課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)第二十六頁，共四十頁，2022年，8月28日名人動物愛祖國愛家鄉(xiāng)生活了解大自然觀察愛四季愛護環(huán)境科技文化藝術(shù)動腦思考專題的整合人教版小學(xué)語文十二冊第二十七頁，共四十頁，2022年，8月28日愛二年級上冊

第六單元關(guān)愛他人二年級下冊第二單元奉獻與關(guān)愛三年級上冊第八單元獻出我們的愛三年級下冊第五單元可貴的親情友情四年級上冊

第六單元人間真情四年級下冊

第二單元以誠待人第二十八頁，共四十頁，2022年，8月28日愛祖國愛家鄉(xiāng)

二年級下冊

第三單元

熱愛祖國

二年級下冊

第三單元

愛祖國愛家鄉(xiāng)

三年級上冊

第六單元壯麗的祖國山河

四年級下冊

第七單元不忘國恥振興中華

六年級上冊

第二單元祖國在我心中第二十九頁，共四十頁，2022年，8月28日說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評價課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)第三十頁，共四十頁，2022年，8月28日逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。閱讀教學(xué)建議第三十一頁，共四十頁，2022年，8月28日古詩兩首風(fēng)箏秋天的雨聽聽，秋的聲音語文園地三美麗的秋天表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念之情。記敘了孩子們在秋天里活動的快樂。描寫了秋天美好的景色。從秋天的聲音中體會秋天的美好。說說“秋天的快樂”寫一幅“秋天的圖畫”口語交際日積月累習(xí)作第三十二頁，共四十頁，2022年，8月28日寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

習(xí)作教學(xué)建議第三十三頁，共四十頁，2022年，8月28日說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)第三十四頁，共四十頁，2022年，8月28日評價建議識字寫字閱讀口語交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。對精讀的評價重點考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價。如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應(yīng)予鼓勵。同時也重視作文修改的評價

應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學(xué)生承擔(dān)有實際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實的口語交際水平。在活動中的合作態(tài)度和參與程度。能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料以及學(xué)習(xí)成果的展示與交流。第三十五頁，共四十頁，2022年，8月28日說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)第三十六頁，共四十頁，2022年，8月28日教材資源教師資源學(xué)生資源

社會資源

網(wǎng)絡(luò)影視

學(xué)校

綜合性學(xué)習(xí)

資料袋

最大限度地利用課內(nèi)資源

合理開發(fā)課外資源

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