R部編版·七年級(jí)下冊(cè)9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅故居魯迅故居魯迅故居作者名片

魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。

他的作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《二心集》《華蓋集》《而已集》等。背景鏈接本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。1927年，魯迅在廣州重新編訂，改名為《朝花夕拾》，共十篇，本文是第二篇。阿長(zhǎng)，魯迅稱之為長(zhǎng)媽媽，是魯迅兒時(shí)的保姆，對(duì)魯迅幼小的心靈影響很大，所以魯迅對(duì)她的印象很深，晚年專門(mén)寫(xiě)了此文來(lái)追憶她。字詞學(xué)習(xí)駭（

）擄（

）孤孀（

）惶急（

）

詰問(wèn)（

）瘡疤（

）渴慕（

）粗拙（

）霹靂（

）陸璣（

）懼憚（

）憎惡（）懿（

）辟頭（

）震悚（

）hàilǔshuānɡhuánɡjiéchuānɡ

bāmùzhuōpī

lìjīdànzēnɡyìpīsǒnɡ詞語(yǔ)解釋【切切察察】現(xiàn)在多寫(xiě)作“嘁嘁喳喳”，形容細(xì)碎的說(shuō)話聲音?！拘跽f(shuō)】絮絮叨叨地說(shuō)?！久嫒缤辽磕樕恋念伾粯樱瑳](méi)有血色。形容極端驚恐?！旧畈豢蓽y(cè)】深得無(wú)法測(cè)量。形容極深，也比喻不易捉摸?！厩橛锌稍繌那槔砩峡梢栽?。整體感知課文共有

段，可以分為哪幾部分，每個(gè)部分主要講了什么？31第一部分（1、2）：介紹“我”的保姆“阿長(zhǎng)”稱呼的來(lái)歷。第二部分（3-18）：主要寫(xiě)“我”討厭長(zhǎng)媽媽的幾個(gè)事例，為“欲揚(yáng)先抑”中的“抑”。第三部分（19-29）：寫(xiě)阿長(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》及對(duì)“我”的影響，為“欲揚(yáng)先抑”中的“揚(yáng)”。第四部分（30、31）：補(bǔ)敘阿長(zhǎng)悲苦的身世，抒發(fā)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和思念之情。課文可以分為四個(gè)部分：

再讀課文，思考：課文圍繞“阿長(zhǎng)”寫(xiě)了哪些事情?重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？切切察察的毛病擺成“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩教給“我”許多道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害隱鼠買《山海經(jīng)》略寫(xiě)詳寫(xiě)表現(xiàn)中心的需要課文解讀熱愛(ài)、關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》無(wú)知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事善良真誠(chéng)令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相饒舌多事切切察察的毛病事件性格從這些事件中，你看出“阿長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人?揣摩細(xì)節(jié)了解人物

根據(jù)你對(duì)課文的理解，用“阿長(zhǎng)是一個(gè)________的人”說(shuō)話，全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各角度說(shuō)。說(shuō)時(shí)可以用課文中的詞句，也可以自己概括。1.“她生得黃胖而矮。”從“黃”字你體會(huì)到了什么？

我覺(jué)得從“黃”這個(gè)字上可看出其生活狀況不好，是個(gè)連名字都很少有人知道的下層普通勞動(dòng)者。2.“喜歡切切察察”的“阿長(zhǎng)”是個(gè)怎樣的人？

她喜歡切切察察，只要家中有一些小風(fēng)波，都可能和她有關(guān)系。我覺(jué)得這樣看來(lái)，“長(zhǎng)媽媽”還是個(gè)愛(ài)嚼舌根的人。作者真實(shí)再現(xiàn)了這個(gè)形象。3.晚上，“長(zhǎng)媽媽”在床中間擺成一個(gè)“大”字，“一條臂膊還擱在我的頸子上”，作品中“長(zhǎng)媽媽”的睡相可以反映她怎樣的性格特征？

記得麥當(dāng)勞有一個(gè)宣傳片：讓每一個(gè)孩子的性格獨(dú)一無(wú)二。根據(jù)睡相來(lái)推測(cè)性格：用小手托著下巴的是未來(lái)的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”……“阿長(zhǎng)”的睡相似大俠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)。4.長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫(xiě)中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（1）元旦清早吃福橘，說(shuō)是吃了它，一年到頭，順順流流……寄托著長(zhǎng)媽媽善良真誠(chéng)的愿望！她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇亲约撼愿ｉ?，而是由她“塞在我的嘴里”。?）說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……從對(duì)這些煩瑣的規(guī)矩的描寫(xiě)中可以看出：長(zhǎng)媽媽是關(guān)心愛(ài)護(hù)“我”的，不然她也不會(huì)這樣不厭其煩地告誡“我”。（3）作者還用詼諧的筆墨敘述長(zhǎng)媽媽講“長(zhǎng)毛”的故事，使人看到了長(zhǎng)媽媽的無(wú)知、淳樸。5.她“穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了”，給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給“我”，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”從這里，你可以讀出與阿長(zhǎng)有關(guān)的哪些信息？

在這個(gè)語(yǔ)言描寫(xiě)中，我不僅看到一個(gè)衣著樸素、滿臉笑容的勞動(dòng)?jì)D女的外貌，而且聽(tīng)到她那親切自然的語(yǔ)言，感受到她為孩子辦成一件事后內(nèi)心的無(wú)比喜悅。把“山海經(jīng)”念成“三哼經(jīng)”，恰如其分地點(diǎn)明她的身份和社會(huì)地位，說(shuō)明阿長(zhǎng)是個(gè)“文盲”，卻買來(lái)了“我”心愛(ài)的書(shū)，實(shí)在出人意料。也暗示了她買此書(shū)定是費(fèi)盡周折，體現(xiàn)了她對(duì)“我”的愛(ài)。

同學(xué)們，你從那些與阿長(zhǎng)有關(guān)的事情中，看出作者對(duì)“長(zhǎng)媽媽”的感情有什么變化？抑不大佩服

買來(lái)《山海經(jīng)》深切懷念與祝福不耐煩新的敬意空前敬意憎惡揚(yáng)長(zhǎng)媽媽“我”青年守寡、人胖、睡相不好對(duì)“我”管得很嚴(yán)，說(shuō)“我”頑皮動(dòng)不動(dòng)就告訴母親常喜歡切切察察討厭講“長(zhǎng)毛”的故事敬佩謀害“我”的隱鼠憎惡想方設(shè)法買來(lái)《山海經(jīng)》歌頌不幸而又熱望一生平安對(duì)孩子傾注一片心血懷念感激欲揚(yáng)先抑起伏跌宕1.學(xué)習(xí)本文后，你對(duì)阿長(zhǎng)這一人物形象有著怎樣的理解和認(rèn)識(shí)？深入探究2.課文為什么不寫(xiě)阿長(zhǎng)是怎么買到《山海經(jīng)》的？為什么買《山海經(jīng)》前后反倒寫(xiě)了不少？不寫(xiě)阿長(zhǎng)是怎么買到《山海經(jīng)》的，這樣便給讀者留下一個(gè)廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽(tīng)，想象她怎樣跑書(shū)店書(shū)攤，想象她操了多少心，在想象中更覺(jué)得那真是一種“偉大的神力”。在阿長(zhǎng)問(wèn)起《山海經(jīng)》之前，先用大段文字寫(xiě)遠(yuǎn)方叔祖，為的是寫(xiě)“我”怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》，為后文阿長(zhǎng)使“我”大喜過(guò)望做鋪墊。在阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》之后，寫(xiě)“我”震悚、如獲至寶的心情，寫(xiě)此后搜集的圖書(shū)，是為了說(shuō)明阿長(zhǎng)怎樣的令人尊敬和感激，阿長(zhǎng)的熱心對(duì)“我”的成長(zhǎng)有怎樣的意義。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主旨內(nèi)容。本文通過(guò)回憶長(zhǎng)媽媽的一些生活片段，真實(shí)地刻畫(huà)了一個(gè)處于社會(huì)底層的普通勞動(dòng)?jì)D女的形象，既有中華民族的傳統(tǒng)美德——富有愛(ài)心、真誠(chéng)、善良，也有落后的封建文化的影響——粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽深切的感激和懷念之情。主旨概括阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》結(jié)構(gòu)梳理略寫(xiě)無(wú)名無(wú)姓，切切察察→饒舌多事日常粗俗，睡成“大”字→不拘小節(jié)初一塞橘，規(guī)矩?zé)┈崱P(guān)愛(ài)孩子長(zhǎng)毛故事，偉大神力→純樸善良感激懷念敬佩詳寫(xiě)→為“我”買《山海經(jīng)》→真誠(chéng)熱情先抑后揚(yáng)拓展遷移《朝花夕拾》“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”，即“從記憶中抄出來(lái)”的意思。據(jù)魯迅說(shuō)《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來(lái)的”?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實(shí)的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。這部回憶性散文集原名《舊事重提》，是他中年以后回憶青少年時(shí)期的往事之作?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《藤野先生》《二十四孝圖》《無(wú)常》課后作業(yè)

尋找“生活中的阿長(zhǎng)”。在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請(qǐng)用一二百字寫(xiě)下來(lái)。9.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第三單元1.請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字抄寫(xiě)下面的詩(shī)句。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。，。略。2.閱讀下面文字，完成題目。

戰(zhàn)亂年代，峰煙四起，民不聊生。邊城小鎮(zhèn)，因地處偏僻，所以百姓生活還算平穩(wěn)。不料一天，一群土fěi誤打誤撞來(lái)到了鎮(zhèn)上燒殺搶掠，屠殺了整個(gè)鎮(zhèn)子的人。恰巧姑娘茉莉因在河邊洗衣服逃過(guò)一劫，茉莉看著眼前的景象心中一片凄涼。她抱起渾身是血的弟弟，心中充滿憎恨地來(lái)到菩薩廟前詰問(wèn)為何世上存在這么多的悲劇。菩薩現(xiàn)身問(wèn)她，你愿不愿意讓世界減少憎恨，茉莉沉思點(diǎn)頭，便化作漫天的飛花，從此世上多了一種叫茉莉的花。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。土fěi(

)憎(

)恨菩(

)薩(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是______________，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是______________。(3)“民不聊生”中“聊”的意思是____________；“詰問(wèn)”意思是______________。匪zēngpú峰煙四起烽煙四起依賴，憑借追問(wèn)；責(zé)問(wèn)3.依次填入橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)B

一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又____兩腳兩手，在床中間____一個(gè)“大”字，____得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)____得那么熱。A.張開(kāi)擺開(kāi)壓烤B.伸開(kāi)擺成擠烤C.張開(kāi)擺成擠烘D.伸開(kāi)攤成壓烘4.(中考?黃岡改編)下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.“長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆?！边@句話中加點(diǎn)的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。B.“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意?！边@句話中的“她”指長(zhǎng)媽媽。C.“以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國(guó)漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心，如同一只展開(kāi)雙翅的鴻雁。”這個(gè)句子的主干是“中心如同鴻雁”。D.“魯迅非常喜歡阿長(zhǎng)買來(lái)的《山海經(jīng)》，被視為珍寶。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。D5.指出下列句子分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法。(1)她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。(

)(2)她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”(

)(3)我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！(

)動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)6.請(qǐng)梳理出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情發(fā)展的線索。__________________________________→______________________________________→

敬意逐漸淡薄直至完全消失→_______________________________________實(shí)在不大佩服她發(fā)生過(guò)空前的敬意發(fā)生新的敬意一、精段品讀閱讀課文“但當(dāng)我哀悼隱鼠……謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”完成練習(xí)。7.寫(xiě)叔祖的“疏懶”及別人不肯真實(shí)地回答“我”，這對(duì)表現(xiàn)阿長(zhǎng)有什么作用？

叔祖與其他人的漠不關(guān)心同阿長(zhǎng)的行為形成鮮明的對(duì)比，襯托了阿長(zhǎng)對(duì)“我”超乎常人的關(guān)愛(ài)和細(xì)致入微的照顧。8.為什么“我”不跟阿長(zhǎng)說(shuō)《山海經(jīng)》的事？這種想法體現(xiàn)了“我”怎樣的心理？“我”認(rèn)為她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。體現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的心存隔膜及輕視。我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包……本句寫(xiě)的是“我”聽(tīng)到阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》后的反應(yīng)。“霹靂”“震悚”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”的震驚和感動(dòng)，“趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包”表現(xiàn)了“我”的極度驚喜、興奮、迫不及待。9.賞析下面的句子。10.“她確有偉大的神力”，“偉大的神力”指的是什么？“偉大的神力”指沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)竟然幫“我”買來(lái)“我”朝思暮想的繪圖的《山海經(jīng)》，而這是“別人不肯做，或不能做的事”。“偉大的神力”雖帶夸張，卻是作者以孩童的口吻發(fā)出的最熱烈、最真誠(chéng)的贊美。二、拓展閱讀(中考?邵陽(yáng))奶奶的第一次合影①奶奶一生有兩個(gè)忌諱：照相，過(guò)生日。她認(rèn)為照相會(huì)吸走人的精氣，過(guò)一次生日就會(huì)折壽半年。她將這一理念堅(jiān)持了一輩子。于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我曾偷拍過(guò)她幾次，但終因怕她知道了不悅，也一直沒(méi)讓她看。她低調(diào)對(duì)待生命，不想在這個(gè)世界上留下她的任何印記。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，身材瘦削，穿著一件灰藍(lán)色的長(zhǎng)對(duì)襟衣，那模樣本身就是一幅水墨畫(huà)。我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過(guò)九十了。但她從不配合，我的想法一直未能實(shí)行。③年過(guò)九十的人幾乎是風(fēng)里的一盞燈。④入秋的那場(chǎng)雨下過(guò)，天氣呼啦一下就涼了。奶奶的老毛病氣管炎犯得很準(zhǔn)時(shí)，年年秋后。奶奶盡量壓低喘息，但咳嗽聲還是傳了過(guò)來(lái)，一陣一陣的，將她的身子壓得越來(lái)越低，讓她的腳步更加蹣跚。⑤門(mén)外的那棵油桐樹(shù)葉黃了，秋雨過(guò)后，“啪啪”地往地上落?！叭~落歸根了！”奶奶嘴里嘀咕一聲，縮了縮身子，彎著腰回屋里了。奶奶怕風(fēng)吹，就待在黑洞洞的屋子里不出來(lái)，有時(shí)，看半天沒(méi)動(dòng)靜，喊她幾聲，她才應(yīng)一聲。⑥轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)了。父親打來(lái)電話，聲音大得可怕，簡(jiǎn)直是吼，說(shuō)：“老房門(mén)前被畫(huà)了白線，有高速公路要從門(mén)口過(guò)，這叫人咋活呀？”⑦這是很多農(nóng)民當(dāng)下面臨的一個(gè)難題，誰(shuí)也沒(méi)辦法。我還一直為我們家地處偏僻地帶，不會(huì)被現(xiàn)代化設(shè)施騷擾而得意呢，沒(méi)想到還是沒(méi)躲過(guò)拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請(qǐng)了假，回去看看。

⑧院子里依然靜悄悄的，只是房階下三米以外的地方醒目地畫(huà)了一條白線。那棵高高挺立的油桐樹(shù)首當(dāng)其沖，白線就畫(huà)在它的根部。⑨那條白線就像一道符，在太陽(yáng)的光里顯得陰森而恐怖。耳后，一陣急促的喘息聲傳來(lái)，回頭看，是奶奶。⑩奶奶今天顯得很精神，她將頭發(fā)梳得光溜溜的，走出她“宅”了許久的屋子，微笑地看著我說(shuō)：“二丫，你知道不，咱家門(mén)前的這棵油桐樹(shù)是你爺爺蓋房時(shí)栽的，你爹才7歲時(shí)，你爺爺?shù)拍_走了，他走時(shí)樹(shù)才有碗口那么粗。”?我只知道吃從樹(shù)上掉下來(lái)的油桐籽，卻從不知道這棵樹(shù)竟然有這么長(zhǎng)的歷史。它現(xiàn)在粗得我一抱都摟不嚴(yán)。?奶奶說(shuō)完后，用手捋了捋頭發(fā)，又說(shuō)：“過(guò)不了幾天，這樹(shù)就要被砍了，咱們的老屋和院墻肯定也保不住了。二丫，你給我照張相吧，我要和樹(shù)連同這老屋在一起，這么多年了，也該到頭了?！蔽业难蹨I竟然“嘩”地落了下來(lái)，拿相機(jī)的手顫抖得厲害。

?奶奶端端地站在油桐樹(shù)下，望著我，臉上透出少有的光。透過(guò)被淚水模糊的眼，我看了看鏡頭里的奶奶，使勁地摁了快門(mén)。奶奶看了看相機(jī)里的照片說(shuō)：“我不敢看了，收起來(lái)吧，也不知道你爺爺敢不敢看?！彼濐澪∥〉刈呋亓宋堇?。?一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永遠(yuǎn)地待在了一起。(有改動(dòng))11.根據(jù)第①段內(nèi)容，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括奶奶的性格特點(diǎn)。迷信、固執(zhí)。點(diǎn)撥原文中的“低調(diào)”是不恰當(dāng)?shù)模P(guān)鍵要從有關(guān)奶奶的具體描述中來(lái)概括。12.小說(shuō)為什么以《奶奶的第一次合影》為題？①設(shè)置懸念，“第一次”合影是什么情況，和誰(shuí)“合影”，這些懸念吸引讀者讀下去。②“合影”二字點(diǎn)出貫穿全文的線索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心內(nèi)容，揭示作品的主旨，表現(xiàn)奶奶對(duì)爺爺和過(guò)往生活的深切懷念、對(duì)家的熱愛(ài)。13.小說(shuō)多處提到油桐樹(shù)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)油桐樹(shù)在文中有哪些作用。①貫穿主要情節(jié)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③展現(xiàn)人物形象。④升華作品主旨。點(diǎn)撥分析油桐樹(shù)的作用，關(guān)鍵是要把握住它是爺爺栽下的樹(shù)，對(duì)奶奶來(lái)說(shuō)有特殊意義?！白饔谩毙杪?lián)系文章內(nèi)容分析。14.請(qǐng)從修辭角度賞析第⑨段中畫(huà)線的句子。那條白線就像一道符，在太陽(yáng)的光里顯得陰森而恐怖。這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把那條白線比作一道陰森恐怖的符，表現(xiàn)了“我”面對(duì)拆