R部編版·七年級下冊9阿長與《山海經》魯迅故居魯迅故居魯迅故居作者名片

魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。1918年5月，他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現學史上第一篇白話小說《狂人日記》。

他的作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》《華蓋集》《而已集》等。背景鏈接本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學出版社2005年版）。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。1927年，魯迅在廣州重新編訂，改名為《朝花夕拾》，共十篇，本文是第二篇。阿長，魯迅稱之為長媽媽，是魯迅兒時的保姆，對魯迅幼小的心靈影響很大，所以魯迅對她的印象很深，晚年專門寫了此文來追憶她。字詞學習駭（

）擄（

）孤孀（

）惶急（

）

詰問（

）瘡疤（

）渴慕（

）粗拙（

）霹靂（

）陸璣（

）懼憚（

）憎惡（）懿（

）辟頭（

）震悚（

）hàilǔshuānɡhuánɡjiéchuānɡ

bāmùzhuōpī

lìjīdànzēnɡyìpīsǒnɡ詞語解釋【切切察察】現在多寫作“嘁嘁喳喳”，形容細碎的說話聲音?！拘跽f】絮絮叨叨地說。【面如土色】臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。【深不可測】深得無法測量。形容極深，也比喻不易捉摸。【情有可原】從情理上可以原諒。整體感知課文共有

段，可以分為哪幾部分，每個部分主要講了什么？31第一部分（1、2）：介紹“我”的保姆“阿長”稱呼的來歷。第二部分（3-18）：主要寫“我”討厭長媽媽的幾個事例，為“欲揚先抑”中的“抑”。第三部分（19-29）：寫阿長給“我”買《山海經》及對“我”的影響，為“欲揚先抑”中的“揚”。第四部分（30、31）：補敘阿長悲苦的身世，抒發(fā)了“我”對長媽媽的尊敬、感激和思念之情。課文可以分為四個部分：

再讀課文，思考：課文圍繞“阿長”寫了哪些事情?重點寫的是什么？切切察察的毛病擺成“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩教給“我”許多道理講“長毛”的故事謀害隱鼠買《山海經》略寫詳寫表現中心的需要課文解讀熱愛、關心孩子為“我”買《山海經》無知、淳樸講“長毛”的故事善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相饒舌多事切切察察的毛病事件性格從這些事件中，你看出“阿長”是一個怎樣的人?揣摩細節(jié)了解人物

根據你對課文的理解，用“阿長是一個________的人”說話，全方位感知人物，可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各角度說。說時可以用課文中的詞句，也可以自己概括。1.“她生得黃胖而矮?！睆摹包S”字你體會到了什么？

我覺得從“黃”這個字上可看出其生活狀況不好，是個連名字都很少有人知道的下層普通勞動者。2.“喜歡切切察察”的“阿長”是個怎樣的人？

她喜歡切切察察，只要家中有一些小風波，都可能和她有關系。我覺得這樣看來，“長媽媽”還是個愛嚼舌根的人。作者真實再現了這個形象。3.晚上，“長媽媽”在床中間擺成一個“大”字，“一條臂膊還擱在我的頸子上”，作品中“長媽媽”的睡相可以反映她怎樣的性格特征？

記得麥當勞有一個宣傳片：讓每一個孩子的性格獨一無二。根據睡相來推測性格：用小手托著下巴的是未來的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”……“阿長”的睡相似大俠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小節(jié)的性格特點。4.長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？（1）元旦清早吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順流流……寄托著長媽媽善良真誠的愿望！她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因為并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。（2）說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……從對這些煩瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關心愛護“我”的，不然她也不會這樣不厭其煩地告誡“我”。（3）作者還用詼諧的筆墨敘述長媽媽講“長毛”的故事，使人看到了長媽媽的無知、淳樸。5.她“穿著新的藍布衫回來了”，給“我”買來《山海經》時，一見面，就將一包書遞給“我”，高興地說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”從這里，你可以讀出與阿長有關的哪些信息？

在這個語言描寫中，我不僅看到一個衣著樸素、滿臉笑容的勞動婦女的外貌，而且聽到她那親切自然的語言，感受到她為孩子辦成一件事后內心的無比喜悅。把“山海經”念成“三哼經”，恰如其分地點明她的身份和社會地位，說明阿長是個“文盲”，卻買來了“我”心愛的書，實在出人意料。也暗示了她買此書定是費盡周折，體現了她對“我”的愛。

同學們，你從那些與阿長有關的事情中，看出作者對“長媽媽”的感情有什么變化？抑不大佩服

買來《山海經》深切懷念與祝福不耐煩新的敬意空前敬意憎惡揚長媽媽“我”青年守寡、人胖、睡相不好對“我”管得很嚴，說“我”頑皮動不動就告訴母親常喜歡切切察察討厭講“長毛”的故事敬佩謀害“我”的隱鼠憎惡想方設法買來《山海經》歌頌不幸而又熱望一生平安對孩子傾注一片心血懷念感激欲揚先抑起伏跌宕1.學習本文后，你對阿長這一人物形象有著怎樣的理解和認識？深入探究2.課文為什么不寫阿長是怎么買到《山海經》的？為什么買《山海經》前后反倒寫了不少？不寫阿長是怎么買到《山海經》的，這樣便給讀者留下一個廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽，想象她怎樣跑書店書攤，想象她操了多少心，在想象中更覺得那真是一種“偉大的神力”。在阿長問起《山海經》之前，先用大段文字寫遠方叔祖，為的是寫“我”怎么會渴慕《山海經》，為后文阿長使“我”大喜過望做鋪墊。在阿長買來《山海經》之后，寫“我”震悚、如獲至寶的心情，寫此后搜集的圖書，是為了說明阿長怎樣的令人尊敬和感激，阿長的熱心對“我”的成長有怎樣的意義。請簡要概括文章的主旨內容。本文通過回憶長媽媽的一些生活片段，真實地刻畫了一個處于社會底層的普通勞動婦女的形象，既有中華民族的傳統(tǒng)美德——富有愛心、真誠、善良，也有落后的封建文化的影響——粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”對長媽媽深切的感激和懷念之情。主旨概括阿長與《山海經》結構梳理略寫無名無姓，切切察察→饒舌多事日常粗俗，睡成“大”字→不拘小節(jié)初一塞橘，規(guī)矩煩瑣→關愛孩子長毛故事，偉大神力→純樸善良感激懷念敬佩詳寫→為“我”買《山海經》→真誠熱情先抑后揚拓展遷移《朝花夕拾》“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”，即“從記憶中抄出來”的意思。據魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”。《朝花夕拾》是關于魯迅生平史實的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。這部回憶性散文集原名《舊事重提》，是他中年以后回憶青少年時期的往事之作?！稄陌俨輬@到三味書屋》《藤野先生》《二十四孝圖》《無常》課后作業(yè)

尋找“生活中的阿長”。在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一二百字寫下來。9.阿長與《山海經》七年級語文?下(R版)第三單元1.請用標準的正楷字抄寫下面的詩句。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。，。略。2.閱讀下面文字，完成題目。

戰(zhàn)亂年代，峰煙四起，民不聊生。邊城小鎮(zhèn)，因地處偏僻，所以百姓生活還算平穩(wěn)。不料一天，一群土fěi誤打誤撞來到了鎮(zhèn)上燒殺搶掠，屠殺了整個鎮(zhèn)子的人。恰巧姑娘茉莉因在河邊洗衣服逃過一劫，茉莉看著眼前的景象心中一片凄涼。她抱起渾身是血的弟弟，心中充滿憎恨地來到菩薩廟前詰問為何世上存在這么多的悲劇。菩薩現身問她，你愿不愿意讓世界減少憎恨，茉莉沉思點頭，便化作漫天的飛花，從此世上多了一種叫茉莉的花。(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。土fěi(

)憎(

)恨菩(

)薩(2)文段中有錯別字的一個詞語是______________，這個詞語的正確寫法是______________。(3)“民不聊生”中“聊”的意思是____________；“詰問”意思是______________。匪zēngpú峰煙四起烽煙四起依賴，憑借追問；責問3.依次填入橫線處的詞語恰當的一項是(

)B

一到夏天，睡覺時她又____兩腳兩手，在床中間____一個“大”字，____得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經____得那么熱。A.張開擺開壓烤B.伸開擺成擠烤C.張開擺成擠烘D.伸開攤成壓烘4.(中考?黃岡改編)下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是(

)A.“長媽媽，已經說過，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆?！边@句話中加點的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。B.“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意?！边@句話中的“她”指長媽媽。C.“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁?！边@個句子的主干是“中心如同鴻雁”。D.“魯迅非常喜歡阿長買來的《山海經》，被視為珍寶?！边@句話沒有語病。D5.指出下列句子分別運用了什么描寫手法。(1)她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。(

)(2)她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”(

)(3)我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！(

)動作描寫、神態(tài)描寫動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫心理描寫6.請梳理出作者對長媽媽的感情發(fā)展的線索。__________________________________→______________________________________→

敬意逐漸淡薄直至完全消失→_______________________________________實在不大佩服她發(fā)生過空前的敬意發(fā)生新的敬意一、精段品讀閱讀課文“但當我哀悼隱鼠……謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”完成練習。7.寫叔祖的“疏懶”及別人不肯真實地回答“我”，這對表現阿長有什么作用？

叔祖與其他人的漠不關心同阿長的行為形成鮮明的對比，襯托了阿長對“我”超乎常人的關愛和細致入微的照顧。8.為什么“我”不跟阿長說《山海經》的事？這種想法體現了“我”怎樣的心理？“我”認為她并非學者，說了也無益。體現了“我”對阿長的心存隔膜及輕視。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包……本句寫的是“我”聽到阿長給“我”買來《山海經》后的反應。“霹靂”“震悚”生動形象地寫出了“我”的震驚和感動，“趕緊去接過來，打開紙包”表現了“我”的極度驚喜、興奮、迫不及待。9.賞析下面的句子。10.“她確有偉大的神力”，“偉大的神力”指的是什么？“偉大的神力”指沒有文化的阿長竟然幫“我”買來“我”朝思暮想的繪圖的《山海經》，而這是“別人不肯做，或不能做的事”?！皞ゴ蟮纳窳Α彪m帶夸張，卻是作者以孩童的口吻發(fā)出的最熱烈、最真誠的贊美。二、拓展閱讀(中考?邵陽)奶奶的第一次合影①奶奶一生有兩個忌諱：照相，過生日。她認為照相會吸走人的精氣，過一次生日就會折壽半年。她將這一理念堅持了一輩子。于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我曾偷拍過她幾次，但終因怕她知道了不悅，也一直沒讓她看。她低調對待生命，不想在這個世界上留下她的任何印記。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，身材瘦削，穿著一件灰藍色的長對襟衣，那模樣本身就是一幅水墨畫。我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過九十了。但她從不配合，我的想法一直未能實行。③年過九十的人幾乎是風里的一盞燈。④入秋的那場雨下過，天氣呼啦一下就涼了。奶奶的老毛病氣管炎犯得很準時，年年秋后。奶奶盡量壓低喘息，但咳嗽聲還是傳了過來，一陣一陣的，將她的身子壓得越來越低，讓她的腳步更加蹣跚。⑤門外的那棵油桐樹葉黃了，秋雨過后，“啪啪”地往地上落?！叭~落歸根了！”奶奶嘴里嘀咕一聲，縮了縮身子，彎著腰回屋里了。奶奶怕風吹，就待在黑洞洞的屋子里不出來，有時，看半天沒動靜，喊她幾聲，她才應一聲。⑥轉眼冬天來了。父親打來電話，聲音大得可怕，簡直是吼，說：“老房門前被畫了白線，有高速公路要從門口過，這叫人咋活呀？”⑦這是很多農民當下面臨的一個難題，誰也沒辦法。我還一直為我們家地處偏僻地帶，不會被現代化設施騷擾而得意呢，沒想到還是沒躲過拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請了假，回去看看。

⑧院子里依然靜悄悄的，只是房階下三米以外的地方醒目地畫了一條白線。那棵高高挺立的油桐樹首當其沖，白線就畫在它的根部。⑨那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。耳后，一陣急促的喘息聲傳來，回頭看，是奶奶。⑩奶奶今天顯得很精神，她將頭發(fā)梳得光溜溜的，走出她“宅”了許久的屋子，微笑地看著我說：“二丫，你知道不，咱家門前的這棵油桐樹是你爺爺蓋房時栽的，你爹才7歲時，你爺爺蹬腳走了，他走時樹才有碗口那么粗?！?我只知道吃從樹上掉下來的油桐籽，卻從不知道這棵樹竟然有這么長的歷史。它現在粗得我一抱都摟不嚴。?奶奶說完后，用手捋了捋頭發(fā)，又說：“過不了幾天，這樹就要被砍了，咱們的老屋和院墻肯定也保不住了。二丫，你給我照張相吧，我要和樹連同這老屋在一起，這么多年了，也該到頭了?！蔽业难蹨I竟然“嘩”地落了下來，拿相機的手顫抖得厲害。

?奶奶端端地站在油桐樹下，望著我，臉上透出少有的光。透過被淚水模糊的眼，我看了看鏡頭里的奶奶，使勁地摁了快門。奶奶看了看相機里的照片說：“我不敢看了，收起來吧，也不知道你爺爺敢不敢看?！彼濐澪∥〉刈呋亓宋堇铩?一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永遠地待在了一起。(有改動)11.根據第①段內容，用兩個詞語概括奶奶的性格特點。迷信、固執(zhí)。點撥原文中的“低調”是不恰當的，關鍵要從有關奶奶的具體描述中來概括。12.小說為什么以《奶奶的第一次合影》為題？①設置懸念，“第一次”合影是什么情況，和誰“合影”，這些懸念吸引讀者讀下去。②“合影”二字點出貫穿全文的線索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心內容，揭示作品的主旨，表現奶奶對爺爺和過往生活的深切懷念、對家的熱愛。13.小說多處提到油桐樹，請說說油桐樹在文中有哪些作用。①貫穿主要情節(jié)。②推動情節(jié)發(fā)展。③展現人物形象。④升華作品主旨。點撥分析油桐樹的作用，關鍵是要把握住它是爺爺栽下的樹，對奶奶來說有特殊意義。“作用”需聯系文章內容分析。14.請從修辭角度賞析第⑨段中畫線的句子。那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。這里運用比喻的修辭手法，把那條白線比作一道陰森恐怖的符，表現了“我”面對拆