6.1學(xué)無止境【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)知道我們?nèi)绾蚊鎸?duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷提升自己。（重點(diǎn)）2、樹立終身學(xué)習(xí)理念，提升應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的能力。（難點(diǎn)）3、學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣。01章節(jié)PART積極面對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)

面對(duì)當(dāng)下的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，高度重視、積極投入，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。P67D1初三中考班級(jí)考前勵(lì)志標(biāo)語不苦不累初三無味，不拼不搏人生白活。一、積極面對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)

1.青少年應(yīng)該如何積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力用正常的眼神去看20秒父母、老師的期望，升學(xué)壓力學(xué)習(xí)帶來的壓力成績下滑排名落后1、波濤洶涌，過度壓力2、微波蕩漾，適度壓力思考：你的壓力來自哪里呢？學(xué)習(xí)壓力有：初中課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重；學(xué)習(xí)遇到困難：同學(xué)競爭；父母和老師較高的期望；成績下滑的苦惱；面臨的考試很重要等等。緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力大家談消極積極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒有壓力過度壓力失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低壓力的雙重影響有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力越大越好，動(dòng)力越足；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力越小越好，會(huì)變得更輕松。你怎樣看待學(xué)習(xí)壓力？適度的學(xué)習(xí)壓力對(duì)我們的學(xué)習(xí)大有幫助哦！有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，要坦然面對(duì)。2.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力？產(chǎn)生原因①學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理；對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求②還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)表現(xiàn)感到擔(dān)心、緊張、焦慮等認(rèn)識(shí)是一種正常心理現(xiàn)象態(tài)度要坦然面對(duì)。高度重視，積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。P671轉(zhuǎn)移注意力。

比如:聽歌......不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂,以緩解內(nèi)心的壓力。2保持身體放松。

比如:深呼吸、保持微笑......3自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好,我能行。。4保持適度緊張?？荚囍斑m度的緊張和焦慮是正常的,學(xué)會(huì)與這些情緒和平相處。……緩解學(xué)習(xí)壓力的幾種方法（措施）5除此之外，合理宣泄法也有助于緩解壓力。如：每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉等P68（方法與技能）新世紀(jì)文盲標(biāo)準(zhǔn)分為三類：第一類，不識(shí)字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類，不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)（即地圖、曲線圖等）的人；第三類，不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人思考：文盲的定義由不識(shí)字的人→不會(huì)學(xué)習(xí)的人，這種變化說明了什么呢？學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的能力一▲

聯(lián)合國關(guān)于文盲的定義：增長知識(shí)對(duì)人類學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)對(duì)青少年學(xué)習(xí)提高本領(lǐng)在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力3、為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？P6902在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

閱讀感悟

陶行知改名陶行知原名陶文浚。1910年在金陵大學(xué)讀書時(shí)，敬慕王陽明的哲學(xué)思想，奉“知為行之始，行是知之成”為至理名言，于是改名為陶知行。后來他的思想在實(shí)踐中發(fā)生巨變，對(duì)知行關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。他說，對(duì)王陽明的觀點(diǎn)，“余體驗(yàn)所得，適為其反。”他認(rèn)為，弗蘭克林、瓦特等人都是先有實(shí)踐，而后才有了新的發(fā)明創(chuàng)造的。于是決定把以前信仰的觀點(diǎn)倒轉(zhuǎn)過來，確認(rèn)“行是知之始，知是行之成”。思考：陶行知為什么要改名？談?wù)勀銓?duì)“知”與“行”關(guān)系的理解。1931年他寫了一首短詩《三代人》：“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子?！钡?934年7月16日，他在《生活教育》半月刊上公開聲明，改名為陶行知。他曾解釋說，我的理論就是行、知、行。行是知之始，知又可以反過來引導(dǎo)行。改名字是力求名實(shí)相符。4.為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自我素質(zhì)。③青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。5.怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣1主動(dòng)學(xué)習(xí)。2及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式。3堅(jiān)持不懈。4培養(yǎng)敏感性。------5方法與技能

P73學(xué)無止境積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)怎樣積極面對(duì)？如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力？為什么怎么做課堂小結(jié)學(xué)習(xí)的重要性終身學(xué)習(xí)的幾個(gè)習(xí)慣B1．2016年4月26日，習(xí)近平總書記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)。讀無字書的正確途徑有(

)A.放棄學(xué)業(yè)忙探險(xiǎn)

B.社團(tuán)活動(dòng)我當(dāng)先

C.國學(xué)經(jīng)典放枕邊

D.微信網(wǎng)游日夜玩2.近日,山東東營市將研學(xué)旅行納入全市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)計(jì)劃,要求學(xué)校每學(xué)年安排集體研學(xué)旅行不少于兩次。之所以如此重視研學(xué)旅行活動(dòng),是因?yàn)殚_展這一活動(dòng),有利于學(xué)生

()①提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力②錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷③培養(yǎng)問題研究能力,努力做到知行合一④在實(shí)踐中解決學(xué)習(xí)中遇到的問題A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③A3.近年來,寶典、高參、秘笈等考場速查資料在一些初中開卷考試中受到部分學(xué)生追捧。這些價(jià)格不菲的資料號(hào)稱“考題全押中”“有我在手,考試必勝”,實(shí)則內(nèi)容龐雜,粗制濫造,急功近利,誤人子