R部編版·七年級下冊24河中石獸

俗話說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一個老河兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游“跑”呢？今天我們來學習《河中石獸》一文，從中找出答案。新課導(dǎo)入1.積累文言詞語，理解課文內(nèi)容，把握故事中的人物形象。（重點）2.學習敘述和議論相結(jié)合的寫作方法。（難點）3.理解“實踐出真知”的含義，懂得在認識事物的時候不能“只知其一，不知其二”的道理。（重點）學習目標

紀昀（1724-1805），字曉嵐，直隸獻縣人。清代文學家，乾隆十九年進士。學問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪遣戌烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，親自撰寫《四庫全書總目提要》，在目錄學上貢獻很大。著有《閱微草堂筆記》等。作者簡介

本文選自《閱微草堂筆記》。題目是編者加的?！堕單⒉萏霉P記》為清朝短篇志怪小說，于清朝乾隆五十四年至嘉慶三年由翰林院庶吉士出身的紀昀以筆記形式編寫成。在內(nèi)容上，主要搜集當時流傳的各種狐鬼神仙、因果報應(yīng)、勸善懲惡等鄉(xiāng)野怪談，或親耳聽聞的奇聞軼事；在空間地域上，范圍遍及全中國，北至烏魯木齊、伊寧，南至滇、黔等地。寫作背景

筆記小說

是一種帶有散文化傾向的小說創(chuàng)作形式，它的特點就是兼有“筆記”和“小說”的特征?！肮P記”使其在記敘上獲得了一種散文化的記敘空間，在這一空間里，作者可以敘述，也可以表達別人及自己的思考以及觀點；而“小說”則是一種帶有故事性的敘述和創(chuàng)作，由于“筆記”本身獲得的自由空間，可以使“小說”創(chuàng)作與散文化的“筆記”敘述相互交叉，優(yōu)勢十分明顯。文體知識河干（

）

門圮（

）船棹（

）曳

()湮沒（

）

嚙沙（

）坎穴（

）溯流（

）

臆斷（

）ɡān字詞注音pǐzhàoyèyānnièkǎnsùyì

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，字詞釋義地名，今屬河北。接近，靠近。倒塌。河岸。一起。助詞，無義。經(jīng)過，經(jīng)歷。年。募集。求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。終了，最后。往下游去。在河中尋找那兩只石獸。求，尋找。船槳。這作動詞用，劃（船）。拖。農(nóng)具，用于除草、平土等。蹤跡。一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。設(shè)館教書。代詞，指這件事。你們這些人。研究、探求。事物的道理、規(guī)律。這。削小的木片。被。帶。是。埋沒。語氣詞，相當于“罷了”。順流而下。精神失常，后來寫作“癲”。信服。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，巡河、護河的士兵。凡是。丟失的石頭，這里指落入水中的石頭。應(yīng)該。表原因的發(fā)語詞。咬，這里是侵蝕、沖刷的意思?？佣础u激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。摔倒。像這樣。不停止。于是。逆流。固然。按照。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣。那么。只。主觀地判斷。不更顛乎（）曳鐵鈀（）“顛”通“癲”，瘋通假字詞類活用棹數(shù)小舟（）豈能為暴漲攜之去（）“鈀”通“耙”，整地的農(nóng)具名詞用作動詞，劃船動詞用作名詞，兇猛的河水古今異義漸沉漸深耳（）爾輩不能究物理（）二石獸并沉焉（）古義：罷了今義：五官之一，用來聽聲音古義：事物的原理今義：一種學科古義：一起今義：并列閱十余歲（）是非木杮（）蓋石性堅重（）但知其一（）古義：經(jīng)歷今義：閱讀古義：代詞，這今義：判斷詞，是古義：發(fā)語詞，因為今義：有遮蔽作用的器物古義：只今義：表轉(zhuǎn)折，但是，卻一詞多義為豈能為暴漲攜之去（）必于石下迎水外嚙沙為坎穴（）橘生于淮南則為橘()為其來也()被成為是在乃乃石性堅重（）乃不知有漢（）屠乃奔倚其下（）家祭無忘告乃翁（）而，又于是，就竟然你，你的閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。經(jīng)歷了十多年，和尚募集到了一筆錢，（決定）重修（廟門），便到河中尋找那兩只石獸，居然沒找到。翻譯句子你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶了走呢?爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?正因為石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮。（所以）水流不能沖走石頭，它的反沖的力量，一定會在石頭迎水的地方?jīng)_擊石前的沙子形成坑洞。越?jīng)_越深，沖到石頭半身空著時，石頭一定會倒在坑洞中。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。這個故事講了一件什么事？說的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。課文解讀由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應(yīng)當去上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。課文可以分為哪幾個層次？試概括各層大意。第一層第二層第四層第三層交代石獸沉落河中的地點和寺僧到下游找沒有找著。講學家認為石頭埋在沙里只能越埋越深。經(jīng)過人物尋找地點原因結(jié)果第一種第二種第三種第四種僧僧順流而下講學家原地沙下老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡故事中的物都是怎樣尋找石獸的？試歸納總結(jié)。水沖物石重沙松幾十年的實際經(jīng)驗主觀想法僧僧講學家老河兵老河兵老河兵老河兵老河兵為什么老河兵的方法是對的？

第一種：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。第三種：既有理論又有實踐，準確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。第二種：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。

寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀臆斷，盲目行動的態(tài)度。

講學家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人，空談事理，脫離實際。

老河兵：有實際經(jīng)驗，從實際出發(fā)，綜合考慮，實事求是。結(jié)合全文，分析寺僧、講學家、老河兵的性格特征。這個故事說明了一個什么道理？

本文用和尚、講學家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結(jié)論，來說明天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。1.為什么老河兵的方法是對的？合作探究這句話，既是對講學家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問的方式指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當遵循客觀事物的規(guī)律。以議論的方式，點明主題。2.“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”你是怎樣理解這句話的？板書設(shè)計河中石獸寺僧但知其一，不知其二者多矣→順流而下→無跡講學家→原地沙下→失敗老河兵→求之于上流→果得于數(shù)里外寫作鑒賞1.層層鋪墊。

最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法“眾服為確論”，并且通過講學家對寺僧的評價“顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后寫老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。2.具有較強的思辨色彩。不管講學家的觀點是否與實際相符，其闡述的道理是能“究物理”的，所以人們能信服；老河兵的觀點處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結(jié)果也驗證其看法的科學性和推理的合理性。3.細節(jié)描寫增加了文采和可讀性。如講學家的“笑”包含了講學家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學家自恃博才的心態(tài)；老河兵的“笑”流露出了老河兵對講學家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜。許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據(jù)實踐情況作出判斷。

課堂小結(jié)第24課河中石獸七年級語文?下(R版)第6單元1.請用標準的正楷字抄寫下面的詩句。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。略。2.下列加點字的注音完全正確的一項是(

)A.山門圮(qǐ)于河棹(zhào)數(shù)小舟，曳(yè)鐵鈀B.僧(sēng)募(mù)金重修是非木杮(shì)，豈能為暴漲攜(xié)之去C.湮(yān)于沙上可據(jù)理臆(yì)斷歟D.如是再嚙(niè)，石又再轉(zhuǎn)遂(suì)反溯(shù)流逆上矣C????????????點撥A項“圮”應(yīng)讀pǐ；B項“杮”應(yīng)讀fèi；D項“溯”應(yīng)讀sù。3.解釋下列句中加點的詞。(1)滄州南一寺臨河干_______________________________(2)竟不可得_______________________________________(3)曳鐵鈀_________________________________________(4)如是再嚙_______________________________________(5)可據(jù)理臆斷歟___________________________________(6)但知其一_______________________________________???????靠近。終了，最后。拖。咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。主觀地判斷。只。4.寫出下列加點的古今異義詞的古義。(1)閱十余歲，僧募金重修古義：_____________________________________________；今義：看(文字)。(2)是非木杮，豈能為暴漲攜之去古義：____________________________________________；今義：判斷動詞。??經(jīng)過，經(jīng)歷這(3)爾輩不能究物理古義：_____________________________________________；今義：物理學。??事物的道理、規(guī)律5.下列加點詞的意思不相同的一項是(

)A.爾輩不能究物理尋根究底B.湮于沙上湮沒無聞C.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已爭論不已D.一老河兵聞之博學多聞D????????點撥A項兩個“究”都是“研究、探求”的意思；B項兩個“湮”都是“埋沒”的意思；C項兩個“已”都是“停止”的意思；D項兩個“聞”分別為“聽說”“見聞”的意思。6.下列句子的翻譯，不恰當?shù)囊豁検?

)A.尋十余里無跡。譯文：尋找了十多里，也沒有找到石獸的蹤跡。B.眾服為確論。譯文：大家很信服，認為是正確的言論。DC.如其言，果得于數(shù)里外。譯文：依照老河兵的說法去找，果然在上游幾里外找到了石獸。D.竟不可得。譯文：竟然沒有找到。點撥D項正確的翻譯應(yīng)為“最后沒有找到”。7.按要求填空。(1)《河中石獸》選自《________________》，此書主要講述各種狐鬼怪談、奇聞逸事。作者紀昀，字________，清代學者、文學家。(2)本文的主旨句是：_______________________________________________________________________________________________________________________________然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?閱微草堂筆記曉嵐一、課文研讀河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？8.下面加點詞解釋不正確的一項是(

)A.山門圮于河圮：倒塌B.棹數(shù)小舟棹：劃(船)C.不亦顛乎顛：精神失常D.當求之于上流求：尋找C....點撥“顛”是“顛倒，錯亂”的意思。9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事，只知道它的一方面，不知道它的另一方面的有很多啊，怎么能只根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？10.閱讀全文后根據(jù)文意填空。(1)對于河中石獸的位置，寺僧認為其“______________”。(2)講學家認為石獸“______________________”，理由是：________________________________________________。順流下矣湮于沙上，漸沉漸深耳石性堅重，沙性松浮(3)老河兵認為石獸“________________”，理由是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已反溯流逆上矣11.這個故事說明了一個什么道理？事物的變化有著復(fù)雜的原因，我們不能只憑常情去主觀判斷。正確分析，綜合考慮，才能得出合乎事實的結(jié)論。二、拓展閱讀(中考?張家界改編)【甲】河中石獸文章見“課文研讀”?！疽摇慷盘幨亢卯嬍裰杏卸盘幨竣?，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩②牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以身隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊③掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病！咀ⅰ竣俣盘幨浚盒斩诺淖x書人。②戴嵩：唐代畫家，韓滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收縮。此指“夾”。⑤掉：擺動。2.解釋下面句中加點的詞。(1)閱十余歲，僧募金重修__________________________________________

__________________________________________(2)一日曝書畫______________________________________________________________________________