本文格式為Word版，下載可任意編輯——讓掌聲響起來(lái)演講5篇在生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一個(gè)主角，不管是什么主角，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他主角，可是，任何主角都需要掌聲。只要是主角，都離不開(kāi)掌聲。下面給大家共享一些關(guān)于讓掌聲響起來(lái)作文演講5篇，供大家參考。

讓掌聲響起來(lái)作文演講(1)

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

鮮花的開(kāi)放，需要雨水的滋潤(rùn);樹(shù)木的生長(zhǎng)，需要養(yǎng)料的補(bǔ)充;魚(yú)兒的翱游，需要水的浮沉;而人的前進(jìn)，需要掌聲的響起。

生命是短暫的，人生是完備的。在一個(gè)人的生命中，他會(huì)遇到一次次的挫折，一次一次的惆悵。他需要?jiǎng)e人對(duì)他的激勵(lì)，需要?jiǎng)e人用掌聲來(lái)促使他前進(jìn)。

當(dāng)我們第一次站在演講臺(tái)上，可能我們會(huì)“膽戰(zhàn)心驚”，心里慌張，然而，當(dāng)我們聽(tīng)到掌聲響起的時(shí)候，我們會(huì)感覺(jué)到一點(diǎn)士氣，感覺(jué)到別人是站在我們一齊的。掌聲，在這時(shí)候，就是一個(gè)人的心理調(diào)劑。

在20__年感動(dòng)中國(guó)人物中，有這樣一位女士，她是一位聾啞人，但她心里領(lǐng)會(huì)明白，她就是精心來(lái)做事。在她的心里，舞蹈是她的全部。在春晚上，表演的節(jié)目《千手觀音》，獲得了當(dāng)時(shí)最多(信息息或網(wǎng)上)的支持票。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)響起一陣一陣的掌聲時(shí)，她沒(méi)有聽(tīng)到，她精心感覺(jué)到。就是在這掌聲中，她一步一步地走向藝術(shù)的殿堂。

當(dāng)掌聲響起時(shí)，我們需要用一份真摯的心去應(yīng)對(duì)，精心去感受這一次次掌聲，用自我的行動(dòng)來(lái)回饋這些以往對(duì)你有著重大作用的掌聲。

可能，我們?cè)谡坡曧懫鸬耐M(jìn)，也感覺(jué)到了一份高傲，一份屬于得志自我虛榮心的高傲。然而，與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一顆赤子之心，用微笑與虛心去應(yīng)對(duì)掌聲與鮮花的擁簇。

每一次掌聲的響起，都是別人對(duì)你的激勵(lì)與贊美;每一次掌聲的響起，都表現(xiàn)了別人對(duì)你的關(guān)愛(ài);每一次掌聲的響起，都會(huì)化作前進(jìn)的動(dòng)力;每一次掌聲的響起，都是氣力的升級(jí)。每當(dāng)掌聲響起是地，都證領(lǐng)略我們的眼淚與青春無(wú)悔。相信自我，我們是用自我的努力與汗水去換取每一次掌聲的響起。

讓掌聲響起來(lái)作文演講(2)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

子曰;“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻驳?“日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！睍r(shí)光如電，一閃即逝，為此我們更應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造告成，讓掌聲為自我響起來(lái)。

在人生道路中有多數(shù)條道路交錯(cuò)平行，稍有不慎便會(huì)滑出原有的軌跡，進(jìn)入了另一個(gè)軌道，可能在往后你能回到原先的道上，但那可能已經(jīng)物是人非了，自我也濫用了多數(shù)的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無(wú)成，僅有懊喪而終了。

岳飛自古有;“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！钡目畤@，少年時(shí)期精力充滿(mǎn)，正是讀書(shū)學(xué)識(shí)的大好時(shí)機(jī)，有如一年之春，百?gòu)U待興，何不把握這好時(shí)機(jī)，施肥澆水，讓它結(jié)出甘甜的果實(shí)呢?盡管其過(guò)程會(huì)有勞苦伴隨，但其中也會(huì)有樂(lè)趣的存在，何況人生之中無(wú)不勞而獲之物。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩(shī)便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝聚而出的。

同時(shí)我們也不能總是吃別人的果實(shí)，而荒廢了自我的田地，要用自我的行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自我的天地，人生之中，僅有靠實(shí)踐才能總結(jié)出自我的缺乏，從而查缺補(bǔ)漏，使自我更加完善，也僅有品嘗過(guò)人生的各種味道，才會(huì)體會(huì)到生命的意義。

在人生實(shí)踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨(dú)，傷痛與淚水，但“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不體驗(yàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。好的碧玉都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的雕琢才會(huì)更加精致，何況人生呢。在我們?nèi)缈嘈猩话惚持林氐陌ぬ剿魍ㄏ蚬饷髦罆r(shí)便注定了途中會(huì)有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的士氣，不應(yīng)當(dāng)懼怕或退縮。

在孤獨(dú)的泥濘山上行走，沒(méi)有燈，我們摸黑前行，沒(méi)有路，我們披荊斬棘，從新開(kāi)發(fā)，盡管會(huì)有大量失敗，有經(jīng)過(guò)好多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來(lái)，困難如彈簧，你弱它便強(qiáng)，所以我們要固執(zhí)，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬大，想想告成時(shí)的快樂(lè)，出門(mén)前親友的期望，你便會(huì)察覺(jué)其實(shí)自我不孤獨(dú)，有大量人和自我一個(gè)方向。風(fēng)雨過(guò)后有可見(jiàn)到那七彩的虹橋，烏云背后有陽(yáng)光的微笑，沙漠止境總有綠洲的環(huán)繞，只要堅(jiān)持不懈，告成總會(huì)來(lái)到。

當(dāng)自我站在告成面前時(shí)，你會(huì)明白這辛酸的過(guò)程沒(méi)有白受，自我的努力沒(méi)有付諸東流。站在人生舞臺(tái)上，讓掌聲為自我響起來(lái)，不要短暫，只要永久，讓它成為自我人生的伴奏曲，時(shí)刻響徹在耳畔，回蕩在山河!

讓掌聲響起來(lái)作文演講(3)

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

一個(gè)故事能夠讓人回味無(wú)窮，一篇文章能夠讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。

《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事，由于她小時(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每一天上學(xué)，英子總是最早來(lái)到教室，放學(xué)時(shí)，總是最終一個(gè)離開(kāi)。一天，教師讓同學(xué)們輪替上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí)，她躊躇了一會(huì)兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺(tái)，教室里猛然響起了強(qiáng)烈的掌聲。當(dāng)她用美好入耳的聲音講完時(shí)，教室里再次響起了耐久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開(kāi)朗了。

讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐，看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了教師規(guī)定的動(dòng)作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)也做不起來(lái)。教師走過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，逐漸來(lái)，只要掌管了動(dòng)作的要領(lǐng)，務(wù)必能夠做起來(lái)的。”于是，我專(zhuān)心地練習(xí)，回到家，躺在床上也持續(xù)練。真是功夫不負(fù)有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時(shí)，我不僅僅能夠做起來(lái)，并且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們賦予了我強(qiáng)烈的掌聲。

生活中，每一個(gè)人都離不開(kāi)掌聲。記得幼兒園時(shí)，當(dāng)我的繪畫(huà)作品在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，是教師和同學(xué)的掌聲給了我信仰和激勵(lì);當(dāng)我怯懦地舉起小手回復(fù)問(wèn)題時(shí)，是教師贊許的目光和同學(xué)們的掌聲使我信仰百倍……

記得一首老歌詠道：“孤獨(dú)地站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚忍不住掉下來(lái)……”當(dāng)這首歌詠遍大江南北時(shí)，觸動(dòng)了多少人的心弦。在人生舞臺(tái)上，掌聲給人們帶來(lái)了自信和激勵(lì);掌聲給人們帶來(lái)了幸福和快樂(lè);掌聲能夠驅(qū)走人們心中的自卑、哀傷和煩擾……摯友們，讓我們不要吝嗇自我的掌聲，伸出我們的雙手，為完備的生活鼓鼓掌。給自我一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來(lái)吧!

讓掌聲響起來(lái)作文演講(4)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

漫漫長(zhǎng)路，何談一帆風(fēng)順?拔開(kāi)歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那一幕幕牽動(dòng)人心的畫(huà)面，不禁又浮此刻眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此落莫，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠(yuǎn)去……他就是楚國(guó)三閭大夫屈原。

在這凄清的夜晚，屈大夫無(wú)法入眠。他時(shí)刻都在惦記國(guó)家的安危，他期望重新回到楚王身邊，為自我敬愛(ài)的君王出謀劃策，為此得到群臣那強(qiáng)烈的掌聲。

然而，他很哀傷，他深知自我無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對(duì)他的誤會(huì)實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無(wú)力回天。他只能在這屋門(mén)前，望著這清潭沉淀著自我彩虹似的夢(mèng)。此時(shí)的他是無(wú)奈的。他不能再為自我的君王謀劃策議了，更不會(huì)得那群臣贊許的目光和強(qiáng)烈的掌聲了!

于是，他開(kāi)頭了自我新的歷程，他悄悄地從書(shū)硯上拿起了心愛(ài)的筆——

尋夢(mèng)?是的，他是為了尋夢(mèng)，可他無(wú)法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長(zhǎng)篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書(shū)硯上的筆，來(lái)寫(xiě)下自我的夢(mèng)。此時(shí)的他是需要掌聲激勵(lì)的，然而沒(méi)有，四處一片安寧。

月光如水，屈大夫在尋夢(mèng)，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。無(wú)意，門(mén)外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內(nèi)的安寧，賦予屈大夫更多進(jìn)取向上的激勵(lì)而發(fā)出的清亮的掌聲吧!

陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)屋里，透過(guò)窗子看到了太陽(yáng)那張溫和的面孔。屈大夫如負(fù)釋重地抖抖身，踏出門(mén)外，他突然覺(jué)得陽(yáng)光是如此溫和，是那么令人迷醉，鳥(niǎo)兒在空中飄動(dòng)，唧唧地叫個(gè)不停，鳥(niǎo)兒是在為大夫鼓掌嗎?鳥(niǎo)兒沒(méi)有回復(fù)，只是在空中舞得更歡了。

他回到屋內(nèi)重新拿起筆，在卷首上工整地寫(xiě)下了他的“離騷”兩個(gè)大字。大詩(shī)人啊!你可明白我們?cè)跒槟恼?。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽(tīng)到我們的掌聲已經(jīng)響起!

讓掌聲響起來(lái)作文演講(5)

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

每一次聽(tīng)到為自我的告成而響起的掌聲，心中都有一種驕傲感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。

我最難忘的掌聲是在小學(xué)約莫是一二年級(jí)獲得的，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，掌聲的激勵(lì)不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，讓我成為了此刻活活的我。

那是我學(xué)了一些舞蹈，媽媽帶我訪問(wèn)家里的親戚，那時(shí)是新年，每個(gè)人都想過(guò)的喧嚷一點(diǎn)，便讓我跳段舞給他們看，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)向的連一聲過(guò)年好都支支吾吾的說(shuō)不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。

“讓我去跳”一個(gè)稚氣的聲音在我身后響起，她