4.《同學相伴》教學設計教材簡介

教材版本：部編版《道德與法治》所屬學段：三年級下冊

本課位置：第一單元“我和我的同伴”中第四個主題《同學相伴》

教學目標:

1.知道集體生活的重要性，學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。2.通過參與各種集體游戲和活動學會體會他人的需要和心情，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。3.樹立集體觀念，合作意識和團隊精神。教學準備:

1.保持安靜，端正坐好。2.準備鋼筆、練習本、一塊小黑板、粉筆、報紙兩張。3.自己從幼兒園到現(xiàn)在參加集體活動的照片。4.兩個桔子。5.不隨便外出，認真聽講，積極思考。教學過程：活動一快樂游戲1.師：先請大家看兩張照片，這是蓮河學校足球賽我班參賽的照片，比賽過程中，同學們團結合作，取得了不錯的成績，我們很快樂。今天，我們也來找搭檔做游戲《蒙眼畫臉譜》游戲方法：1.選一人當評委，規(guī)定時間1分鐘。2.在家中小黑板上畫兩個圓，作為臉的輪廓。3.和家人分成兩組，每組兩人，分別承擔畫五官和指揮任務。4.兩組人員分別站在兩個圓圈前，其中一人用布蒙住眼睛，另一人負責指揮。開始后，兩組人員分別合作在黑板上開始畫五官。5.時間到，由評委決定勝利者。2.師：這個游戲好玩嗎？（課件展示）想象一下：假如只有你一個人，這個游戲還能玩得起來嗎？（課件出示不同的聲音）2.這么多人一起玩游戲好玩嗎？你還與同學們玩過哪些多人游戲？（課件：提示圖片）3.小結：一個人玩游戲有點孤單，多人一起玩游戲開心快樂。4.師：做游戲真快樂，我們再來做吃桔子的游戲吧？出示游戲方法游戲方法：1.家人兩人一組，用一根小細繩將兩人相鄰的左右手腕綁在一起。2.分別用沒有被綁住的左右手合作，剝開桔子皮后，喂給其中一人吃完。3.誰速度快就是贏家。5.小結：（課件）同學相伴互助，內心常駐快樂，其實，同學在一起不僅能做多人游戲，還可以展開更多有意思的活動?；顒佣鞓坊厥帋煟簾o論是校園內還是校園外，只要有同學相伴就是快樂的，我們可以一起學習、做游戲、參加豐富多彩的活動。課件：課本上四幅圖片6.看圖片思考：在和同學相伴的學習和活動中，他們各自有什么付出和收獲？7.小結：

大家在一起的時光是快樂的，真誠相待，互幫互助，才能快樂相伴。8.快樂分享會小結：朋友就像片片拼圖，結合后構成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠都不會完整，同學--就是你不想遺失的那重要一片。9.師：通過回憶和同學相伴的故事，分享了同學相伴的快樂。在延時開學的日子里，沒有同學的陪伴你有怎樣的感受？（想念、無聊……）活動三幸福哆來咪10.聽歌曲《哆來咪》，讀閱讀角思考：1.離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？它還會演奏出完整、美妙的曲子嗎？它的演出還會受到歡迎嗎？2.你想對“1”說句什么心里話？11.想一想，說一說（1）在我們的校園集體生活中，你有沒有經歷或看到過離開同伴孤單失群的事情？（2）請你說一說在班級足球比賽或其他比賽中，你和你的同學是如何合作的？當觀眾的同學和啦啦隊的同學又是如何發(fā)揮自己的合作作用的呢？小結：單絲不成線，獨木不成林，離開了集體，我們就會孤立無援，離開了同伴，就很難取得好成績?；顒铀目简炍夷苄?2.我們不緊要積極參加集體活動，還要懂得在活動中與他人平等的交流與合作，考驗你的時刻到了，游戲《海島逃生》課件出示游戲要求海島逃生游戲方法：把家庭成員分成兩組，小組成員一起站在報紙上，把報紙當做“礁石”，把地面的其他地方當做“大?！保蓡T一起努力不讓小組的任何一個成員掉進“海里”。當一人說“海水漫上來了”，大家就把報紙對折，小組成員重新一起站在報紙上，繼續(xù)努力不讓小組成員掉進“海里”。當一人說“海水漫上來了”，大家就把報紙再對折，小組成員重新一起站在報紙上，繼續(xù)努力不讓小組成員掉進“海里”。重復前面的活動。以此類推，把報紙折的最小的一組獲勝。游戲要求：1.游戲過程中，小組中決不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.注意安全，不要因為擁擠而摔倒。13.思考：（1）不讓任何成員落水的秘訣是什么？（2）如果這次逃生成功了，你有什么感悟？（3）如果這次逃生失敗了，你有什么感悟？小結：為了在這次游戲中獲得勝利，大家都想盡一切辦法不讓一個小伙伴“落水”，有的甚至緊緊擁抱在了一起，可見同伴間互幫互助是多么重要！活動五校園行動14.我該怎么辦（1）出示王浩陳欣張曉事例；（2）閱讀事例并思考。課件：你覺得班上同學們這樣做對嗎？為什么？換位思考遇到這樣事情該怎么辦？（3）自己班里有這種現(xiàn)象嗎？小結：當別人遇到困難或犯錯時，我們要安慰、體諒、鼓勵。不能冷落、歧視；只有主動關心，才能了解從而很好的幫助他人?；顒游逍蕾p美文《溫情大雁》15.閱讀美文布置任務（1）一只大雁受傷，為什么會有大雁留下來陪伴？（2）從大雁身上我們學習什么精神？活動六拓展學習16.導語：學習了大雁的故事，被動物之間的溫情和互助所感動，其實2023年抗擊新型冠狀病毒疫情一線的工作人員更讓人為之動容，他們舍小家為大家，爭分奪秒，與時間賽跑，與疫情抗爭，用他們的責任、擔當和勇敢，付出心血、汗水甚至生命，不放棄一個人，為我們筑起了一道道安全的防線。課件：一線工作人員圖片播放17.總結語 ：通過這節(jié)課的學習，同學們感受到了同學相伴的快樂，懂得了積極參加集體活動的重要性，學會了在集體生活中與人合作與交流。知道了在集體生活中要體會同學的需要和心情，懂得關愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學。一個好的集體是一片沃土，希望你們在沃土中茁壯成長。18.課后作業(yè)和家人一起做一次大掃除，體驗并珍惜和家人快樂相處的時光。

3、聽故事后談感受。

4、你有過這樣的經歷嗎？離開了同伴，做哪些事情讓你覺得變困難了？

學生體悟個人離不開集體，離開伙伴，很難取得好成績。

（做值日，一個人完不成；各種集體競賽，如籃球賽、足球賽…….）

樂，從而使學生感受到樂群的重要性。這樣做可以更好地調動學生的生活經驗。同時，看到不只身邊的同學相伴很快樂，國內外的小伙伴之間都需要陪伴，需要合作。

活動四：布置教室

設置情境：夢之隊比賽歸來，老師想布置教室為他們開個慶功會，委托衛(wèi)生委員一個人十分鐘完成布置教室的任務。有困難尋求同學們的幫助。

學生想辦法，分工合作，布置教室。

學生明白集體對于個人的意義后，重在導行。當遇到一個人完不成的任務時，學會尋求幫助，與他人合作完成。

總結

真誠的對身邊的同學說一聲謝謝！有你真好！一、教學目標1.體會與同學相伴的快樂，愿意與同伴在一起。2.初步形成群體意識，不讓群體中一個人落下。二、課程標準《義務教育品德與社會課程標準》（2023年版）中“我們的學校生活”里的第4條“體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往”。三、學情分析告別了懵懂的低年級生活，通過兩年半的學校生活，三年級的學生已經擁有了較多的與同學相伴的生活經驗。引導學生體會共同生活的快樂，有利于他們初步理解共同生活對于個體的意義。雖然快樂是學生共同生活的主要體驗，但是在校園生活中，依然還存在被冷落、忽視和排斥的現(xiàn)象，一些同學無法體會到共同生活的快樂，尤其留守兒童、貧困家庭兒童等更需要關注。因此，本課在“體會與同學相伴的快樂”的目標之后，又確定了“初步形成群體意識，不讓群體中一個人落下”的目標。四、教材分析同伴交往是學生學校生活的重要組成部分，是影響學生健康成長與學生學校生活的重要因素。本課的話題是“不讓一個人落下”，目的是引導學生初步形成群體意識，不讓群體中一個人落下。教材中針對這一話題可以分成三個層次，第一個層次是在游戲中培養(yǎng)學生的群體意識，體會不讓一個人落下的意義。第二個層次是反思校園中有的同學受到忽視、冷落、排斥的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的群體意識，體會被群體排斥后難受的心情。第三個層次是在大雁互助的故事中培養(yǎng)學生的群體意識。五、課時安排：共兩課時（本課時為第二課時）六、教學過程：活動一：游戲體驗，導入新課導語：同學們，今天我們來做一個有趣的游戲，同時也是小組比賽，下面請看大屏幕。出示任務：游戲體驗“海島逃生”，初步感知不讓一個人落下的意義。反饋指導：1.出示大海、游艇等圖片，創(chuàng)設情境，并介紹游戲背景、方法及其要求。2.游戲體驗：選取四組學生代表，每組各自取一個隊名，同時選取四名監(jiān)督人員，進行海島逃生游戲。（給出背景音樂）3.小采訪：（1）采訪成功的小組：你們不讓任何成員“落水”的秘訣是什么？（2）采訪失敗的小組：這次逃生失敗了，你們有什么感悟？教師小結：為在游戲中獲得勝利，大家都想盡一切辦法不讓一個小伙伴“落水”，有的甚至緊緊擁抱在了一起，可見同伴之間互幫互助多么重要！活動二：情境探究，深入感知（一）你怎么看？導語：游戲中，我們能想盡一切辦法不讓一個小伙伴“落水”，可是校園生活中，有時也會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。我們一起來看看這些同學的做法對嗎？出示任務：校園生活中的事例，你怎么看？反饋指導：1.出示文中圖片，認真觀察并思考。2.同桌之間說一說，議一議：你覺得班上的同學們做法正確嗎。為什么？（二）如果我是……導語：剛才大家都能快速地判斷出視頻中的同學們做法的對錯，現(xiàn)在老師要采訪一下大家了。出示任務：小組討論，共話感受。反饋指導：1.小組討論：如果我是……（視頻中的主人翁），我的感受是……2.小組派代表說一說，全班交流，師生共同評議。（三）我會這樣做導語：通過剛才的討論，知道了課本中同學們的做法是不正確的。其實生活中，我們還有許多冷落、排斥、忽視甚至是歧視同學們的現(xiàn)象，老師今天課前采訪了我們班的同學，現(xiàn)在向大家揭示下列四種現(xiàn)象。出示任務：搜集事例，分析判斷，模仿表演。反饋指導：1.出示四個本班同學們中身邊的事例：（1）上課鈴響了，大家都安安靜靜地坐在教室里，你的同桌劉佳同學這時氣喘吁吁、匆匆忙忙趕到教室，但已經遲到了，這時你該怎么辦？（2）梁雅同學成績很差，班級準備排一個課本劇，老師準備讓她也參加，但其他同學都不高興，這時你該怎么辦？（3）方蓉同學體形較胖，學校慶祝六一兒童節(jié)，讓我們班表演一個舞蹈，大家擔心她會影響班級的表演成績，不愿讓她參加，這時你該怎么辦？（4）孫琪同學平時沉默寡言，很少有人和他在一起玩游戲、聊天，大家對他的家庭情況也不是太了解，這次班級春游只有他一個人沒交錢，這時你該怎么辦？2.小小討論臺：大家自由說說，校園生活中，我們遇到類似的情況應該怎么做呢？師生共同評議，師適時引導。3.演一演：大家明白了我們遇到這樣的情況應該怎樣做？下面請將你想說的和想做的來演一演。教師小結：同學們，當別人遇到困難、失敗和犯下錯誤時，我們要安慰他，鼓勵他，不能冷落他，歧視他；只有主動去關心他，才能了解他，才會很好地去幫助他，因為他是你朝夕相處的同學和伙伴。（板書：冷落體貼；排斥關心；忽視幫助）活動三：美文欣賞，感悟溫情導語：我們明白了同學之間不應該冷落、排斥或者是忽視。那動物之間是怎么做的？出示任務：美文欣賞，互助互愛。反饋指導：1.白板出示課文中“溫情的大雁”故事全文。2.生欣賞美文，師播放背景音樂。3.解決問題。（1）議一議：一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢？（2）想一想：從大雁身上，我們能夠學到什么呢？（3）生自由說，師生共同評議。師：同學們：動物大雁都知道，在一個團隊里要關心其他隊友，即使有其他隊友生病了，也會有兩只雁自行留下照顧它，陪伴它，幫助它，直到和它一道趕上大部隊，決不讓一個隊友落下。活動四：拓展學習，情感升華導語：我們剛才學習了大雁的故事，被動物之間那種溫情那種互助所深深感動，在紅軍長征時，特別在過草地的時候，紅軍面對各種困難和艱險，也決不讓一個傷病員掉隊，請看大屏幕。出示任務：紅軍長征時過草地的故事，面臨生命危險，也不讓一個戰(zhàn)友落下的感人故事。反饋指導：剛才大家看了紅軍過草地的故事，你有什么想說的？（1）生自由說，師適時點撥。（2）學習了大雁的故事和紅