同學(xué)們說說下面圖片中所顯示的分別是誰？

自信坦然成熟健壯勇敢剛強(qiáng)事業(yè)心樂觀誠實(shí)自由積極進(jìn)取高大我們都崇拜男子漢，那崇拜他們的什么呢？

說說成為男子漢的條件。我們家的男子漢王安憶學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。2．學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法；重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。3．體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語言。

作者簡介

王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上?！秲和瘯r(shí)代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《小城之戀》等。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)，98年獲當(dāng)代中國女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。辨析字詞：嘴饞（）風(fēng)靡（）恍惚（）囁嚅（）倔強(qiáng)（）膽怯（）囑咐（）沮喪（）打量（）著急（）拌嘴（）濟(jì)濟(jì)（）chán

mǐ

huǎnghū

nièrú

juéjiàng

qiè

zhǔfù

jǔliang

zháojǐbàn辨析字詞：

翹量著qiào翹起來

qiáo翹首

liáng思量

liàng膽量

zháo著涼

zhāo著數(shù)

zhe沿著

zhuó著想

自學(xué)提綱1、了解什么叫作“男子漢”？2、整體感知課文，理解下列問題：（1）找出作者是從哪些方面來寫這個(gè)“男子漢”的？（2）體會(huì)作者是懷著什么心情來寫這一男子漢的。

（3）探究作者的行文思路（文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同？1.找出作者是從哪些方面來寫這個(gè)“男子漢”的？（1）對食物有極大的興趣（2）對父親很崇拜

（3）處處要求獨(dú)立

（4）剛強(qiáng)，男兒有淚不輕彈。

（5）沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。

整體感知課文2.體會(huì)作者是懷著什么心情來寫這一男子漢的。

無盡的憐愛與關(guān)注思考：從文章開頭的哪些語句可以體會(huì)出作者的這種感情？想來想去、業(yè)余時(shí)間幾乎全用來抱他男子漢——男孩子——男人這個(gè)世界才能稱為世界“我的世界”才是一個(gè)完整的世界。1.探究作者的行文思路（文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同？）（1）文章分為開頭語、主體部分和結(jié)束語三部分開頭語：交待本文的寫作對象，敘述中抒發(fā)對“男子漢”的關(guān)愛之情。結(jié)束語：抒發(fā)從“我們家男子漢”身上引發(fā)的感受。（2）主體部分按性格特點(diǎn)用小標(biāo)題分類。共同探究:小標(biāo)題

作用：

概括、提示段落的主要內(nèi)容特點(diǎn)：

字?jǐn)?shù)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相同

1、一、二兩部分通過寫哪幾件事情，表現(xiàn)了一個(gè)男孩子的什么樣的個(gè)性特點(diǎn)？(結(jié)合課文）我評“男子漢”一、概述吃小籠包子、編謎語、吃拇指，詳寫想去少林寺一事。二、爸媽拌嘴幫媽媽、覺得爸爸無所不能2、第三部分通過寫哪些事，表現(xiàn)了他什么樣的性格？（結(jié)合生動(dòng)風(fēng)趣的語言）

第三部分通過寫不讓人攙手和要自己買東西的事，表現(xiàn)了“他”對獨(dú)立的要求，一個(gè)要求獨(dú)立的男人的性格已初現(xiàn)端倪。3、第四部分分兩層寫“他”流淚的情況，試用你自己的話來理解。表現(xiàn)了他什么樣的性格？

第四部分分兩層寫“他”流淚的情況。1.“男兒有淚不輕彈”2.真到動(dòng)情方流淚主要表現(xiàn)“他”的剛強(qiáng)，“一條男子漢”的形象已經(jīng)顯現(xiàn)。4、精讀課文主體部分第五段內(nèi)容，思考下列問題：

（1）這一部分寫了哪幾件事情？這一部分表現(xiàn)了“他”怎樣的性格特點(diǎn)？

（2）這一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？（1）這一部分寫了哪幾件事情？這一部分表現(xiàn)了“他”怎樣的性格特點(diǎn)？

上托兒所和回安徽

坦然面對生活挑戰(zhàn)，剛強(qiáng)，成熟，沉著，勇敢。

（2）這一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？

這一部分是前面四部分的延續(xù)，也是對“他”身上所表現(xiàn)出來的“男子漢”氣概的高度概括，在這里“一條男子漢”的形象更加鮮明。姓名年齡成長趣事個(gè)性特點(diǎn)成長寄語：“男子漢”成長檔案“他”不詳四歲左右他對食物的興趣：吃小籠包他對父親的崇拜：爸媽拌嘴幫媽媽、覺得爸爸無所不能他對獨(dú)立的要求：不讓人攙手要自己買東西他的眼淚：“男兒有淚不輕彈”、真到動(dòng)情方流淚他面對生活挑戰(zhàn)的沉著：上托兒所、回安徽“讓男子漢們自己好好地長吧！”、貪吃、天真幼稚、同情弱者渴望獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、可愛沉著、剛強(qiáng)、坦然、勇敢

、編謎語、吃大拇指、想去少林寺有耐心（1）對食物有極大的興趣（2）對父親很崇拜（3）處處要求獨(dú)立（4）剛強(qiáng)，男兒有淚不輕彈。（5）沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。男孩子男子漢男人男孩子男孩子男人男子漢男子漢本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小“男子漢”的形象。率真爽氣感情真摯自主獨(dú)立剛強(qiáng)可愛沉著勇敢5、體味本文語言，分別找出課文中你認(rèn)為寫得風(fēng)趣幽默及語意含蓄的句子，并寫出體會(huì)。

總結(jié)全文1.總結(jié)全文內(nèi)容本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子的成長過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小“男子漢”的形象。2.體會(huì)本文寫作特點(diǎn)。（1）按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料。（2）細(xì)致的觀察，細(xì)膩地描寫。（3）自然、親切、細(xì)膩、風(fēng)趣的語言特點(diǎn)。文中的小男孩很容易勾起我們對童年生活的回憶，回憶一下你小時(shí)侯堪稱男子漢或女強(qiáng)人的事情，說出來跟我們一起分享。文中的“男子漢”是個(gè)才幾歲的孩子，作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為中學(xué)生男子漢應(yīng)具備什么樣的品格呢？我說“男子漢”大家看下列人物的行為是否屬于