語(yǔ)文天地四教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．通過(guò)學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。2．通過(guò)暢所欲言、開(kāi)卷有益等環(huán)節(jié)練習(xí)使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)農(nóng)民要關(guān)心、尊重、敬佩、不要歧視。3．通過(guò)習(xí)作練習(xí)，體會(huì)“有耕耘，就會(huì)有收獲”的含義，分享成功的喜悅。過(guò)程與方法：動(dòng)腦思考讀、悟、議、寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)農(nóng)民要關(guān)心、尊重、敬佩、不要歧視。教學(xué)重難點(diǎn)：有主題、有思想的進(jìn)行交流。教法：引導(dǎo)、歸納法。學(xué)法：讀、悟、議、寫(xiě)相結(jié)合。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入三年級(jí)時(shí)，我們摘抄了文章中用得好的詞語(yǔ)，但只這樣還不夠，本學(xué)期，我們還要進(jìn)行摘抄的練習(xí)，而且還要學(xué)會(huì)摘抄優(yōu)美的句子，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。（板書(shū)：寫(xiě)摘錄筆記）二、討論進(jìn)行幾次摘錄筆記的體會(huì)。三、提醒學(xué)生注意：在課外閱讀中作摘錄筆記要把題目、作者、書(shū)名和日期寫(xiě)下來(lái)，以備查閱。四、出示日積月累1．問(wèn)：上面摘錄了哪些內(nèi)容？為什么要摘錄這些詞句？2．齊讀摘錄的詞句。3．指讀里面的句子，請(qǐng)查資料的學(xué)生講講這幾句話的意思。五、在自己的摘錄筆記中，找出自己喜歡的詞句讀一讀。六、讀一讀1．自由讀一讀。2．教師簡(jiǎn)單介紹諺語(yǔ)、古詩(shī)文的意思。3．采用多種形式朗讀讀、背誦。七、師小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己美好的童年回憶。今天，我們一起跟隨作者到它的童年時(shí)光中去看看她的收獲。（板書(shū)：柚子樹(shù)下）二、自讀課文1．用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了什么。2．把自己不理解的地方劃上記號(hào)。三、交流自讀情況四、在自由讀課文，出示課件思考題：1．再讀課文第三部分，劃出描寫(xiě)心理變化的句子。2．說(shuō)說(shuō)我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱？3．在水塘里采菱時(shí)，發(fā)生了生么事，我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化？4．此時(shí)，我又怎樣的收獲？5．當(dāng)我把木盆劃到柚子樹(shù)時(shí)，回合由根子說(shuō)什么？做什么？五、齊讀。六、小練筆：當(dāng)我把木盆劃到柚子樹(shù)時(shí)，回合由根子說(shuō)什么？做什么？，注意把自己的想象寫(xiě)進(jìn)去。七、作業(yè)：有感情地的朗讀課文。第三課時(shí)一、導(dǎo)入：本單元的主題是收獲，其實(shí)就是勞動(dòng)，是對(duì)勞動(dòng)和農(nóng)民的尊敬。農(nóng)民伯伯的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)農(nóng)民的詩(shī)。（板書(shū)課題：一個(gè)農(nóng)民，在田邊走著……）二、自讀課文，出示學(xué)習(xí)要求：1．讀準(zhǔn)字音。2．把自己的感受寫(xiě)在文中的空白地方。3．劃出不理解的地方或提出不理解的問(wèn)題。三、檢查自學(xué)情況1．指名朗讀，注意正音2．交流自己讀懂了什么，及自己不理解的地方。四、指導(dǎo)有感情的朗讀，品位其中的感情，體會(huì)老人的普通、平凡。五、暢所欲言。通過(guò)本單元《拾穗》、《一個(gè)老農(nóng)，在田邊走著……》我們知道農(nóng)民的普通、平反，但農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們。1．小組交流課前采訪或觀察到的身邊的農(nóng)民。2．全班開(kāi)展交流。教師要適時(shí)評(píng)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。六、作業(yè)：1．從課外閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地四日積月累：詞語(yǔ)、古詩(shī)、詞開(kāi)卷有益---自主閱讀短文暢所欲言:說(shuō)收獲金鑰匙---學(xué)會(huì)自學(xué)生字詞課后反思：