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文檔簡介
同學(xué)們,你們平常下過棋嗎,都下過哪些棋呢?簡單地說一說吧!
同學(xué)們講得真不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們一起去參觀一下“棋棋世界”。國際象棋軍棋象棋賽兒童跳棋飛行棋圍棋我們在下飛行棋。棋逢對手
小朋友們,知道這是什么棋嗎?說說你對它的認(rèn)識吧!
圍棋在戰(zhàn)國時(shí)就有了,它分白子和黑子,后來圍棋又傳入日本和歐洲,現(xiàn)在呀,它已列入體育運(yùn)動(dòng)競賽項(xiàng)目了,很多人都愛好它。
學(xué)路建議(一)1、我能大聲地讀課文,邊讀邊畫出由本課的生字組成的詞語。2、畫完后,我和同桌互讀詞語,糾正讀音。學(xué)路建議(二)1、我能快速默讀課文,邊讀邊標(biāo)出本課的自然段序號。2、小組長領(lǐng)著小組成員討論交流從每個(gè)自然段中,你知道了什么?學(xué)路建議(三)1、小組長領(lǐng)著小組成員讀生字兩遍。2、小組交流討論每個(gè)生字的組成、在田字格的書寫及每個(gè)生字的相形字。棋圍能專象棋周圍能力專用qíwéinénɡzhuānzhì我會(huì)認(rèn)細(xì)致致另鵝弓箭另外天鵝弓箭射箭lìnɡéɡōnɡjiànzuò我會(huì)認(rèn)寫作作
請同學(xué)們自由讀第一段,說說從這段中你讀懂了什么?秋是下圍棋的能手
。討論:說說能手的意思。能手:具有某種技能,對某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。
秋是下圍棋的能手,當(dāng)然有人跟他學(xué)棋了,大家看,有兩個(gè)學(xué)生拜他為師了。
大家看看,這兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的呢?小組內(nèi)交流一下各自的看法。
默讀第二自然段,找出寫他們學(xué)棋的句子。
一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)棋的?
一個(gè)學(xué)生專心致志,一邊聽一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問上幾句。
1、哪個(gè)詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度?
考考你
2、你們從這句中哪些地方能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志?
專心致志
從“聽、看、問”這三個(gè)動(dòng)作中看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志。
一個(gè)學(xué)生專心致志,一邊聽一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問上幾句。專心致志聽看問品讀
“一邊聽……一邊看……”這個(gè)句式表示“看”和“聽”這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀!
說話訓(xùn)練
請同學(xué)們用“一邊……一邊……”說一句話。
另一位學(xué)生是怎么學(xué)的呢?你能用一個(gè)詞來概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?
心不在焉你從哪些地方看出他學(xué)得很不專心?
聽著聽著,走了神兒……;想著想著手不由得……;又去想別的事了。讀讀這一段。
這兩位學(xué)生同去拜秋為師學(xué)棋,一個(gè)專心致志,另一個(gè)呢?唉,確實(shí)很不專心呀!學(xué)棋時(shí)的表現(xiàn)大不相同,結(jié)果當(dāng)然也不一樣嘍,我們來看看吧!引讀后來那個(gè)專心聽講的學(xué)生成為——
而那個(gè)老走神兒的學(xué)生,棋藝——
出色的棋手。一直沒有多大長進(jìn)。小組討論
一位學(xué)生學(xué)得很出色,另一位學(xué)生卻一點(diǎn)兒長進(jìn)都沒有,這是為什么呢?四人小組討論交流。
用“因?yàn)椤浴卑褜W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果連起來說說。
指導(dǎo)朗讀。小結(jié)
這篇課文講了兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。一個(gè)學(xué)生因(),所以后來成了()的棋手;而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ?,所以棋藝一直沒有多大()??磥?,學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要(),不能()。
專心致志出色不專心長進(jìn)專心致志三心二意
老師這里還有一篇文章《吃墨水》,講了陳毅爺爺小時(shí)候的事情,請回家去讀讀,看看這篇文章和我們剛學(xué)過的這篇課文有什么相同和不同的地方。你又能獲得什么啟示?請把你的感想寫在周記本里,和老師來交流。
mò
吃墨水
yì
陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書。
jiàng
有一次,他正在看書,媽媽端來餅和芝麻醬,叫
zhàn他蘸著吃。他一邊看書,一邊吃餅。書桌上有一個(gè)大mòzhàn墨盒,他竟把餅蘸到墨盒里,一口一口吃得很香。媽
mò媽走進(jìn)屋,看到他滿嘴都是墨,吃驚地叫了起來。這
z
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