年級(jí)六學(xué)科語(yǔ)文課型新授授課時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容7.聶將軍與日本小姑娘（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)憑借具體語(yǔ)言材料，使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是中日兩國(guó)人民的共同愿望。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制課件、教學(xué)光盤(pán)集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、本文主要講了什么事？自學(xué)感悟通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),我們對(duì)聶將軍已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聶將軍是個(gè)怎樣的人呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？生帶著這個(gè)問(wèn)題，自學(xué)課文設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀交流：（1）聶將軍給小女孩找奶喝，拿過(guò)洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個(gè)小女孩回日軍指揮部還在筐里放了許多梨，留著她們路上吃。A、從上述內(nèi)容中可以感悟聶將軍的慈愛(ài)、和善可親，具有菩薩心腸，是“活菩薩”。（用括號(hào)標(biāo)出相關(guān)內(nèi)容，并在旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì)）導(dǎo)學(xué)過(guò)程B、生交流時(shí)相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（2）聶將軍給日本官兵的信：“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”指導(dǎo)朗讀鞏固練習(xí)請(qǐng)寫(xiě)出十大元帥的名字。______________________________、_____________________、___________________拓展延伸“消息傳來(lái)，聶將軍收到了大批來(lái)自日本各地的電報(bào)和書(shū)信?！痹谛胖腥毡救嗣駮?huì)對(duì)聶將軍說(shuō)些什么呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，以一個(gè)日本國(guó)民的身份給聶將軍寫(xiě)一封信。、從“決不以”、“本著”、“必當(dāng)”等詞語(yǔ)中體會(huì)聶將軍對(duì)日本士兵和人民的友善、真誠(chéng)，本著“國(guó)際主義精神”為民族的生存和人類的永久和平奮斗到底的決心。板書(shū)設(shè)計(jì)7聶將軍與日本小姑娘