醫(yī)學檢驗專業(yè)學生就業(yè)與考研問卷調查,醫(yī)學檢驗論文面對日益嚴峻的就業(yè)形勢以及日趨劇烈的考研競爭壓力，大三及大四醫(yī)學檢驗學系學生將作何選擇？針對此問題，本文采用問卷調查方式方法對本校醫(yī)學檢驗專業(yè)的全部大三與大四學生進行了就業(yè)與考研方面的問卷調查，并對回收的有效問卷進行統(tǒng)計和分析，為醫(yī)學檢驗專業(yè)大學生就業(yè)與考研選擇提供參考。1調查問卷基本內容問卷設計。本調查問卷結合醫(yī)學檢驗專業(yè)本身的特點以及本專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)在狀況，圍繞考研與就業(yè)意向選擇、考研與就業(yè)難度比擬、對當前專業(yè)的滿意度、對當前專業(yè)不滿意的原因、考研原因5個方面展開調查。華而不實，考研與就業(yè)意向選擇分為考研、就業(yè)、考研與就業(yè)共同進行三種情況；考研與就業(yè)難度的比擬包括考研難、就業(yè)難、二者都難、二者都不難對當前專業(yè)的滿意度包括滿意與不滿意兩種情況；對當前專業(yè)不滿意的原因包括檢驗技師社會地位低、沒學到真正有用的專業(yè)技能、考研不具優(yōu)勢、調劑到醫(yī)學檢驗學專業(yè)，并非出于自個興趣5個方面；考研原因包括進一步完善并提高自個的知識構造和層次、本科畢業(yè)已不具有競爭優(yōu)勢，考研有利于將來更好的就業(yè)、躲避社會壓力，想繼續(xù)過校園生活、家長的催促、自個的目的不明確，考考再講，跟著社會形勢走、不喜歡本科階段所學專業(yè)，想通過考研讀自個感興趣的專業(yè)這6大方面。調查方式方法。為確保調查的實效性，本研究選擇本校醫(yī)學檢驗專業(yè)325名大學本科生進行問卷調查，華而不實大三男生39名，女生133名；大四男生31名，女生122名。將大三與大四學生分別集中起來，發(fā)放調查問卷325份，收回325份，回收率100%;有效問卷325份，有效率100%.統(tǒng)計學分析。運用統(tǒng)計學軟件SPSS16.0對問卷調查結果進行數(shù)據(jù)分析。2調查結果分析2.1考研與就業(yè)意向選擇以及考研與就業(yè)難度的比擬分析從圖1能夠看出，選擇考研的學生多于選擇就業(yè)的學生，也多于選擇考研與就業(yè)同時進行的學生，華而不實選擇考研、就業(yè)、考研與就業(yè)同時進行的大三學生比例分別為40.70%,26.74%,32.56%;選擇考研、就業(yè)、考研與就業(yè)同時進行的大四學生比例分別為58.82%,19.61%,22.88%.由此能夠看出，考研的大四學生人數(shù)明顯高于就業(yè)的學生人數(shù)，且高于考研的大三學生人數(shù)。從圖2能夠看出，以為考研難的醫(yī)學檢驗專業(yè)學生人數(shù)最多，比例為67.86%;以為就業(yè)難的學生人數(shù)居第二位，比例為27.68%;以為二者均難的學生居第三位，比例為4.46%;沒有學生選擇二者都不難.上述結果不同于臨床醫(yī)學專業(yè)的調查結果，在該校的臨床醫(yī)學專業(yè)中選擇考研的大四學生占88.22%,選擇就業(yè)的學生為2.52%,二者均選的為9.26%;以為考研與就業(yè)均難的大四學生為92.15%,以為考研難的大四學生為3.35%,以為就業(yè)難的大四學生為4.5%.出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是：臨床醫(yī)學專業(yè)本科生最近幾年面臨就業(yè)難的問題，導致大批學生走上考研的道路，而相比擬醫(yī)學檢驗專業(yè)的就業(yè)形勢相對較好，學生對考研抱著可考可不考的態(tài)度。究其原因，大概可歸為下面三方面。第一，醫(yī)院對醫(yī)學檢驗專業(yè)求職者的要求低于醫(yī)學臨床專業(yè)。以三甲醫(yī)院為例，一般要求應聘者至少是碩士畢業(yè)，甚至有些醫(yī)院還明確要求應聘者畢業(yè)院校為985或211高校，這些要求限制了這些來自非985或211高校畢業(yè)生的就業(yè)范圍，迫使他們不得不通過考研這種方式來提升自個的就業(yè)能力；但是醫(yī)學檢驗專業(yè)是一門偏實驗操作的技術學科，學生在完成本科階段學習后就能夠知足檢驗相關日常工作的需要，所以大部分醫(yī)院對學生的學歷要求不高，對畢業(yè)院校進行限制的更是少之又少，這使得醫(yī)學檢驗專業(yè)本科生的就業(yè)范圍明顯大于臨床相關專業(yè)的學生。第二，全國有醫(yī)學檢驗專業(yè)的大學明顯少于有臨床醫(yī)學專業(yè)的大學，而且醫(yī)學檢驗專業(yè)的招募生源數(shù)量也遠遠少于臨床醫(yī)學專業(yè)。以我校為例，每年臨床醫(yī)學專業(yè)的招募生源人數(shù)約為1200人，而每年醫(yī)學檢驗專業(yè)的招募生源人數(shù)為150人-180人，二者比例約為6.7-8∶1,從這個比例中能夠大致看出醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的就業(yè)競爭壓力要小于臨床醫(yī)學專業(yè)。第三，醫(yī)學檢驗專業(yè)的本身定位牽涉的就業(yè)領域較多，這無疑為他們提供了比臨床醫(yī)學專業(yè)學生更多的就業(yè)時機及就業(yè)崗位。醫(yī)學檢驗專業(yè)的就業(yè)領域除大家熟悉的醫(yī)院檢驗科、病理科、輸血科外，還包括第三方檢驗服務公司、檢驗試劑的研發(fā)公司、研究機構的實驗室、檢驗檢疫局、海關等，而臨床醫(yī)學專業(yè)學生本身的就業(yè)定位可能在很大程度上縮小了自個的就業(yè)范圍。在我們前期所做的臨床醫(yī)學專業(yè)學生對將來職業(yè)的定位調查中發(fā)現(xiàn)，高達82%的學生希望自個將來能成為一名出色的醫(yī)生，15%的學生不想做醫(yī)生，但是想從事與本專業(yè)相關的其他工作，另有3%的學生不想從事與本專業(yè)相關的工作。如此多學生希望成為臨床醫(yī)生，但是國內現(xiàn)有的臨床醫(yī)院很難包容每年如此多的臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，這種供求之間的不平衡造成了臨床醫(yī)學專業(yè)本科生就業(yè)率偏低的問題。相對于臨床醫(yī)學專業(yè)學生，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生找到對口工作的幾率更高層次〔假如將考研的學生納入已就業(yè)的學生范圍，該校2006年、2007年、2008年、2018年、2018年的就業(yè)率均為100%〕，這也導致了他們對考研抱著可考可不考的態(tài)度。作者還就性別對考研與就業(yè)選擇的影響進行了分析。從圖1能夠看出，選擇就業(yè)的女生比例多于男生〔大三：27.82%vs.23.08%;大四：20.49%vs.16.13%〕,且選擇考研與就業(yè)同時進行的大四女生比例多于男生，而選擇考研的男生比例明顯大于選擇就業(yè)的女生。這一結果與作者所做的專業(yè)滿意度的調查結果一致。2.2對當前專業(yè)的滿意度分析從圖3能夠看出，對當前專業(yè)不滿意的男生比例明顯高于女生比例。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：第一，人們普遍以為醫(yī)學檢驗工作的技術含量不高，沒有挑戰(zhàn)性，這正好與部分男生愛挑戰(zhàn)的性格不符，導致他們對當下所學專業(yè)不滿。第二，有些學生是被調劑進醫(yī)學檢驗學專業(yè)的，可能從入學之初就不喜歡這個專業(yè)，這也會導致對當前專業(yè)不滿意。所以，很多男生會通過考研來改變自個現(xiàn)有的專業(yè)，這與前面所做的性別在就業(yè)與考研選擇上的差異性的結果相符合。2.3對當前專業(yè)不滿意的原因分析從圖3能夠看出，對當前專業(yè)不滿意的主要原因是檢驗技師社會地位低,其次是沒學到真正有用的專業(yè)技能,再次是考研不具優(yōu)勢,最后是調劑到醫(yī)學檢驗學專業(yè)，并非出于自個的興趣.因而，以為檢驗技師社會地位低的學生想通過考研避開檢驗技師工作；以為沒學到真正有用的專業(yè)技能的學生想通過考研進一步提升自個的專業(yè)能力。對考研不具優(yōu)勢的原因進行了進一步的調查分析。56.85%的學生以為自個所學的專業(yè)課程不少，但是真正對考研有用的課程老師講解得并不深切進入，因而與臨床醫(yī)學專業(yè)的學生相比擬，他們在考西醫(yī)綜合的時候不占優(yōu)勢。42%的學生以為如今醫(yī)學檢驗專業(yè)授予的是理學學士學位，在考研時又會碰到臨床相關醫(yī)學專業(yè)受限的問題。1.15%的學生以為醫(yī)學檢驗專業(yè)學生能夠報考的對口專業(yè)比擬少，且在全國的招募生源人數(shù)比擬少。2.4考研原因分析對選擇考研與考研與就業(yè)同時進行的126名大三學生〔男生30名，女生96名〕以及125名大四學生〔男生26名，女生99名〕考研的原因進行了調查，結果見圖5.男生和女生考研的主要原因是本科畢業(yè)已不具有競爭優(yōu)勢，考研有利于將來更好的就業(yè)；7.14%的男生與5.13%的女生考研的原因是家長的催促；另有8.93%的男生和4.1%的女生想進一步完善并提高自個的知識構造和層次；5.36%的男生和1.03%的女生考研的原因是不喜歡本科階段所學專業(yè)，想通過考研讀自個感興趣的專業(yè)。更值得一提的是，有1.79%的男生和3.59%的女生選擇考研的原因則是由于自個的目標不明確，考考再講，跟著社會形勢走；有1.79%的男生和4.10%的女生選擇考研的原因是躲避社會壓力，想繼續(xù)過校園生活。3結束語對于醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生而言，當前的就業(yè)環(huán)境相對寬松，就業(yè)壓力不算很大[1],導致當前選擇考研的學生比例要明顯少于臨床醫(yī)學專業(yè)。多數(shù)學生以為本科畢業(yè)在現(xiàn)今社會已不具備競爭優(yōu)勢，由于本科階段學到的真正有用的專業(yè)技能有限，尚不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，考研有助于提高其專業(yè)能力，進而有助于其將來找到更好的工作。然而，現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)方案、課程布置、授予的學位可能對醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生考研不利，一方面這些學生被授予的是理學學士學位，另一方面在考臨床檢驗診斷學專業(yè)時又要求考西醫(yī)綜合，而西醫(yī)綜合中的內科學與外科學在醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)方案中的要求相比臨床專業(yè)要低，這就導致老師與學生對這些課程的重視程度不夠。因而，怎樣培養(yǎng)具有專業(yè)競爭力和考研優(yōu)勢的醫(yī)學檢驗學生將成為值得我們考慮的問題。在現(xiàn)有的醫(yī)學檢驗專業(yè)的培養(yǎng)方案中，將部分醫(yī)學基礎課程調整到大一或大二學習，將內科學及外科學等專業(yè)課程放在大三學習，這對學生的就業(yè)及考研都大有裨益。對于大學生來講，無論是就業(yè)還是考研，目的只要一個，那就是將來有一份自個還算滿意的工作[2-3],本調查結果充分證明了這一點。醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生應結合自個專業(yè)的特點以及個人發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，慎重選擇，考研可能為博得一份更好的工作奠定了基礎，但是考研不等于將來一定有一份更好的工作，只要那種知足社會及用人單位需求的應用型人才才可能找到更好的工作。因而，對大學生而言，成功就業(yè)最重要的籌碼應該是大學生的綜合素質[4],包括專業(yè)應用能力、心理素質、道德修養(yǎng)、應變能力等。以下為參考文獻：[1]哈麗娜，馬菊梅，高玉珍，等.寧夏醫(yī)學檢驗專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調查分析[J].西北醫(yī)學教育，2020,22〔4〕:695-728.[2]WuChih-Chun.HighgraduateunemploymentrateandTa