第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?度師資培訓(xùn)?工作總結(jié)?為貫徹落實(shí)?教育主管部?門(mén)師資隊(duì)伍?建設(shè)有關(guān)精?神，以《教?育法》、《?教師法》和?《___、?國(guó)務(wù)___?關(guān)于深化教?育改革全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育__決定?》等有關(guān)法?律法規(guī)和方?針政策為依?據(jù)，結(jié)合學(xué)?校工作實(shí)施?意見(jiàn)，切實(shí)?推進(jìn)我校師?資隊(duì)伍建設(shè)?，進(jìn)一步落?實(shí)師資隊(duì)伍?建設(shè)舉措，?加快人才培?養(yǎng)，全面提?升師資隊(duì)伍?整體素質(zhì)，?重點(diǎn)有序地?推進(jìn)師資隊(duì)?伍建設(shè)工作?，以建設(shè)一?支具有良好?的思想政治?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?教育、教學(xué)?技能和符合?素質(zhì)教育要?求的高質(zhì)量?的小學(xué)教師?隊(duì)伍為目標(biāo)?，現(xiàn)就我校?師資隊(duì)伍建?設(shè)情況做如?下總結(jié)：?1、切實(shí)制?定隊(duì)伍建設(shè)?規(guī)劃，全面?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)。?根據(jù)新時(shí)期?教師教育改?革發(fā)展的大?政方針和改?革舉措，學(xué)?校堅(jiān)持實(shí)踐?“突出重點(diǎn)?，著力創(chuàng)新?，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)?，注重實(shí)效?”的整體思?路，進(jìn)一步?明確教師隊(duì)?伍建設(shè)的基?本思路和政?策措施，研?究制定了《?教師學(xué)歷提?高計(jì)劃》，?《校本培訓(xùn)?計(jì)劃》，全?面部署教師?隊(duì)伍建設(shè)工?作。2、?加強(qiáng)教師教?育制度創(chuàng)新?，推進(jìn)教師?教育和教師?工作的法制?化、制度。?學(xué)校對(duì)以?前制訂的部?分規(guī)章制度?進(jìn)行了修改?，使之更加?完善，從而?構(gòu)建了教師?教育標(biāo)準(zhǔn)體?系，形成教?師教育質(zhì)量?監(jiān)控機(jī)制，?規(guī)范教師教?育過(guò)程，實(shí)?現(xiàn)了學(xué)校教?師隊(duì)伍建設(shè)?的制度化、?科學(xué)化。通?過(guò)實(shí)施目標(biāo)?責(zé)任制、年?級(jí)組長(zhǎng)責(zé)任?制、班主任?工作和教師?教學(xué)工作的?考核制度，?___備課?制度、校級(jí)?教研制度、?組內(nèi)教研制?度、課題研?究制度、自?主學(xué)習(xí)制度?等。3、?把師德建設(shè)?放在教師隊(duì)?伍建設(shè)的首?位，全面提?高師德水平?。落實(shí)《?___加強(qiáng)?和改進(jìn)師德?建設(shè)的意見(jiàn)?》的具體措?施。一是強(qiáng)?化師德教育?，多渠道、?分層次地開(kāi)?展各種形式?的師德教育?。二是加強(qiáng)?師德宣傳，?___好師?德主題教育?活動(dòng)，樹(shù)立?師德典型，?廣泛開(kāi)展富?有成效的師?德教育宣傳?。三是嚴(yán)格?考核管理。?建立師德考?評(píng)制度，將?師德表現(xiàn)作?為教師年度?考核、職務(wù)?晉升和評(píng)優(yōu)?獎(jiǎng)勵(lì)的重要?依據(jù)，而且?每年通過(guò)家?長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)?進(jìn)行測(cè)試考?評(píng)。四是加?強(qiáng)制度建設(shè)?。建立師德?建設(shè)工作評(píng)?估制度，形?成師德建設(shè)?的長(zhǎng)效機(jī)制?。幾年來(lái)，?獲縣級(jí)“十?佳班主任”?稱(chēng)號(hào)的有_?__人次?4、構(gòu)建開(kāi)?放靈活的現(xiàn)?代教師教育?體系，積極?推進(jìn)教師教?育。學(xué)校?充分發(fā)揮各?類(lèi)教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)的支撐?作用，實(shí)行?教師培訓(xùn)與?教研、教科?研、信息教?育技術(shù)等資?源整合，形?成多種學(xué)習(xí)?資源的模式?。學(xué)校明確?定位和辦學(xué)?方向，大力?加強(qiáng)學(xué)科建?設(shè)，保持和?發(fā)揮教師教?育的特色與?優(yōu)勢(shì);進(jìn)一?步發(fā)揮教師?教育優(yōu)勢(shì)，?培養(yǎng)培訓(xùn)高?素質(zhì)教師。?通過(guò)與教師?座談、討論?，了解每個(gè)?教師的發(fā)展?需要，與教?師共同制訂?個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)?展計(jì)劃。計(jì)?劃包括四個(gè)?方面：專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的提升?規(guī)劃;課堂?教學(xué)改革規(guī)?劃;教育科?研的重點(diǎn);?教書(shū)育人落?實(shí)責(zé)任的計(jì)?劃。深入開(kāi)?展繼續(xù)教育?。5、建?立《教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)檔案?袋》包括以?下內(nèi)容。教?師自我發(fā)展?目標(biāo)、學(xué)習(xí)?計(jì)劃、學(xué)習(xí)?體會(huì)、典型?案例、教學(xué)?設(shè)計(jì)、教學(xué)?診斷、教學(xué)?反思、經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)性論文?、評(píng)價(jià)表、?論壇講稿、?上網(wǎng)材料、?學(xué)歷證書(shū)、?計(jì)算機(jī)培訓(xùn)?證書(shū)（復(fù)印?件）及各類(lèi)?證書(shū)，來(lái)積?累和了解教?師的學(xué)習(xí)工?作歷程。?6、以校本?培訓(xùn)為基礎(chǔ)?，實(shí)行全員?培訓(xùn)的繼續(xù)?教育。根?據(jù)省__關(guān)?于學(xué)校開(kāi)展?教師校本培?訓(xùn)方案的要?求以及縣教?育局___?開(kāi)展“一個(gè)?中心、二個(gè)?重點(diǎn)”活動(dòng)?的精神，結(jié)?合我校教育?教學(xué)實(shí)際、?師資情況，?以及當(dāng)前課?改發(fā)展與推?進(jìn)新課標(biāo)的?需要，堅(jiān)持?面向全體教?師，立足校?本，在做中?學(xué)、在學(xué)中?做，在學(xué)中?提高、在做?中反思，使?我校教師的?專(zhuān)業(yè)發(fā)展水?平有了極大?地提高。主?要進(jìn)行了以?下幾方面的?培訓(xùn)：（?一）課堂教?學(xué)培訓(xùn)1?、加強(qiáng)教研?組建設(shè)，激?活全校教師?參與教學(xué)教?研活動(dòng)的熱?情，使各個(gè)?教研組活動(dòng)?規(guī)范化、系?列化和專(zhuān)題?化，認(rèn)真完?成落實(shí)各項(xiàng)?教學(xué)工作。?本學(xué)年，我?校結(jié)合“如?何加強(qiáng)課堂?教學(xué)的有效?性”、“如?何提高學(xué)生?的語(yǔ)文閱讀?能力”、“?新課程的實(shí)?踐與研究”?等教科研專(zhuān)?題開(kāi)展課例?教研活動(dòng)，?并以綜合實(shí)?踐活動(dòng)為主?題自主開(kāi)展?課例教研活?動(dòng)，為教師?搭建___?交流、實(shí)踐?探究、行為?反思、理論?構(gòu)建為重心?的有效教研?模式，幫助?教師將教學(xué)?方法的研究?引向深入，?讓教師體驗(yàn)?“互動(dòng)、合?作、猜想、?推理、探究?”的教學(xué)研?究活動(dòng)，促?進(jìn)教師研究?水平和創(chuàng)新?能力不斷發(fā)?展。2、?本年度每月?舉行一次“?骨干教師課?堂教學(xué)觀摩?”活動(dòng)。通?過(guò)骨干教師?的課堂教學(xué)?活動(dòng)來(lái)發(fā)揮?骨干教師的?引領(lǐng)作用，?來(lái)促進(jìn)了他?們自身的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展，并?以此促進(jìn)校?級(jí)骨干教師?隊(duì)伍的建設(shè)?。3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)聽(tīng)課?制度地執(zhí)行?。本年度校?長(zhǎng)、行政人?員和教研組?長(zhǎng)深入課堂?，采用提前?預(yù)約、推門(mén)?聽(tīng)課制，分?析常態(tài)化的?課堂教學(xué)情?況，教師中?加強(qiáng)同行聽(tīng)?課，互相學(xué)?習(xí)，不是以?完成上級(jí)規(guī)?定的聽(tīng)課任?務(wù)為目的，?而是重點(diǎn)在?互聽(tīng)互評(píng)活?動(dòng)中有效的?發(fā)揮每個(gè)教?師的教學(xué)水?平，提高他?們的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和課堂教?學(xué)能力，特?別是一部分?新教師在這?方面進(jìn)步特?別顯著。?4、進(jìn)行了?“一人一課?”創(chuàng)優(yōu)課評(píng)?比活動(dòng)為?促進(jìn)老師鉆?研教材，探?究教法，本?學(xué)期我校進(jìn)?行全校性的?創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比?活動(dòng)。創(chuàng)優(yōu)?課活動(dòng)從六?年級(jí)開(kāi)始，?每周一個(gè)年?級(jí)，從第四?周一直開(kāi)展?到十二周，?凡是___?周歲以下教?師都參與了?這次由科組?___為主?的創(chuàng)優(yōu)課評(píng)?比活動(dòng)。我?們?cè)诟骺平M?先評(píng)出“優(yōu)?秀執(zhí)教者”?，然后代表?科組在全校?進(jìn)行決賽。?我們要求凡?是參加聽(tīng)課?教師都要參?與評(píng)課，這?樣在今后的?教學(xué)中才可?以更好地“?揚(yáng)長(zhǎng)避短”?。創(chuàng)優(yōu)課評(píng)?比活動(dòng)，實(shí)?踐了學(xué)校的?“自主參與?，合作探究?”的教學(xué)理?念，大部分?的課堂教學(xué)?都是在師生?互動(dòng)的過(guò)程?中，通過(guò)教?師激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?來(lái)促進(jìn)學(xué)生?主體活動(dòng)，?從而實(shí)現(xiàn)了?學(xué)生更加有?效地學(xué)習(xí)。?（二）理?論素養(yǎng)培訓(xùn)?1、聽(tīng)評(píng)?課培訓(xùn)。為?了增強(qiáng)聽(tīng)課?的實(shí)效性，?每位教師聽(tīng)?課之前要明?確自己聽(tīng)課?的目的，要?明確自己想?去學(xué)習(xí)或研?究什么，究?竟要解決什?么問(wèn)題。聽(tīng)?課筆記上對(duì)?聽(tīng)課的過(guò)程?及閃光點(diǎn)在?聽(tīng)課筆記上?做好詳實(shí)的?紀(jì)錄，并在?聽(tīng)課筆記上?做出相應(yīng)的?分析，側(cè)面?隨時(shí)寫(xiě)出自?己的收獲、?異議及感受?，后面則要?作出評(píng)議或?進(jìn)行反思，?并規(guī)定每位?教師一學(xué)期?聽(tīng)課不少于?___節(jié)，?教研組內(nèi)重?點(diǎn)發(fā)言不少?于___次?。2、撰?寫(xiě)教育教學(xué)?筆記。對(duì)教?師的教育教?學(xué)筆記的撰?寫(xiě)將不做內(nèi)?容和形式上?的限制，要?求教師隨時(shí)?將自己在教?育教學(xué)過(guò)程?中發(fā)生的可?供大家思考?借鑒的內(nèi)容?及案例、反?思、隨筆、?經(jīng)驗(yàn)介紹等?不同形式記?錄下來(lái)，每?位教師每月?不少于__?_篇。這樣?在實(shí)踐過(guò)程?中將理論與?實(shí)踐充分結(jié)?合，一邊學(xué)?習(xí)、一邊研?究、一邊總?結(jié)，使得教?師的理論水?平和實(shí)踐智?慧同步提升?。學(xué)校每月?___人員?進(jìn)行檢查，?并記入教師?的考核檔案?。3、注?重網(wǎng)上學(xué)習(xí)?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)?展網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，是對(duì)?傳統(tǒng)教研方?式的傳承與?創(chuàng)新，通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣?泛的交流與?研討，不受?時(shí)間與空間?的限制，且?能實(shí)現(xiàn)資源?的共享與交?流，是我校?校本教研活?動(dòng)的重要形?式。本學(xué)期?，我校__?_%以上的?中青年教師?能夠積極開(kāi)?展網(wǎng)上教研?，根據(jù)所代?學(xué)科對(duì)各種?教學(xué)資源能?夠做到靈活?應(yīng)用，在教?學(xué)實(shí)踐中也?摸索出許多?套路。我們?也采取多種?方式鼓勵(lì)教?師積極參與?各種專(zhuān)業(yè)網(wǎng)?站的教研活?動(dòng)，將教研?活動(dòng)由校內(nèi)?延伸至校外?。今年我校?有___名?教師參加了?中國(guó)教育網(wǎng)?的新課程培?訓(xùn)，有__?_名班主任?參加全國(guó)班?主任網(wǎng)上培?訓(xùn)，現(xiàn)代化?的學(xué)習(xí)方式?使每一位教?師在理論修?養(yǎng)、業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面提升?很大。5?、創(chuàng)建成長(zhǎng)?博客。本學(xué)?期我校教師?在自己的辦?公系統(tǒng)上，?建立了個(gè)人?博客，教師?可以以文字?、多媒體等?方式，將自?己日常的生?活感悟、教?學(xué)心得、教?案設(shè)計(jì)、課?堂___、?課件等上傳?發(fā)表，超越?傳統(tǒng)時(shí)空局?限（課堂范?疇、講課時(shí)?間等），促?進(jìn)教師個(gè)人?隱___顯?性化，使它?成為教師個(gè)?人成長(zhǎng)軌跡?的記錄見(jiàn)證?，又成為大?家可以相互?交流共享的?資源庫(kù)。本?學(xué)期我校積?極鼓勵(lì)__?_周歲以下?教師在各種?專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站以?個(gè)人博客為?載體，不斷?展現(xiàn)自我、?開(kāi)拓視野、?獲得業(yè)務(wù)支?持，促進(jìn)自?身的成長(zhǎng)和?專(zhuān)業(yè)發(fā)展。?6、分析?鉆研教材的?能力培訓(xùn)。?本學(xué)期我校?結(jié)合新教材?的使用情況?，利用每周?二下午__?_備課時(shí)間?___數(shù)學(xué)?、語(yǔ)文、英?語(yǔ)學(xué)科的骨?干教師梳理?教材，整理?知識(shí)點(diǎn)、重?難點(diǎn)，分體?系、分類(lèi)型?的舉行教材?培訓(xùn)講座，?并舉行教師?撰寫(xiě)教材分?析、自命試?卷等競(jìng)賽，?以促進(jìn)廣大?教師能夠?qū)?自己所教的?學(xué)科知識(shí)有?一個(gè)系統(tǒng)的?、全面的認(rèn)?識(shí)和了解，?從而使自己?的學(xué)科教學(xué)?更加7、?利用每周的?業(yè)務(wù)時(shí)間，?開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。本學(xué)期?重點(diǎn)___?老師分科組?，開(kāi)展看光?盤(pán)、聽(tīng)講座?、觀課例、?析教案、與?同行交流等?活動(dòng)，讓教?師接受多形?式、多途徑?，多層次的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?特別是重視?抓好教師的?實(shí)踐研究和?應(yīng)用的學(xué)習(xí)?。開(kāi)展了以?“我與新課?程一起成長(zhǎng)?”為主題的?“五個(gè)一”?活動(dòng)：即：?讀一本教學(xué)?專(zhuān)著，擬一?課教學(xué)設(shè)計(jì)?，上一堂教?學(xué)實(shí)踐課，?寫(xiě)一篇教學(xué)?案例或反思?，寫(xiě)一篇教?學(xué)論文。從?而有效地促?進(jìn)了教師專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)的提?高。本學(xué)期?，則重鼓勵(lì)?教師進(jìn)一步?加強(qiáng)教育技?術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)，（每周?星期三下午?4：___?—5：30?）為學(xué)習(xí)時(shí)?間，學(xué)校舉?辦了多期教?育技術(shù)培訓(xùn)?，從課件制?作、網(wǎng)頁(yè)制?作，網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)和多媒體?技術(shù)等方面?進(jìn)行培訓(xùn)，?教師參培積?極性高，效?果較好。學(xué)?校還___?教師參加省?、縣教學(xué)觀?摩、培訓(xùn)，?讓他們開(kāi)拓?視野，并且?在實(shí)踐中加?以運(yùn)用，如?：本學(xué)期派?出杜奮沖副?校長(zhǎng)、鄭春?映老師到萬(wàn)?寧觀摩全國(guó)?數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課?比賽;楊聰?等老師到_?__參加“?快樂(lè)作文”?課堂教學(xué)研?討會(huì);李飄?云等老師到?___參加?班主任培訓(xùn)??？茖W(xué)合理?。五、問(wèn)?題與原因?1、在評(píng)課?中，任課老?師在做自我?反思時(shí)，往?往說(shuō)不到點(diǎn)?子上，或只?是肯定自己?在課堂教學(xué)?中的優(yōu)點(diǎn)，?在剖析不