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文檔簡介

課題教學目標1、知道時間的單位，會估計一段時間的長度。2、了解時間的歷史，會靈活的從自然中“看”時間。3、了解時間的測量工具，初步學會使用停表測量時間。4、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。重點難點1、讓學生明白任何有周期的運動都可以作為測量時間的標準，從而會靈活的運用大自然中的一些工具作為測量時間的工具。2、停表的使用，讓學生有惜時的觀念。3、時間和時間間隔的區(qū)別，通過一些例子進行說明。教學預設調(diào)控對策一、引入問學生時間是什么？我們能把握住時間，抓住時間嗎？時間在流逝，不會停止，所以，更要好好的珍惜時間。二、時間的歷史讓學生舉例說明有哪些方法可以大概的測量時間，有哪些一起？學生討論，教師總結(jié)。問：若你不小心回到古代，沒有手表，你會怎么樣來測量時間呢？1、表圭和日晷；2、滴漏（水鐘）；3、火鐘；4、沙漏（沙鐘）；5、擺鐘（伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的等時性）；6、近代機械鐘；7、電子鐘和原子鐘。燃香、沙漏、日晷、節(jié)拍器、太陽的升起和落下、四季的更替等等，為什么能用來計時呢？——在自然界，任何有周期性的運動都可以作為測量時間的標準。（估計時間的長短）三、時間的單位常用單位：秒（s），還有小時（h）、分鐘（m）、日（天）、周、月和年等等。1秒大約有多長呢？做P22練習3，得出一秒比脈搏（心跳）每跳動一次的時間稍長些。同時讓學生說明1秒鐘可以做什么事情？秒怎么來的呢？秒的三次定義（課件）練習：時間單位的換算：1年＝365天，1天＝24小時，1小時＝60分，1分＝60秒，1秒＝1000毫秒＝＝>>>1小時＝3600秒，1天＝38400秒。（題目見課件）四、停表的使用用手握緊停表，大拇指按在按鈕上，按停表分三步，啟動、停止、回表。注意：1觀察，秒針轉(zhuǎn)一圈幾秒？最小分度值幾秒？分針的讀法。2不會動或要測長時間的，要先上發(fā)條，用時用力不要過猛。3注意使用時初時刻要在秒位置4按下時速度要快……五、時間概念的應用及意義1、有了時間的概念，對時間發(fā)生的前后有了一個共同的標準，可以協(xié)調(diào)我們的生活、學習、工作和交通。如：我們學校上學7點10分，其他單位一般8點，可以緩和交通。讓學生舉例還有哪些應用（起床時間，從家到學校時間比較，電視報）2、時刻和時間間隔的區(qū)別。如電視節(jié)目……六、國際單位制（P21閱讀）七、小結(jié)

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