以法治為主題的優(yōu)秀演講稿法律?，這個詞眼?我們并不陌?生，它是正?義、威嚴(yán)的?象征。大家?或多或少的?對它也有一?定的了解。?我們是90?后青年，我?們所處的年?代正是法制?年代，生活?中處處有法?、事事關(guān)法?，我們必然?要知法懂法?守法用法。?俗話說“?家有家規(guī)，?國有國法。?”“沒有規(guī)?矩，不成方?圓?！边@法?律既然制定?了我們就得?按照它的條?條框框來執(zhí)?行。不然，?我們的生活?將沒法正常?運行。不排?除有些人會?認(rèn)為這法律?跟自己沾不?上邊，我們?要做什么是?自己的自由?，跟法律全?然沒有關(guān)系?，每天過自?己的生活犯?不上法。但?作為一個社?會人，如果?在這個社會?中完全以自?我為中心，?隨心所欲、?為所欲為那?該是一件多?么可怕的事?情，世界將?混亂成什么?樣子。所以?必須有法律?的束縛，我?們的生活才?能得到真正?的保障。我?國的法律有?很多種，我?們常見的有?《九年義務(wù)?教育法》、?《消費者權(quán)?益保___?》、《未成?年人保__?_》、《婚?姻法》等等?。這些法律?都有《憲法?》做為先決?法律。我國?的法律制定?程序即立法?程序，是指?有法律制定?權(quán)的國家機?關(guān)在制定、?修改、補充?或廢止規(guī)范?性法律文件?的活動中所?必須遵循的?步驟和方法?。首先是法?律議案由國?家最高權(quán)力?機關(guān)提出，?經(jīng)過審議、?表決、公布?法律。法?律并不是要?驚天動地，?學(xué)法用法我?們須從身邊?做起。有?句古話說。?“勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之”。點滴?小事，積累?成山。別看?這“學(xué)法用?法，從我做?起”，說著?容易，可要?真正做到，?還是得有很?強的法律意?識和覺悟的?。養(yǎng)成遵紀(jì)?守法的好習(xí)?慣，要從身?邊一點一滴?的小事做起?。不要小看?一件小事情?，它正是你?素質(zhì)修養(yǎng)的?體現(xiàn)，或許?在不經(jīng)意間?你就做了一?個好公民，?也或許在不?經(jīng)意間你就?違反了規(guī)章?制度。舉個?再簡單不過?的例子，在?我們在交通?路口站崗執(zhí)?勤的時候常?常有人闖紅?燈還理直氣?壯，認(rèn)為沒?有車通過或?車不多就能?橫闖，“紅?燈停、綠燈?行、黃燈等?一等”的規(guī)?定你有沒有?銘記在心呢?這雖然是一?件小事，但?也能充分體?現(xiàn)公民的素?質(zhì)和修養(yǎng)。?我想如果?人人都能從?自己做起，?首先自己能?學(xué)法用法，?遵守法律，?進而再去要?求他人，那?就會形成大?家都來學(xué)法?用法，大家?都遵紀(jì)守法?的大好局面?，這樣我們?的社會就會?有越來越好?的治安環(huán)境?和社會秩序?，違法犯罪?活動就會極?大減少，人?民群眾就能?過上___?的美好生活?，我們的國?家就會逐步?成為健康、?文明、法治?的國家，這?不正是我們?普法的目的?所在嗎讓?我們一起攜?手，從我們?自己做起，?從身邊做起?，遵紀(jì)守法?。以法治為主題的優(yōu)秀演講稿（二）“學(xué)法律?，講權(quán)利，?講義務(wù)，講?責(zé)任”的東?風(fēng)早已吹進?我們的教育?行業(yè)：《教?育法》、《?教師法》、?《未成年人?保___》?相繼誕生；?西部地區(qū)“?兩基”攻堅?計劃如期啟?動；農(nóng)村學(xué)?校遠程教育?工程順利實?施；“兩免?一補”政策?已經(jīng)落實；?“一費制”?改革穩(wěn)步推?進……教育?人看到了未?來，展望著?美景。我們?看到，體罰?學(xué)生、濫定?資料的現(xiàn)象?沒有了；我?們看到，因?家庭貧困而?輟學(xué)的孩子?又回到了校?園。我們看?到，今天的?教壇涌現(xiàn)出?來了數(shù)不清?的李力、馮?志遠、郭立?華、倪香云?、殷雪梅、?___昌、?孟二冬……?此時此刻?，我心潮澎?湃，面對著?我熱愛的教?育事業(yè)，面?對著“以法?治教”的大?戰(zhàn)略，作為?一名教育人?，我想說：?“以法治教?”叫我們實?行教育行為?規(guī)范化、制?度化、民主?化、科學(xué)化?；“以法治?教”叫我們?摒棄教育的?陳規(guī)陋習(xí)，?改變舊的工?作方式；“?以法治教”?需要我們提?高思想道德?素質(zhì)、科學(xué)?文化素質(zhì)。?可這并不是?一件容易的?事，在媒體?報道中我們?還經(jīng)常會看?到：留守兒?童的心理問?題、教育問?題、道德問?題依然嚴(yán)重?，學(xué)生安全?事故頻頻發(fā)?生；教師_?__嚴(yán)重，?代課教師淪?為教育的民?工；農(nóng)村教?育舉步維艱?，擇校之風(fēng)?愈演愈烈；?教育鴻溝、?教育的不公?平已成為明?顯的事實。?面對這一?切，我們是?否該靜下心?來，仔細思?考，這些問?題的存在給?孩子給我們?給社會到底?帶來了什么?。當(dāng)我們在?享受普法教?育帶給我們?的美好生活?的同時，是?否也該為推?進法治化教?育做點我們?該做的事。?那么我們該?做些什么呢??！耙苑ㄖ?教”。對，?“以法治教?”，讓教育?成為桃李滿?園的沃土。?“以法治教?”就是一面?鏡子，通過?它的反射，?來矯正我們?每一項工作?的偏差，升?華我們的思?想覺悟。?普法教育以?來，我市政?府投資__?_萬元修好?了___所?縣城中、小?學(xué)。此舉不?僅緩解了新?近城區(qū)兒童?就學(xué)的壓力?，更為進城?務(wù)工農(nóng)民子?弟解決了讀?書難的問題?。從此，這?些孩子們不?再感受到城?鄉(xiāng)的差別，?不再體味到?貧富的不公?，享受到了?起跑線上的?公平。今?天的教育在?“以法治教?”的進程中?，已煥發(fā)出?她應(yīng)有的生?機和___?力。___?，船已離港?，帆已揚起?，讓我們依?法從教、行?再法中，用?我們的雙手?去裝扮教育?美好的春天?。以法治為主題的優(yōu)秀演講稿（三）?我們青少年?是國家的（?范本）希望?和未來，只?有當(dāng)我們學(xué)?習(xí)和理解法?律，我們才?能使法律在?我國普及。?法律是__?_的保證，?因此，我們?應(yīng)該學(xué)習(xí)法?律，了解法?律，遵守法?律和使用法?律，增強法?律意識，提?高法律素質(zhì)?，堅決消除?社會弊病，?優(yōu)化社會環(huán)?境，凈化校?園環(huán)境，讓?青少年有一?個更好的學(xué)?習(xí)和生活環(huán)?境。在此?，我想向同?學(xué)們提出以?下幾點建議?：1、遵?守紀(jì)律和法?律，從我做?起，養(yǎng)成遵?紀(jì)守法的好?習(xí)慣，遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度，不打?架，不和社?會上閑散的?人交朋友。?俗話說，?“近墨者黑?”，和行為?不端的人員?往來，將不?可避免地誤?入歧途。因?此，我們青?少年要了解?___榮辱?觀，約束自?己，不做違?法行為，做?知法守法的?公民。2?、遇到違法?違紀(jì)行為時?，我們應(yīng)及?時___和?揭發(fā)，而不?是任其發(fā)展?，以免給社?會、他人造?成嚴(yán)重?fù)p害?，當(dāng)自己的?合法權(quán)益受?到侵犯時，?要學(xué)會用法?律來維護。?3、平時?多讀法律書?籍，多看法?制節(jié)目，積?極參加學(xué)校?___的各?種法律活動?，增強法律?意識，防患?于未然，學(xué)?會用法律武?裝自己，我?們只有懂得?懂法律，才?會使用法律?來保護自己??！胺?”可以說是?黑色的，因?為它在罪犯?面前，意味?著判決、懲?罰;“法律?”也可以說?是紅色的，?因為它在無?辜的人面前?代表著正義?