23.古詩兩首第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識技能1．會寫7個生字。能正確讀寫生詞。2．有感情地朗讀課文并背誦課文。3．理解事歌意思。4．積累描寫祖國大好河山的古詩詞，從中感悟作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情領(lǐng)悟作者借景抒情的表達(dá)方式。過程與方法:通過工具書、反復(fù)朗讀、質(zhì)疑理解詩歌意思，體會作者情感。情感態(tài)度價值觀感受作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。教學(xué)重點：讀懂詩詞大意，體會作者情感。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者表達(dá)感情的方法。教具：錄音機、幻燈教學(xué)方法：引導(dǎo)、點撥教學(xué)流程：一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》的第一首，板書課題。二、初讀古詩，讀準(zhǔn)讀通1．學(xué)生試讀，誦讀。2．聽錄音，學(xué)生邊聽邊想象：古詩描繪了怎樣的畫面？從哪知道的？三、學(xué)法“引路”，自學(xué)古詩1．根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們應(yīng)該怎樣來學(xué)習(xí)古詩？2．歸納如下學(xué)習(xí)方法：知詩人―解詩題―理詩句―入詩境―悟詩情四、“知詩人，解詩題，理詩句”1．指名簡介蘇軾。說說詩題怎樣讀？給了我們哪些信息？2．指名朗讀詩句，注意咬音準(zhǔn)確。五、“明詩意”1．用自己喜歡的方式讀古詩。2．利用工具書理解詩意。同桌交流、討論。六、“入詩境，悟詩情”1．通過學(xué)習(xí)這首古詩，你能體會到作者怎樣的思想感情，是怎樣從詩句中體會到的？匯報、交流。2．誦讀詩句，體會情感，感受意境。七、領(lǐng)悟作者巧用修辭，借景抒情的表達(dá)方法1．詩中運用了什么修辭手法來描寫西湖景美的？2．品讀“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。八、拓展延伸24．古詩兩首第二課時教學(xué)流程：一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)法。三、交流資料，了解詩人四、自查釋疑，讀懂詩意1．學(xué)生試讀，思考：這首詩寫了什么？有什么不懂的？2．學(xué)生試講，逐句理解。3．觀察圖片，感受畫面之美。五、討論探索，感受詩境1．結(jié)合詩題，引導(dǎo)質(zhì)疑：詩人遙望洞庭湖，望見了什么？2．討論探究，感受詩境?！昂馇镌聝上嗪汀保ê椭C之美）“潭面無風(fēng)鏡未磨”（朦朧之美）“白銀盤里一青螺”（藝術(shù)之美）六、反復(fù)誦讀，體會詩境1．輕聲自讀，