優(yōu)質(zhì)護理在婦科病房臨床護理的應用[摘要]目的討論優(yōu)質(zhì)護理在婦科病房臨床護理實踐的應用效果。方法抽取本院婦科收治的210例患者隨機分組討論，其中一組取其中105例設為對比組，實施常規(guī)護理，另一組取其中105例設為觀看組，實施優(yōu)質(zhì)護理，對比兩組臨床實踐效果。結(jié)果觀看組健康教育把握狀況優(yōu)于對比組，住院時間短于對比組，滿足度高于對比組，兩組臨床實踐應用狀況對比有顯著差異（P＜0.05）。結(jié)論優(yōu)質(zhì)護理在婦科病房臨床護理實踐中應用效果抱負，可以縮短患者住院時間，提高患者滿足度，可以應用于臨床。

[關(guān)鍵詞]優(yōu)質(zhì)護理；婦科；病房；臨床護理；實踐；應用

1資料與方法

1.1一般資料

抽取2022年5月～2022年4月本院婦科收治的210例患者，按雙盲法進行分組，210例患者隨機分成對比組與觀看組，各105例。對比組年齡20～60歲，平均（40.2±10.8）歲；文化程度：本科及以上15例，大專25例，高中30例，學校22例，學校13例；觀看組年齡21～60歲，平均（39.5±9.6）歲；文化程度：本科及以上14例，大專26例，高中32例，學校21例，學校12例；兩組基礎(chǔ)資料比較無顯著差異（P＞0.05），具可比性。

1.2方法

對比組接受常規(guī)護理，護理人員依據(jù)醫(yī)囑執(zhí)行基礎(chǔ)操作。觀看組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上應用優(yōu)質(zhì)護理，詳細如下：①轉(zhuǎn)變服務理念：護理人員要深化以患者為中心服務理念，對自身護理行為進行規(guī)范管理，由傳統(tǒng)被動服務向主動服務轉(zhuǎn)變，將優(yōu)質(zhì)護理服務理念融于日常護理工作中，同時要落實首問負責制，為患者急躁答疑解問，全面落實護理工作，對患者實現(xiàn)無縫隙的護理服務。從患者入院開頭，就要做到有人幫、有人辦、有人陪、有人送、有人訪等全面護理管理，從而提高護理質(zhì)量；②提高護士的整體素養(yǎng)：人們生活水平的日益提高對臨床護理也有了更高的要求，護理人員要明確護理目的，護理意義，建立正確的價值觀，定期參加醫(yī)院組織的培訓，提高基本理論學問和護理操作技能，為優(yōu)質(zhì)護理服務的應用打好基礎(chǔ)，從而提高患者滿足度；③環(huán)境的優(yōu)質(zhì)護理管理：護理人員改進護理服務，為患者供應舒適、溫馨的就醫(yī)環(huán)境，加強患者病床的巡察，準時評估患者恢復進展，為醫(yī)生診治供應信息參考。婦科走廊增加扶手，為行走不便患者行走供應便利，保障患者的平安。病房內(nèi)在各病床間增加圍簾，可以在患者更換衣物時、醫(yī)生查診時，保證患者隱私。病房要定時通風換氣，保持病房干凈潔凈，以此提高患者滿足度[2]；④護理責任制：婦科要實施護理責任包干制，依據(jù)護理人員個人力量選出責任組長、護士與幫助護士，依據(jù)程序?qū)D科患者實現(xiàn)包干負責管理，觀看并記錄患者治療、護理等基本狀況，為患得供應全面的、動態(tài)的護理服務；⑤健康教育：護理人員為患者供應健康相關(guān)信息，指導患者充分熟悉健康教育對疾病治療和恢復的作用，按疾病種類、患者文化程度為患者進行健康教育，保持護患間和諧的關(guān)系，以此提高患者治療依從性，提高患者滿足度。

1.3觀看指標

統(tǒng)計兩組患者健康教育把握狀況，住院時間、護理滿足度。滿足度評分以100分為滿分，以得分高表示滿足度高[3]。

1.4統(tǒng)計學方法

數(shù)據(jù)用SPSS17.0統(tǒng)計學處理，計數(shù)資料用（%）表示，用x2檢驗，計量資料以（x±s）表示，用t檢驗，以P＜0.05表差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

2.1對比兩組健康教育把握狀況

觀看組把握健康教育學問98例，占93.3%，對比組把握健康教育學問80例，占76.2%，觀看組健康教育把握狀況優(yōu)于對比組（x2=11.945，P=0.001），兩組對比有顯著差異（P＜0.05）。

2.2對比兩組住院時間、滿足度評分

觀看組住院時間短于對比組，滿足度高于對比組，兩組臨床實踐應用狀況對比有顯著差異（P＜0.05）。

3爭論

婦科是醫(yī)院重要的科室，婦科疾病發(fā)病率呈逐年上升的進展趨勢，具有病情種類多、病情簡單，患者多等特點，對患者治療基礎(chǔ)上還要結(jié)合患者詳細狀況實施護理干預，避開了傳統(tǒng)護理不能滿意患者需求的缺點，使臨床治療可以高效的實施，還能提高患者的滿足度[4]。本文取婦科收治的患者分組實施兩種不同的護理措施，其中觀看組的優(yōu)質(zhì)護理實踐后效果更為抱負，結(jié)果顯示，觀看組健康教育把握狀況優(yōu)于對比組，住院時間短于對比組，滿足度高于對比組，兩組臨床實踐應用狀況對比有顯著差異（P＜0.05）?？梢?，優(yōu)質(zhì)護理服務可以更好的滿意