兒科護(hù)理干預(yù)的應(yīng)用分析【摘要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，人們對(duì)于小孩的護(hù)理也越來(lái)越重要?，F(xiàn)階段，兒科護(hù)理是我們國(guó)家比較重視的，它以多方面的護(hù)理為指導(dǎo)進(jìn)展觀，以護(hù)理的整理輪廓為框架，醫(yī)生依據(jù)不同兒童進(jìn)行各方面的護(hù)理，以滿意患兒的各種需要，同時(shí)，也為護(hù)理工作的順當(dāng)進(jìn)展供應(yīng)了保障。所以，醫(yī)院的各個(gè)科室的護(hù)理人員應(yīng)嫻熟把握護(hù)理干預(yù)技巧使其得到合理的運(yùn)用是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理干預(yù)；兒科；應(yīng)用

在我們身邊，總會(huì)時(shí)不時(shí)的消失一些兒童患有很驚奇的病情。而兒科正是一個(gè)針對(duì)這些特別群體的場(chǎng)所，在這里，每一位醫(yī)生、護(hù)士都會(huì)有很嫻熟的技術(shù)操作水平、責(zé)任心、急躁、高質(zhì)量的服務(wù)，供應(yīng)給每一位患者。對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，醫(yī)院的護(hù)理不僅要高質(zhì)量，同時(shí)，還要吸引兒童的心靈，多方面的滿意小孩的需求，從而，使得兒科的護(hù)理工作可以更好的開(kāi)展。

1對(duì)于家長(zhǎng)方面的護(hù)理干預(yù)

1.1莫名的緊急感

對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子突然生病，他們會(huì)很擔(dān)憂，但同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)考慮醫(yī)院的治病質(zhì)量，機(jī)器設(shè)備、醫(yī)護(hù)環(huán)境等，來(lái)到這樣一個(gè)生疏的地方，對(duì)于這里的一切都不熟識(shí)，對(duì)孩子的病情更是不了解，所以，會(huì)使得很緊急。再加上，醫(yī)院的病人人來(lái)人往，每個(gè)人臉上都可以看出一種焦急的樣子，遇見(jiàn)的都是家屬不停的問(wèn)醫(yī)生或護(hù)士這樣那樣的問(wèn)題，想要迫切的知道孩子的病情，治療狀況以及之后的一切與孩子相關(guān)的問(wèn)題，給家屬都增加了緊急不適和莫名的焦慮和緊急。

1.2焦慮、恐驚感和擔(dān)憂

現(xiàn)階段，我們國(guó)家始終實(shí)施著方案生育的政策，導(dǎo)致許多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)孩子都是百般呵護(hù)，不讓孩子受一點(diǎn)委屈，一點(diǎn)損害，但，假如孩子一旦生病，都會(huì)使得家長(zhǎng)們焦慮和擔(dān)心。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)特殊擔(dān)憂孩子的病情怎么樣，需要多長(zhǎng)時(shí)間才可以治愈好，之后會(huì)不會(huì)留下后遺癥等。還有一些兒童病發(fā)突然，沒(méi)有一點(diǎn)征兆，讓家長(zhǎng)心里沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)備，難免會(huì)感到恐驚和擔(dān)憂。

1.3不信任任何人

對(duì)于許多農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)于醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)并不是很了解，對(duì)于醫(yī)生的一些治療會(huì)不信任。由于，現(xiàn)在技術(shù)水平的高速進(jìn)展，許多設(shè)備都是他們無(wú)法想象的，所以，他們會(huì)對(duì)醫(yī)院以及醫(yī)生、護(hù)士的護(hù)理產(chǎn)生很大的不信任。對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們不能很好的協(xié)作醫(yī)生的治療，對(duì)護(hù)士的要求過(guò)高等。

1.4對(duì)于家長(zhǎng)的護(hù)理干預(yù)措施

家長(zhǎng)由于生疏環(huán)境而引起的焦慮，護(hù)土們可以表現(xiàn)的熱忱，讓家長(zhǎng)們可以感到親切感，并且急躁細(xì)致地為家長(zhǎng)介紹醫(yī)院的環(huán)境和各種設(shè)施狀況，讓他們熟識(shí)一切與孩子護(hù)理有關(guān)的內(nèi)容，盡快關(guān)心家長(zhǎng)熟識(shí)醫(yī)院的環(huán)境。對(duì)于孩子的病情做具體的講解以及病發(fā)的緣由，.治療措施和護(hù)理措施都有所了解，同時(shí)也可以增加家長(zhǎng)對(duì)孩子戰(zhàn)勝疾病的信念。護(hù)士也可以多鼓舞家長(zhǎng)，讓他們克服焦慮、恐驚的這種心里，以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，給孩子帶來(lái)不必要的的困擾。還有對(duì)于家長(zhǎng)的不信任的狀況，護(hù)士們可以主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，給他們仔細(xì)解釋治療方案的科學(xué)性，讓他們消退這種疑虐，從而使得治療得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

2對(duì)孩子方面的護(hù)理干預(yù)

2.1可怕、恐驚擔(dān)心

對(duì)于許多小孩子來(lái)說(shuō)，他們一看到針就會(huì)嗚嗚大哭，不停的大哭大叫，不聽(tīng)大人的任何說(shuō)辭，怎么哄也哄不好。有些孩子還會(huì)有厭食的癥狀，打心里的可怕、恐驚。

2.2痛苦、抵抗心理

當(dāng)孩子生病之后，無(wú)論大或小，都會(huì)患病不同程度的痛苦，在治療的時(shí)候，都會(huì)有抵抗的心理，對(duì)于一些略微大一點(diǎn)兒童，他們會(huì)大哭大鬧，吵著要回家，不要治療，很抵抗，甚至?xí)胰税l(fā)生不開(kāi)心等。

2.3對(duì)于孩子的應(yīng)對(duì)護(hù)理措施

對(duì)于孩子，我們只要將他們的留意力轉(zhuǎn)向其他地方，讓他們不在始終想著或看著這些事情，他們就不會(huì)那么抵抗，可怕了，所以，醫(yī)院的護(hù)理人員可以給孩子講一些好玩的故事，跟孩子們一起玩嬉戲、交伴侶等，分散小孩的留意力，讓他們將更多的留意力用在別處，同時(shí)，增加了彼此之間的信任，削減他們存在的恐驚心理和抵抗行為，讓他們將更多的痛苦感分散在其他地方。

3在護(hù)理工作中應(yīng)留意的問(wèn)題

對(duì)于護(hù)理工作，護(hù)士要設(shè)身處地的為家長(zhǎng)考慮，盡可能的為家長(zhǎng)分擔(dān)一些給孩子帶來(lái)的苦痛，才可以贏得家長(zhǎng)對(duì)于護(hù)理工作的支持和理解。對(duì)于兒科護(hù)理，護(hù)理人員需時(shí)刻面帶微笑，保持熱忱，讓孩子看到他們不會(huì)有恐驚、可怕感等。所以，護(hù)理工作也很注意護(hù)理人員的儀容儀表、服務(wù)態(tài)度等，建立良好的溝通技巧，從而緩解家長(zhǎng)以及孩子存在的擔(dān)憂、顧慮等?？傊?，對(duì)于護(hù)理干預(yù)在兒科中的應(yīng)用，我們不僅要通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行護(hù)理干預(yù)和心理支持，還應(yīng)消退患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的疑慮，讓他們可以樂(lè)觀主動(dòng)的協(xié)作治療，使得護(hù)理工作得以正常進(jìn)行，這樣既有利于孩子疾病的恢復(fù)，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)也有很大的關(guān)心。許多時(shí)候，雖然只是很平常的一句話，卻讓我們都會(huì)深有感受。我們生來(lái)就是一個(gè)平凡的人，我