淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究姓名：xxxx淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究一、研究原因：

足球運(yùn)動(dòng)作為世界上影響力最大，范圍最廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平的程度在某些側(cè)面反映出一個(gè)地區(qū)乃至國家物質(zhì)與精神文明的發(fā)展程度。21世紀(jì)的今天中國經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就，各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)得到了飛速的發(fā)展，唯獨(dú)足球運(yùn)動(dòng)的水平不升反而降，這與我國建設(shè)體育強(qiáng)國的目標(biāo)極不相符。而青少年足球后備人才的培養(yǎng)不僅影響到一個(gè)國家足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)模與水平,也決定著該國足球的發(fā)展?jié)摿εc競爭實(shí)力,鄧小平曾說過：“足球要從娃娃抓起，基礎(chǔ)決定一切?！苯鉀Q青少年足球后備人才培養(yǎng)問題是中國足球可持續(xù)發(fā)展的根本。二、研究意義：

青少年是祖國的未來，中國足球運(yùn)動(dòng)的未來同樣屬于年輕一代。從世界各國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展來看，足球強(qiáng)國都十分重視足球后備人才的培養(yǎng)，擴(kuò)大足球人口，這正是歐美足球強(qiáng)國能夠長期持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要基石和保證。中國足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷幾十年的努力，幾經(jīng)沉浮，學(xué)歐洲、偽南美、請外教，但始終沒有形成具有本國特色的有效的足球發(fā)展之路。我國把主要精力、財(cái)力都集中到國家隊(duì)和中超聯(lián)賽上，而忽視了對基層的投入，以至于對青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)不利，造成了足球基礎(chǔ)薄弱。淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究二、研究意義：

因此，中國足球要想實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，必須花大力氣抓好基層青少年足球運(yùn)動(dòng)的開展，擴(kuò)大足球人口，國家應(yīng)在財(cái)力、政策上給予傾斜，使我國基層的小學(xué)、中學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)大力開展起來，以保證各級專業(yè)隊(duì)對人才的需求，進(jìn)而促進(jìn)全國性聯(lián)賽的健康發(fā)展。這樣經(jīng)過艱苦的努力中國足球一定會(huì)形成自己獨(dú)特的可持續(xù)發(fā)展之路。因此研究我國青少年足球后備人才的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究三、研究價(jià)值：

一個(gè)國家的足球水平、足球文化的底蘊(yùn)與足球后備人才的培養(yǎng)是息息相關(guān)的，同時(shí)足球后備人才的培養(yǎng)也是足球未來發(fā)展趨勢戰(zhàn)略性的問題。我國正處在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的特定的歷史時(shí)期，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)取代了原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，足球后備人才培養(yǎng)的形式也必然要發(fā)生新的變化我國足球運(yùn)動(dòng)水平與歐美一些足球發(fā)達(dá)國家相比較存在著很大的差距，而足球后備人才的培養(yǎng)情況方面跟諸強(qiáng)相比差距則更大，極少高水平后備人才的遞升是當(dāng)前我國男子足球在競技水平上出現(xiàn)滑坡的主要原因之一，要提高國足球在國際競爭中的地位和國內(nèi)聯(lián)賽的水平，淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究三、研究價(jià)值：

促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在新時(shí)期的健康發(fā)展，無疑必須在我國足球后備人才的發(fā)展上予以重視。也就是要做好我國足球后備人才的可持續(xù)發(fā)展。青少年足球后備人才的培養(yǎng)，是關(guān)系我國足球整體水平發(fā)展的大事。歷來世界各國對青少年足球人才培養(yǎng)都非常重視，我國現(xiàn)在也將足球后備人才培養(yǎng)最為重點(diǎn)工作來抓，認(rèn)真解決好存在的問題，改變現(xiàn)在青少年后備人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的各種不利的局面，提高青少年后備人才培養(yǎng)的效率，努力推進(jìn)足球后備人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、市場化，促使我國足球運(yùn)動(dòng)得到穩(wěn)定、和諧、高效的發(fā)展。淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究四、本選題的創(chuàng)新程度：

雖然大部分學(xué)者都已經(jīng)覺察到青少年足球后備人才的培養(yǎng)不僅影響到一個(gè)國家足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)模與水平,也決定著該國足球的發(fā)展?jié)摿εc競爭實(shí)力,，但很少有學(xué)者去分析和解決青少年足球后備人才培養(yǎng)所存在的問題，所以對此課題的研究還是比較少的，有一定的研究空間，所以有較高的創(chuàng)新。

淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究五、研究內(nèi)容

我們?yōu)榱烁玫难芯窟@些問題，所以提出以下幾點(diǎn)重要問題：1.我國的訓(xùn)練理念。2.中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀。3.我國青少年足球后備人才培養(yǎng)的建議。

一、我國的訓(xùn)練理念

所謂的訓(xùn)練理念是指對體育比賽中的規(guī)律、本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)途徑的通過理性思考和親身實(shí)踐得出的不變的判斷和看法，包括：對競技體育的規(guī)律、本質(zhì)的認(rèn)識(shí)：對一定項(xiàng)目理論與運(yùn)動(dòng)、訓(xùn)練理論及其實(shí)踐的認(rèn)識(shí)：根據(jù)其一定客觀規(guī)律，確立相關(guān)哲學(xué)觀點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)觀念體系及指導(dǎo)思想：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)要達(dá)。而足球訓(xùn)練理念則是在青少年足球競技中所有的足球人員通過理性思考和親身實(shí)踐形成的看法和判斷。

一、我國的訓(xùn)練理念

所以，對于足球的訓(xùn)練和培養(yǎng)過程，足球的訓(xùn)練理念是起到指引的作用。它引導(dǎo)著教練的訓(xùn)練方向和風(fēng)格。從而影響著青少年足球培養(yǎng)的效果。

我國的足球訓(xùn)練理念是以球隊(duì)全體一時(shí)所取得的成績?yōu)楹诵?，將比賽成績作為足球運(yùn)動(dòng)員的首要任務(wù)和目標(biāo)。

二、中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）足球后備人才數(shù)量較少

（二）青少年足球后備人才培養(yǎng)的體制不完善

（三）青少年足球后備人才文化知識(shí)弱

（四）缺少科學(xué)性的培訓(xùn)模式

（五）青少年足球隊(duì)教練員執(zhí)教水平不高三、我國青少年足球后備人才培養(yǎng)的建議

（一）注重青少年運(yùn)動(dòng)員的選材

（二）將體育與教育的有機(jī)結(jié)合

（三）大力推進(jìn)“校園足球”的培養(yǎng)模式

（四）提高教練員專業(yè)水平

總結(jié)

青少年足球后備人才的培養(yǎng)是我國足球運(yùn)動(dòng)水平提高的關(guān)鍵，無論在世界的那個(gè)國家都在重點(diǎn)抓青少年足球后備人才的培養(yǎng)，我國也不例外，雖然我國目前的青少年足球后備人才的培養(yǎng)模式存在以上的諸多問題但是只要我國全面的展開對青少年足球后備人才培養(yǎng)的改革和完善，積極地借鑒足球強(qiáng)國的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和體制，完善培訓(xùn)機(jī)制將單一的國家培養(yǎng)體制過渡到多元化、國家和社會(huì)一起培養(yǎng)的形式；根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)和人才的成長特點(diǎn)科學(xué)有計(jì)劃的進(jìn)行人才培養(yǎng)；大量的開展學(xué)校的足球教育，將運(yùn)動(dòng)和教育相結(jié)合，提高運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)；對足球俱樂部加強(qiáng)建設(shè)和完善，從而發(fā)現(xiàn)更多的運(yùn)動(dòng)人才；對教練人員的專業(yè)和文化水平進(jìn)行適時(shí)的提高，進(jìn)行大量的教員之間的學(xué)術(shù)交流。從而實(shí)現(xiàn)足球后備人才培養(yǎng)的市場化、現(xiàn)代化、社會(huì)化。淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究六、本課題研究的主要思路：1、研究視角

（1）從中國足球青少年培養(yǎng)為視角，對中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，提出合理的、適合我國國情的足球后備人才培養(yǎng)的模式，為中國足球后備人才培養(yǎng)體系的制定提供參考性理論依據(jù)。

（2)利用有限的樣本隨機(jī)進(jìn)行調(diào)查研究。

淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究2、研究方法和途徑：

論文擬運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和統(tǒng)計(jì)分析法對我國足球后備人才培養(yǎng)的若干問題進(jìn)行研究，提出培養(yǎng)我國青少年足球后備人才的新的構(gòu)想和對策。（1）文獻(xiàn)資料法

通過對網(wǎng)絡(luò)檢索、文獻(xiàn)等方式，整理、鑒別、收集了國內(nèi)相關(guān)足球后備人才培養(yǎng)的資料近80余篇，學(xué)術(shù)專著25余部，通過文獻(xiàn)法了解青少年足球后備人才的培養(yǎng)的理論研究進(jìn)展以及我國足球后備人才培養(yǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為本課題的分析、研究奠定理論基礎(chǔ)。

（3）發(fā)放調(diào)查問卷本文根據(jù)課題需要設(shè)計(jì)了一般從事足球教學(xué)訓(xùn)練的教師和教練員問卷。主要是對我國青少年足球教練員和從事足球訓(xùn)練工作的教師對我國青少年足球后備人才培養(yǎng)的理念、現(xiàn)狀以及體教結(jié)合等方面進(jìn)行調(diào)查。

淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究2、研究方法和途徑：

問卷的發(fā)放：對福州的從事足球教學(xué)訓(xùn)練的教師和教練員進(jìn)行發(fā)發(fā)問卷，在每個(gè)區(qū)域中隨機(jī)抽取各級足球俱樂部后備隊(duì)、省級體育局、足球?qū)W校以及足球傳統(tǒng)學(xué)校，對相關(guān)的教練員進(jìn)行問卷的發(fā)放。問卷的回收：問卷共發(fā)放200份，回收問卷190份，其中有效問卷180份，有效率為90.0％。問卷分別采用現(xiàn)場和郵寄的形式進(jìn)行發(fā)放和回收。

（4）統(tǒng)計(jì)分析法

對調(diào)查表的數(shù)據(jù)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行表格繪制和圖表制作。淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究七、研究計(jì)劃1.選好調(diào)查資料并去網(wǎng)上調(diào)查

第1周2.做調(diào)查問卷、走訪調(diào)查、實(shí)施調(diào)查第2-3周3.問卷統(tǒng)計(jì)、做出統(tǒng)計(jì)圖表

第4周4.資料整理并完善資料

第5周5.組員之間進(jìn)行討論寫出心得并寫好調(diào)查報(bào)告

第6周6.根據(jù)指導(dǎo)老師的修改對報(bào)告和方案進(jìn)行完善第7周7.請專業(yè)人士指導(dǎo)驗(yàn)證其可行性第8周8.形成成果并撰寫論文

第9-10周淺談中國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式研究八、課題的可行性論證1、對于本課題,我們以有一定準(zhǔn)備,但仍需得到學(xué)校的支持,希望指導(dǎo)老師能在相關(guān)研究上給我們更多的指導(dǎo),對于如何設(shè)計(jì)提