中國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及新冠肺炎疫情給中國(guó)醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇分析

一、發(fā)展現(xiàn)狀

醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全直接關(guān)系到人民群眾健康，近年來(lái)中國(guó)的醫(yī)療技術(shù)能力和醫(yī)療質(zhì)量水平顯著提升,持續(xù)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,更好地滿足了群眾健康需求,為實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，2020年中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)102.3萬(wàn)個(gè)，較2019年增加了1.54萬(wàn)個(gè)，同比增長(zhǎng)1.5%。

隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，人才的需求量越來(lái)越大，近年來(lái)中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從業(yè)人員快速增加，2020年中國(guó)衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)量達(dá)1066萬(wàn)人，較2019年增加了50.6萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)5.0%。

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生是國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的后備力量,醫(yī)學(xué)專業(yè)教育直接關(guān)系到國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的未來(lái)發(fā)展，近年來(lái)國(guó)家高度重視醫(yī)療體系的減少，醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)也成為當(dāng)前學(xué)生比較熱愛(ài)的專業(yè)之一，2020年中國(guó)普通高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)達(dá)112.26萬(wàn)人，較2019年增加了11.67萬(wàn)人；在校生人數(shù)達(dá)367.72萬(wàn)人，較2019年增加了36.27萬(wàn)人；畢業(yè)人數(shù)達(dá)87.83萬(wàn)人，較2019年增加了4.98萬(wàn)人。

2020年中國(guó)普通高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)占普通高等學(xué)校招生總?cè)藬?shù)的10.4%，較2019年增長(zhǎng)了0.4%；醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生人數(shù)占普通高等學(xué)校在校生總?cè)藬?shù)的10.2%，較2019年增長(zhǎng)了0.2%；醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)占普通高等學(xué)校畢業(yè)總?cè)藬?shù)的10.1%，較2019年增長(zhǎng)了0.04%。

2020年中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)達(dá)44.24萬(wàn)人，較2019年增加了4.80萬(wàn)人；在校生人數(shù)達(dá)118.51萬(wàn)人，較2019年增加了2.99萬(wàn)人；畢業(yè)人數(shù)為37.45萬(wàn)人，較2019年減少了2.66萬(wàn)人。

2020年中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)占中等職業(yè)學(xué)校招生總?cè)藬?shù)的9.1%，較2019年增長(zhǎng)了0.5%；醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生人數(shù)占中等職業(yè)學(xué)校在校生總?cè)藬?shù)的9.3%，較2019年減少了0.2%；醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)占中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)總?cè)藬?shù)的9.8%，較2019年減少了0.4%。

2020年中國(guó)研究生醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)達(dá)13.07萬(wàn)人，較2019年增加了2.94萬(wàn)人；在校生人數(shù)達(dá)33.62萬(wàn)人，較2019年增加了4.61萬(wàn)人；畢業(yè)人數(shù)達(dá)8.04萬(wàn)人，較2019年增加了0.60萬(wàn)人。

2020年中國(guó)研究生醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)占研究生招生總?cè)藬?shù)的11.8%，較2019年增長(zhǎng)了0.8%；醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生人數(shù)占研究生在校生總?cè)藬?shù)的10.7%，較2019年增長(zhǎng)了0.6%；醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)占研究生畢業(yè)總?cè)藬?shù)的11.0%，較2019年減少了0.6%。

二、新冠肺炎疫情給醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

2020年初突如其來(lái)的新冠肺炎席卷全球，新冠肺炎病毒傳染性極強(qiáng)，嚴(yán)重危害人類的生命健康，在此背景下，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育面臨著醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)亟須均衡化發(fā)展、基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)亟須強(qiáng)化、公共衛(wèi)生體系建設(shè)亟須完善、大眾健康教育亟須普及等挑戰(zhàn)。

三、新冠肺炎疫情給醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

新冠肺炎疫情在為中國(guó)醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，在新冠肺炎疫情背景下，大眾對(duì)健康服務(wù)的需求日益增加；大健康戰(zhàn)略下醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)