第32頁共32頁學習著·考慮著·快樂著——國培訓心得學習著·考慮著·快樂著——國培訓心得。為期五天的培訓就要完畢了，心里滿是戀戀不舍。假設(shè)用一句話來形容這次培訓的收獲，我想就用這樣的句子吧：學習并考慮著，其樂無窮。這次培訓，連頭連尾5天。對于我們一線教師來說，參加這樣的培訓，可以說是二難選擇：不來吧，這是難得的充電時機，再說，我們也需要進步；來吧，中年教師的課業(yè)負擔重得很，學校的雜事又多，要來，工作就得加緊干，真是吃不消。家庭負擔也很重。離了一個人，家庭可能就轉(zhuǎn)不起來，家務活、照顧孩子全得扔給愛人了，于心不忍。不過，左右權(quán)衡，還是要參加！為了自己專業(yè)的開展，為了教學的效果，為了進步孩子學習的幸福指數(shù)，是一定要來的！既然來了，就要學到東西，就要有所改進！否那么，就對不起這在職的學習了，也對不起學校和家庭了！在這里，我首先要評價一下一直和我們在一起的三位教師：班主任魏形峰教師，真的就像我們的中學班主任，事必躬親，認真負責。他兩鬢發(fā)白，可是聲音洪亮，說話明晰，從不拖泥帶水，舉止很干練，看他頗有享受指揮的感覺。每天他都穿插著告訴我們本卷須知，可謂說關(guān)心備至。今天在xx中學吃午飯，我們100多個學員開始吃了，他才和黃明明教師最后打菜，也是一樣的排隊。這樣辛勞真讓我們感到心酸！黃明明教師，江南大學副教授，我們這個培訓工程的主要設(shè)計者。他的普通話很標準，聽起來很舒適、很親切。他的舉止非常儒雅，說話的時候總是帶著考慮并考慮聽者的心，講的話很實事求是，總替我們受培訓者著想。既有理論的指引，又能照顧到實際。是一個對全省教師實際很清醒、很理解的教師。最后，我想說一下王聚元教師。王教授，應該在60開外，是一個清瘦、睿智、對語文教學極其認真負責的人。他不羅嗦，但是但凡他該講的時候，從來是當仁不讓、毫無保存的講?？吹贸鰧χ袑W語文教學事業(yè)的熱愛！這種熱愛竟然能保持終身，真讓人敬仰！看得出來，對于來培訓的各地教師，他的態(tài)度是很愛，很關(guān)心，當作孩子，既尊重我們，又耐心的告誡我們。真是親切！就像我們中學的語文教師一樣！三個教師，假設(shè)有共同點，就是對工作、對事業(yè)，都很熱愛和敬業(yè)，這種精神也感染了我們。還有，他們對培訓的認識也很清醒、到位。一直鼓勵我們獨立考慮，擅長取舍。這既滿足我們的自尊心，又是極高明的好心提醒。組織教師的認真負責、主講教師的大牌〔王榮生教師、倪文錦教師〕、參觀學校的精心準備，都保證了這次活動的質(zhì)量。我們這些學員紀律好，逃課的幾乎沒有，個個都很認真，都收獲不小！真的感謝這次培訓會議，真的感謝省教育廳組織這樣的活動！說實話，我這次參加活動，是認真準備的，也是有些挑剔的。一是，自己這些年的積累、追求、探究，心中積累了不少問號和困惑，是需要這些專家?guī)椭鷣斫鉀Q的。我?guī)е鴨栴}來，就是有備而來。我希望，專家教師的指點，可以給我釋疑解惑，我希望和來自全省各地的同行交流，可以有所啟發(fā)。果真這樣萬一，我就覺得值了，不虛此行。第二，我最怕培訓沒有針對性，泛泛地講，不結(jié)合實際講，空講理論，唱高調(diào)，脫離實際。這樣的培訓不但讓人生厭，更是____。而學習，其實只要有心，時時處處可以學習。假設(shè)一個人假設(shè)從來沒有看過王榮生教師的論文，那么他怎么會和王教師有本質(zhì)性的交流呢？如今看來，無論是專家的講座，還是參觀學校教師的上課，都是很實在的，有針對性地，有前瞻有啟發(fā)。我很滿意這樣的培訓。我收獲滿滿，當然要好好消化，好好改進。如今看來，集中培訓的好處是，可以讓我們從繁雜的事務中暫時抽離出來，專門靜下心來考慮，多少有一點系統(tǒng)的考慮，這是很有必要的。雖然不指望改進一步登天，但是這顆種子一旦播下了，一定會頑強的生長的。星星之火，可以燎原。這就是這次培訓的意義。為了更好地學習，與過去相比，我作了一些改進：第一，堅持寫培訓日記。到今天大概有15那么了。既寫培訓的內(nèi)容，也寫培訓的生活，包括花絮。這主要是為了備忘。因為時間一長，就會忘的。第二，堅持寫詳細的聽課筆記。學會記筆記可不是容易的事，重要的要寫下來，有些聽聽就是了。這樣不至于來不及記，也不會遺漏重要的知識點。這次筆記的效果還是可以的。我沒有迷信手機、照相機拍那些ppt,因為就是拍下來,也不會看的。寫下來一遍,會有印象的。另外，還是堅持變成電子稿。紙質(zhì)稿容易少掉，電子稿會再一次考慮。所以，培訓期間沒有時間變成電子稿的，回去后也要立即變成。因為，這些理論和考慮是可以長期指導我們的。第三，我最大的改進是，敢于和教師交流、提問了。我是帶著疑問而來的，而且，我看得出，這些專家、教授、教師，都是有程度的，都愿意向我們傳經(jīng)送寶的，是同路人，是可以指引我們的。一個人敢于向自己的才能和智慧智力挑戰(zhàn)，這不是什么丟臉的事情，也不會被人嘲笑的。假設(shè)在智慧者面前，不敢提問，不懂裝懂，才是真正不智的人！所以，15日上午開班儀式和王聚元教師講座完畢后，我大膽地走過去和兩位教師說，我喜歡他們的說話。就這樣開始和教師們交流起來。15日下午，王榮生教師做報告。中場休息的時候，我英勇地走過去，和鼎鼎有名的專家合影。我也趁勢和王教師說了我的困惑，我問他，為什么我自認為積累了很多方法，可是到了教師那兒都一文不值呢。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王教師休息，但是我覺得王教師是認真聽完我的話的，是明白我的意思的。下半場開始的時候，王教師果然說到了我，請我舉了手。讓我把問題再重復一遍。然后，王教師花了不少時間來解答的我的疑問。既肯定了我也指出了我的缺乏。我聽得更加認真，也在困難的考慮，就是我一定要明白王教師說話的本意。想不到，第二天，王聚元教師在點評第一天時，又狠狠地表揚了我，鼓勵了我。我明白了，一個人只有先“沒有臉”了最后才會“有臉”。17日，在無錫一中聽課，間隙里，我和一中的一個教師交流，竟然非常投機，說到了一塊兒，有許多共識。這無疑又增加了我不少信心。大城市，好生不必羨慕，我在鄉(xiāng)下一片土地上同樣會收獲自己的風景的。農(nóng)村可以包圍城市的。____也可以進北京城坐天下。人不能失了志氣。我又一次請教了王聚元教師，他告訴我不要迷信權(quán)威，要擅長獨立考慮。就那不經(jīng)意的談話，卻啟迪了我許多。一個人在迷茫地前行，卻有智者德者相助，這種幸福和快樂，缺乏為外人道也。在學習期間，我還收獲了與同仁們一起相處的快樂，為大家效勞的快樂！楊志芳教師講座完畢后，留下一本作文教學的校本教材。不少教師看到后都想要，我就主動地去幫助復印，一共復印了三次，印了有三四十本。幫助別人不是快樂自己嗎？其實這就是舉手之勞。也許是同行，惺惺相惜吧，因為我理解同行的甘苦。我們有共同的命運，所以我們有共同的情感，共同的追求。我覺得我交了不少的朋友，收獲了友誼和信任。五天的時間里，我還堅持了跑步，鍛煉了身體，又欣賞了美麗的江大校園，這開闊了我的心胸，修養(yǎng)了我的氣質(zhì)。培訓期間，我還家里的學生保持聯(lián)絡(luò)，探究了教師外出培訓期間，家里學生學習的管理方法。我覺得，自己的每一點探究，都能堅持，也都有收獲。我教學智慧在不斷長進，我的教育情懷愈加充實、寬廣。最后，把我在培訓期間悟到的幾句話寫下來，作為結(jié)尾，也與諸君共勉：也許，我一輩子都教不到最好的學生，但是，我會嘗試著把自己的學生當作最好的學生教。他們，就是最好的學生。語文教師可以一天不上課，幾天不上課，但是，學生一天不能不學語文。語文教師不能一天不考慮。各人有各人的幸?？鞓罚业脑谟诮逃虒W，這與別人無關(guān)。我守著我自己的，不卑不亢！感謝無錫！再見無錫！考慮著成長著快樂著〔課改體會〕考慮著成長著快樂著〔課改體會〕考慮著成長著快樂著有幸搭上課改的列快車已兩年了，身為第一線的科任教師，從課改理念的學習，到深化課堂進展課改實驗，我從中受益匪淺，可以用一句話來描繪：教學的考慮促進我的專業(yè)成長，專業(yè)成長讓我嘗到了前所未有的快樂。一、教學的考慮促進我的專業(yè)成長。⒈課改讓我感到學不夠用。有一位教育者說過：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”?？墒钱斍暗恼n改的觀點卻是：“要給學生一杯水，教師不能再只有一桶水了，而要是一泓流淌不止的泉水”。對此，我深有體會，在以前的教學中，有時因為某種原因此忘了備課，第二天只要粗略的看看課本，就可以在課堂上盡情表演；可是這種方法卻不能適應如今的教學，記得有一次在講解練習冊前我也只是翻看練習冊的有關(guān)內(nèi)容，并沒有動手去做，但在講到在一個正三角形外可以找到幾個點使它與各頂點組成等腰三角形時，我只是把我想到的四個點告訴學生，講完后，一個學生站起來說：“教師，我還可以找出五個點”，我驚訝地讓這個同學到黑板上進展講解，他講得頭頭是道，我為有這樣的學生自豪，同時也為自己的做法而內(nèi)疚。經(jīng)過這次教訓后，我就嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹刻谜n，決不讓這種情況再次發(fā)生。⒉課改讓我重視學困生。新課程改革要求關(guān)注每一個學生的開展，而我在教學過程中，往往無視了班級里的學困生，總認為他們無可救藥了，不用管他們。但這種想法得到了報應，他們在期中考的成績都低于分，把平均分拉下一大截。就象一位同學在給我的紙條中說道：“教師，你是我心目中的好教師，但你假設(shè)能更關(guān)心我們這些差生，那么你將會得到全班的擁護，那么我們班的成績也可以得到明顯的進步”。這對我的觸動很大，相信經(jīng)過這次教訓之后，我會盡力地去為學困生們加油打氣，對他們進展及時的輔導，讓他們能重樹信心，與我一起共同努力，打一場轟轟烈烈的“翻身仗”。⒊課改讓我相信學生。新課程改革要求在教學中學生是主體，教師只是學習的引導者和促進者。這一點，我發(fā)現(xiàn)我并未做到。上課時總是擔憂學生不能理解，還是以我講為主，學生動手理論的時間偏少，合作學習流于形式，學生還〔更多精彩自“秘書不求人”〕是處于被動的學習狀態(tài)。這樣，課堂氣氛沉悶，學生的學習積極性沒有得到調(diào)動，致使一些中等生漸漸地對數(shù)學失去興趣，學困生就根本不想聽、上課也就不規(guī)紀了。在《我心目中的好教師》作文中有一位同學寫道：“初一年上學期，我們的數(shù)學教師上的課深受同學們的好評，而這學期，他總是怕我們不懂，什么問題他都自己講，小組討論和上課提問少了，我開始有點不喜歡他了”。這可以說是對我的一次預警，可我卻給無視了，我好懊悔。在下半學期里，我會多找時間聽課，學習其他的教師的成功經(jīng)歷；多在備課上多花心思，盡量把時間還一些給學生，在上課真正做到生生互動、師生互動，使自己能擺脫舊思想的束縛，力求成為課改理念下合格教師。⒋課改需要社會的支持。課改在我市已開展近兩年了，雖然國家、學校大力宣傳，但是課改理念卻還不能深化廣闊家長的內(nèi)心。兩次受到不同待遇的家訪讓我刻骨銘心：有一次我對我班的一位成績比較好的同學進展家訪，在她家，家長能與我共同討論子女的升學大計，與我分析^p子女生活中遇到的一些困難，并對學校的建立提出有價值的意見，他們的表現(xiàn)讓我這個班主任深受感動；另一次我步行公里到一位頭腦聰明，但表現(xiàn)較差的學生家家訪，到他家時，他誠懇地座在旁邊，想聽聽家長與我的意見，但他的家長卻告訴我：‘他能讀多少我并不再乎，以后作生意比讀書可賺更多的錢’，我當時沒再說什么就告辭了，心中卻有一股酸酸的味道。同是家訪，卻有著不同的待遇。我想，當前在廣闊家長的心里，成績的好壞還是最重要的，但如何改變家長的這種想法，還值得我們在以后的教學中應大力討論。二、在成長中享受快樂。⒈課改使我變得敢說。記得在一次校運會時，作為鉛球組的裁判員，我要通知運發(fā)動到場地集中，當我拿起話筒時，雖然旁邊人并不多，但我卻心跳加快，沖動得說不出話來。經(jīng)過近一年的課改，如今的我已經(jīng)可以自信沉著地在片區(qū)教研時大膽的說出自己的觀點，可以在教師會上自在地發(fā)言了。同時，我也嘗到的成功的喜悅：片區(qū)的教師們認為我的每次發(fā)言都能從實際出發(fā)，是一位表現(xiàn)較好的備課組長；在片區(qū)數(shù)學說課比賽中，我獲得了二等獎。⒉課改使我變得愿寫。本來以來自己胸無點墨，根本寫不出什么好文章，而學校好似并不重視文章的質(zhì)量，所以自己的作品少得可憐，每次的任務都是隨意應付。課改以來，接二連三的任務壓下來，我知道，這些不能再隨意了，它將在全體教師面前展示，它將代表我的專業(yè)程度。不輕易服輸?shù)奈遥艞壛诵蓍e娛樂的時間，強迫自己多學習課改的有關(guān)文章、多與教師們交流、多到網(wǎng)上查詢相關(guān)資料等，經(jīng)過一段時間的挑燈夜讀，我發(fā)現(xiàn)我進步了，終于順利的完成的自己的任務，先后撰寫了《與數(shù)學交朋友》的說課稿、《抓住機遇，促進教學》周六教研總結(jié)、《到生活中尋找數(shù)學》綜合理論活動總結(jié)、《做一名普通教師我無悔的選擇》師德演講稿、《失敗后的覺悟》階段性反思等。記得有人這樣一個故事，天上的星星代表著每一個人，這個人越有成就，屬于他的這顆星就會越亮。也許在天的某一個角落里，也有屬于我的一顆星，它一定在鼓勵我，要我讓它變得更亮一些。面對課改這樣的機遇，面對學校給我提供的時機，我不再猶豫、不再彷徨，我將以更高的熱情更積極的態(tài)度面對困難、戰(zhàn)勝困難，讓屬于我的那顆星能更加亮堂?？紤]著成長著快樂著課改體會〕考慮著成長著快樂著課改體會〕×考慮著成長著快樂著有幸搭上課改的列快車已兩年了，身為第一線的科任教師，從課改理念的學習，到深化課堂進展課改實驗，我從中受益匪淺，可以用一句話來描繪：教學的考慮促進我的專業(yè)成長，專業(yè)成長讓我嘗到了前所未有的快樂。一、教學的考慮促進我的專業(yè)成長。、課改讓我感到學不夠用。有一位教育者說過：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”?？墒钱斍暗恼n改的觀點卻是：“要給學生一杯水，教師不能再只有一桶水了，而要是一泓流淌不止的泉水”。對此，我深有體會，在以前的教學中，有時因為某種原因此忘了備課，第二天只要粗略的看看課本，就可以在課堂上盡情表演；可是這種方法卻不能適應如今的教學，記得有一次在講解練習冊前我也只是翻看練習冊的有關(guān)內(nèi)容，并沒有動手去做，但在講到在一個正三角形外可以找到幾個點使它與各頂點組成等腰三角形時，我只是把我想到的四個點告訴學生，講完后，一個學生站起來說：“教師，我還可以找出五個點”，我驚訝地讓這個同學到黑板上進展講解，他講得頭頭是道，我為有這樣的學生自豪，同時也為自己的做法而內(nèi)疚。經(jīng)過這次教訓后，我就嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹刻谜n，決不讓這種情況再次發(fā)生。、課改讓我重視學困生。新課程改革要求關(guān)注每一個學生的開展，而我在教學過程中，往往無視了班級里的學困生，總認為他們無可救藥了，不用管他們。但這種想法得到了報應，他們在期中考的成績都低于分，把平均分拉下一大截。就象一位同學在給我的紙條中說道：“教師，你是我心目中的好教師，但你假設(shè)能更關(guān)心我們這些差生，那么你將會得到全班的擁護，那么我們班的成績也可以得到明顯的進步”。這對我的觸動很大，相信經(jīng)過這次教訓之后，我會盡力地去為學困生們加油打氣，對他們進展及時的輔導，讓他們能重樹信心，與我一起共同努力，打一場轟轟烈烈的“翻身仗”。、課改讓我相信學生。新課程改革要求在教學中學生是主體，教師只是學習的引導者和促進者。這一點，我發(fā)現(xiàn)我并未做到。上課時總是擔憂學生不能理解，還是以我講為主，學生動手理論的時間偏少，合作學習流于形式〔更多精彩自“秘書不求人”〕，學生還是處于被動的學習狀態(tài)。這樣，課堂氣氛沉悶，學生的學習積極性沒有得到調(diào)動，致使一些中等生漸漸地對數(shù)學失去興趣，學困生就根本不想聽、上課也就不規(guī)紀了。在《我心目中的好教師》作文中有一位同學寫道：“初一年上學期，我們的數(shù)學教師上的課深受同學們的好評，而這學期，他總是怕我們不懂，什么問題他都自己講，小組討論和上課提問少了，我開始有點不喜歡他了”。這可以說是對我的一次預警，可我卻給無視了，我好懊悔。在下半學期里，我會多找時間聽課，學習其他的教師的成功經(jīng)歷；多在備課上多花心思，盡量把時間還一些給學生，在上課真正做到生生互動、師生互動，使自己能擺脫舊思想的束縛，力求成為課改理念下合格教師。、課改需要社會的支持。課改在我市已開展近兩年了，雖然國家、學校大力宣傳，但是課改理念卻還不能深化廣闊家長的內(nèi)心。兩次受到不同待遇的家訪讓我刻骨銘心：有一次我對我班的一位成績比較好的同學進展家訪，在她家，家長能與我共同討論子女的升學大計，與我分析^p子女生活中遇到的一些困難，并對學校的建立提出有價值的意見，他們的表現(xiàn)讓我這個班主任深受感動；另一次我步行公里到一位頭腦聰明，但表現(xiàn)較差的學生家家訪，到他家時，他誠懇地座在旁邊，想聽聽家長與我的意見，但他的家長卻告訴我：‘他能讀多少我并不再乎，以后作生意比讀書可賺更多的錢’，我當時沒再說什么就告辭了，心中卻有一股酸酸的味道。同是家訪，卻有著不同的待遇。我想，當前在廣闊家長的心里，成績的好壞還是最重要的，但如何改變家長的這種想法，還值得我們在以后的教學中應大力討論。二、在成長中享受快樂。、課改使我變得敢說。記得在一次校運會時，作為鉛球組的裁判員，我要通知運發(fā)動到場地集中，當我拿起話筒時，雖然旁邊人并不多，但我卻心跳加快，沖動得說不出話來。經(jīng)過近一年的課改，如今的我已經(jīng)可以自信沉著地在片區(qū)教研時大膽的說出自己的觀點，可以在教師會上自在地發(fā)言了。同時，我也嘗到的成功的喜悅：片區(qū)的教師們認為我的每次發(fā)言都能從實際出發(fā)，是一位表現(xiàn)較好的備課組長；在片區(qū)數(shù)學說課比賽中，我獲得了二等獎。、課改使我變得愿寫。本來以來自己胸無點墨，根本寫不出什么好文章，而學校好似并不重視文章的質(zhì)量，所以自己的作品少得可憐，每次的任務都是隨意應付。課改以來，接二連三的任務壓下來，我知道，這些不能再隨意了，它將在全體教師面前展示，它將代表我的專業(yè)程度。不輕易服輸?shù)奈遥艞壛诵蓍e娛樂的時間，強迫自己多學習課改的有關(guān)文章、多與教師們交流、多到網(wǎng)上查詢相關(guān)資料等，經(jīng)過一段時間的挑燈夜讀，我發(fā)現(xiàn)我進步了，終于順利的完成的自己的任務，先后撰寫了《與數(shù)學交朋友》的說課稿、《抓住機遇，促進教學》周六教研總結(jié)、《到生活中尋找數(shù)學》綜合理論活動總結(jié)、《做一名普通教師我無悔的選擇》師德演講稿、《失敗后的覺悟》階段性反思等?！劣浀糜腥诉@樣一個故事，天上的星星代表著每一個人，這個人越有成就，屬于他的這顆星就會越亮。也許在天的某一個角落里，也有屬于我的一顆星，它一定在鼓勵我，要我讓它變得更亮一些。面對課改這樣的機遇，面對學校給我提供的時機，我不再猶豫、不再彷徨，我將以更高的熱情更積極的態(tài)度面對困難、戰(zhàn)勝困難，讓屬于我的那顆星能更加亮堂。軍訓心得：痛并快樂著經(jīng)過了三天的軍訓，我只有一個感想：“痛并快樂著”。被分到二班，我感到很快樂，因為班級中的每一個成員都是那般友善、幽默、幽默。盡管我的腳底已起了幾個大泡，但我仍然堅持著，其實，并不是因為自己有多堅決的毅力，而是因為班主任和教官們的勉勵。以前我對幸福的定義是所有的、一切都得是完美的；而如今，我想我錯了，或許，有時當你已身心疲憊，卻總能因一些小事而開心，卻能因為在一個班級之中的快樂的存在而開心，這也是一種幸福，那種先苦后甜的自豪。并且在烈日炎炎之下不僅你一人受苦，還有你的同學，教師與威嚴的教官，這應該就相當于一種“有福同享，有難同當”吧！幾天下來，我的身體疲憊而我的心卻不疲憊，因為我有友誼等因素的陪伴，所以我還能繼續(xù)。從小到大，軍訓不只一兩次，但我認為高一這次的軍訓時最有意義的，這一次我感覺到自己真的長大了，或許不只我一人，應該也有很多的同學與我一樣。因為我們都痛并快樂著！研修學習體會：苦并快樂著研修學習體會：苦并快樂著七月如火，在這如火的七月里，我感受到的是如火的熱情。熱情的學習，毫無保存的展示自我。經(jīng)過多日的高中新課程的研修學習，我深切地感受到，本次新課程遠程研修給我們提供了非常便捷的學習方式、非常豐富的學習資、非常鮮活的學習案例、非常平等的交流與互動，是一項非常務實、經(jīng)濟、高效而且意義深遠的培訓與學習活動。這次全省性素質(zhì)教育業(yè)務培訓，通過聽專家講解以及與專家和學員的互動，我感覺受益頗多，讓我在體育教學方面有了更深切的感受，以往的一些困惑和不解在這個過程中找到了答案與方向。在快樂的學習和交流中，我幸福的收獲著。它就像一頓營養(yǎng)豐富的大餐，我如饑似渴地享用著，品味著，至今回味無窮。它讓我的思想有了全新的轉(zhuǎn)變，幾天以來，我一直沉醉在遠程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進步、進步。一路走來，繁忙著，學習著，反思著，收獲著，成長著……在研修學習期間，很多困惑已久的問題在與專家和教師的交流中得以解決，在教法和學法上也學到了很多優(yōu)秀的教師的經(jīng)歷，對我在以后的教學中有很大的幫助：所以，感謝研修，名師課堂讓我茅塞頓開，專家團隊交流討論讓我如坐春風。我們白天頂著烈日到校認真觀看視頻，劇烈討論研修主題，積極上網(wǎng)來交流評論，深夜里仍然筆耕不輟，凌晨毫無倦意地早起，在鍵盤上敲擊文字，雖然辛苦，但、我們苦并快樂著。通過這十個模塊的學習，我對體操模塊和體育與安康模塊有了更深化的認識。在以后的教學中要認真研究教學方法，進步學生合作學習，自主探究與溝通的才能；指導學生運用自己的智慧積累、梳理課內(nèi)外的知識。二十幾年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓我分開喧囂、分開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。多少年沒有這樣靜靜地坐下來考慮了！通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的時機少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。做一個有思想的教師。“我思故我在”，作為教師按部就班的完成教學任務是職責，但想要做一個優(yōu)秀的教師這遠遠還不夠。想要進步自己就必需要認真學習別人的優(yōu)秀經(jīng)歷，但不能全盤照搬，要運用自己的思想尋找適宜自己及自己學生的教學方法。因材施教，為我所用。一個擅長學習的教師。想要給學生一碗水，自己必需要有一桶水。作為一名教師，要不斷學習，要多讀書、讀好書，要見多識廣，知識豐富，不斷進步自身的素養(yǎng)。教師就是要“汩汩泉水”，常學常做新，活到老學到老。十天的研修即將落下帷幕，十天的研修是短暫的，但體育教育的研修永遠不會終止，愿我們在研修過后，在學習中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中拓展，在拓展中更加成熟。感謝研修，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天！總之，遠程研修為我們提供了一個學習、交流的平臺。”獨學而無友，那么孤陋而寡聞?！睂＜业闹笇В械慕涣?、碰撞，使我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤積累、勤考慮、勤動筆，只有及時地充實自己，進步自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才能跟上時代的步伐。國培培訓學習心得通過參加將近50天的國培學習，使我對教育教學，有了新的認識。在這次培訓中，我聆聽了課改熱點、難點問題講座研討的五個專題，〔即：模塊一的五個內(nèi)容〕、初中數(shù)學新課程背景下的教學施行的六個專題〔即：模塊一的六個內(nèi)容〕、初中數(shù)學人教版教材與課例分析^p的五個專題，〔即：模塊三的五個內(nèi)容〕、在崗理論指導課的二個專題〔即：知行階段的二個內(nèi)容〕，受益匪淺，這些知識內(nèi)容非常實用，可以很好的指導我的教學，特別是提供了很好的課例分析^p，使我在今后的教學中有了借鑒的根據(jù)和努力的方向，真的非常感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流時機，感謝為我們不辭辛苦上課的國培工程組的各位教師。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有根據(jù)、在理論中有實例，而且又能從理論中回到理論，找到焦點，指導理論，進展操作。在理論中進步自己的認識，升華自己的理論程度，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深化的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。首先，課改熱點、難點問題的五個講座從教師的教學理念和理論出發(fā)，把教學和教師的開展放在同一個平臺，深化地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不表達教師的專業(yè)化程度，全面貫徹素質(zhì)教育就是要進步微觀課堂的教學效率，進步教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目的管理的落實。你在課堂上理解每一位學生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學來縮小差異？。課堂教學評價根本要素及其框架的講座，更加引發(fā)了我的考慮，全面推進素質(zhì)教育和教育改革，評價機制有為重要，值得探究和學習。初中數(shù)學教材總體介紹、七、八、九年級數(shù)學教材與課例分析^p的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點，為我們進一步深專教材提供了捷徑，初中數(shù)學教材疑難問題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問題，信息技術(shù)在數(shù)學教學中的應用的講座，讓我明白了信息技術(shù)與數(shù)學的整合，在崗理論指導課教師如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕于課堂的才能。總之，這些課很實用，很值得我們深思。其次，作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。只有及時地充實自己，進步自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比方學生的表現(xiàn)、成績、來等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得理解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關(guān)心他們，從而到達進一步的理解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，教師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種目光對待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是仁慈的，對他們進展教育和引導。再次，教師的成長是有規(guī)律的，要安康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)絡(luò)起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學生的開展為本。教師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作，互相理解，互相關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能抑制的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。國培雖然即將完畢，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績。新生軍訓心得：我們“痛”并快樂著新生軍訓心得：我們痛并快樂著樂觀的對待軍訓，大家一起挺過去。軍訓就像是一塊試金石，它考驗著我們的意志是否經(jīng)得起磨練。雖然苦，雖然累，但假設(shè)用心去體會，去享受，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。一二三，來來來一二三四五，我們等的好辛苦一二三四五六七，我們等的好著急一二三四五六七八，你們到底有沒有，有沒有高聲，笑著，這是屬于我們軍訓拉歌的美妙在軍事訓練中，我們體會著軍人的一絲不茍、絕對服從、團結(jié)協(xié)調(diào)的意識。努力做好教官的要求動作。訓練很辛苦，卻讓人珍惜。延伸閱讀：大一新生軍訓心得：我征服的是一座頂峰經(jīng)歷過了高考，走過了獨木橋，懷揣著那個堅決的初衷，我們使諾言得以兌現(xiàn)！伴著金秋，我們迎來了大學的第一個挑戰(zhàn)軍訓。蘇軾曾說:古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。說的是那些成功的人不是有著超脫凡人的本領(lǐng)，就是憑借自己鋼鐵般堅強的意志在困難中走下去。曾幾何時，想過放棄，想過坐在樹蔭下愜意地看別人訓練，可是，最終我沒有，渾身燥熱、酸痛，有種欲哭無淚的感覺。幾天下來，皮膚曬得黑呦呦，可是，那又怎樣，那信念還是在耳邊回響:我經(jīng)歷，我無悔?；叵肫疖娪柕倪@段日子，酸甜苦辣充滿著光陰，但最多的是感動。那個每天和我們朝夕相處的人，那個因為你犯錯而被____批評的人，那個偶爾在乏味的訓練時跟你們開玩笑的人。沒錯，是我們的教官。經(jīng)常會聽到有同學在后面抱怨，甚至認為自己花錢上大學找罪受，其實不然。軍訓是一場關(guān)于成長關(guān)于愛卻不關(guān)于恨的旅程，而教官就是這旅程中最美的人。英國作家狄更斯說過，頑強的毅7可以征服世界上的任何一座頂峰。是啊，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！這不禁讓我想起常大的校訓──責任。自己的選擇，再苦再累也要英勇的承擔起來，這就是對責任最好的詮釋！因為經(jīng)歷，所以銘記；因為美妙，所以珍貴。步行街上道路兩旁不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們與教官的閑笑聲和嘹亮的軍營歌曲，這些都是我們心中抹不去的痕跡。九二九，記住這一天，這一天我們在體育場上留下了無悔的節(jié)奏，矯健的身影，圓滿完成了任務，向各界人士展示了自己風采，為人生編寫光輝的一頁。然而，教官教我們軍訓的最后一課──珍惜。教官不是生命的過客，是人生中汗水與淚水的鐫刻！也許還沒來的及說聲再見，我們的教官已經(jīng)默默地離去，為的是不讓我們傷心流淚，讓我們學會珍惜生命中出現(xiàn)的每個人、每件事、每段美妙。昨天，已揮灑汗水，明天，將揚帆起航，大學軍訓，是我人生的良好開端！閱讀拓展：新生軍訓心得：我終將忍化為韌軍訓，大學的第一課。它不只是我們站軍姿、齊步走、正步走更多的是我們對于身邊事物的感悟。正如這迎新晚會，我們只能看到演員們場上的精彩演出，可是誰又能想象出他們在臺下所付出的常人難以想象的艱辛呢？每一朵鮮花終會凋零，每一首曲子終有結(jié)局，每一場繁華終會落幕沒有總不枯萎的樹，沒有一直屹立的樓，更沒有不會散場的宴會，有的只是我們認真觀看的心。曲終人散已成定律，再多可惜也只是徒勞我一直堅信每一次相遇都是久別重逢，珍惜生命中的每一個人，才有笑對明天的本錢。想著與教官離別之日漸漸逼近，不免有些傷感，所以好好珍惜吧！可能有些人會思念，可能有些人會抱怨，所有的可能都歸為一個字忍。對！就是忍！因為我們?nèi)塘?，才會有今天的思念，今天的不舍，今天的歡愉因為忍，才會有閱兵那天的成功；因為忍，才會有離別時的執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎；因為忍，才會有今天不一樣的我。忍也是一種藝術(shù)，要能忍，要會忍。大學里要學會忍，這樣才能把忍變?yōu)轫g。軍訓──大學的迎新曲〔最新20xx年《將改革進展到底》心得體會_以擔當行動促改革〕目，我們每個人都應該積極參與，譜寫自己的迎新曲目。遠程研修，累并快樂著——遠程研修心得遠程研修，累并快樂著——遠程研修心得遠程研修活動進展三天了，個人覺得，完成作業(yè)并合格畢業(yè)并不難，想學點真東西還真的不太容易做到。且不說每天要跑很遠的路去集中培訓，即使完成每天的作業(yè)和評論就夠忙的了。首先付出的是時間，在同樣的時間里既需要高質(zhì)量的完成自己的作業(yè)，又想多看看同學的成果，多學習學習，還得看專家的講座視頻，有時連吃飯的時間都不能保證。其次，想搞出點兒像樣的作業(yè)也得殺死nn個腦細胞，但愿n=1、2、3等諸如此類的小玩意兒！然后就瞪著眼盼星星,盼月亮，盼著指導教師和專家的光臨。應了一句歌詞：“我真的好累，你要的我都學不會?！睉K??！哈哈。但是參與培訓的教師們個個勁頭十足——或觀看視頻、或參與討論、或奮筆疾書、或埋頭苦干……而且每個人都早來晚走，許多人晚上回家也要翻開電腦，一邊通過qq和大家交流學習的心得體會，一邊做著明天的作業(yè)，其實大家都很累，但是沒有一人說累。感動ing~~~~~~~~~~~~研修體會——累并快樂著作者:胡斌5月25-26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國中小學德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班”的培訓，雖然兩天的培訓有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對今后我的工作也必然會有促進，所以說是累并快樂著。1.我們的教育工作是神圣的兩天的時間，聆聽了三位全國優(yōu)秀的教育專家的精彩報告，鄭學志教師的自主教育管理的機制建立萬平教師的教育是溫暖的李曉凡教師的內(nèi)化師德，當代德育新坐標的支撐點，從三位教育的報告中，我也深深地體會到，三位專家之所以能成功，都基于一個共同點，他們熱愛教師這份工作，熱愛自己的學生，真正做到了愛每一位學生，民主公平對待每一位學生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來過。是呀，我們的工作是無比神圣的。2.我們的教育工作是有方法的從三位專家教育成功的經(jīng)歷來看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是擅長去考慮。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說了算，而沒有真正去考慮用簡單粗淺實在可行的班規(guī)去管理學生，總是想到哪，算到哪，說到哪，做到哪。再比方說鄭教師的層級”獎勵機制”，完成一級任務，班級表揚;完成二級任務，通知家長;完成三級任務，發(fā)送專門喜報等，一級一級，都刺激著孩子向更高的要求萬進。再如萬平教師成功的故事說明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻自己的青春。3.我們要做有魅力的教師教師靠什么吸引學生，個人魅力。三位教師無不是學識淵博，個性鮮明，個人魅力實足。特別是李曉凡教師的報告中，就有一段告訴我們?nèi)绾巫鲆幻绪攘Φ慕處?。不斷提升個人素質(zhì)，更新陳舊的教育觀念，完善自我修養(yǎng)。這是個知識爆炸的年代，作為一名教師，假設(shè)你還守著以前在學校所學的那點知識，那你就out了。是呀，不能整天只要求學生多多看書，多多學習，而作為教師卻放松了要求。我們要用自己的人格魅力去感染塑造啟迪學生。累?不，更多的是收獲的快樂！軍訓體會-痛并快樂著軍訓體會-痛并快樂著高一軍訓體會痛可以感覺到帽檐已經(jīng)濕漉漉了，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上冒出來。順著臉頰往下流，聚集在下巴處。由于地球具有引力和汗珠自身也有重力，再一次向下落，不過估計在落地的那一剎那就已經(jīng)蒸發(fā)干了，我不能低下頭！平視前方，是立正的根本姿勢，而立正又是作為一名軍人的根本動作。趁著教官巡視后排的時候，向上瞟了一眼。那個可恨的太陽似乎擔憂我們看不到它的強大，把它的能量發(fā)揮得淋漓盡致，風姑娘也迫于太陽的強大，都不知躲到哪里去了，唉，世間萬物竟都是如此的現(xiàn)實，心中不禁發(fā)出這樣的感慨。時間一秒一秒地過去〔軍訓時間幾乎都是以秒為單位〕，整個身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒的感覺，腦子里馬上出現(xiàn)一種向前倒的意識。在