中考語文作文專題復(fù)習(xí)：考場作文關(guān)鍵在于審題技巧指導(dǎo)2022年陜西省中考作文題目為《

挺管用》，一改近十年陜西中考語文全命題作文為半命題作文，從形式上看似乎作了很大的改變，但是細讀文題所有內(nèi)容之后，我們還是會有新的發(fā)現(xiàn)，不免為命題者的機智暗暗點贊。那么，怎樣寫好這個題目，審題還是關(guān)鍵所在。2022年的陜西中考作文命題由三部分組成：提示語，題目和寫作要求。結(jié)合教學(xué)實踐，考生審題時要做好四個方面的把握，這篇作文才算是真正的大功告成。01研讀提示語，確定選材范圍提示也稱材料，是寫好這個作文題目的關(guān)鍵，從很大程度上，提示語為作文的選材、立意、主旨方面提供了很大的參考或要求?！吧钪?，總有一些問題需要面對?！痪湓?，一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個眼神，一處風(fēng)景……往往能帶來令人欣喜的改變?！弊x完上述提示語，你會發(fā)現(xiàn)“生活中，總有一些問題需要面對”，告訴我們本次作文內(nèi)容呈現(xiàn)的是“生活中要面對的一些的問題”，然后是解決問題的方法——“一句話，一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個眼神，一處風(fēng)景……”，最后是問題得到解決后的“令人欣喜的改變?！弊x到此處我們會發(fā)現(xiàn)這不其實就是同學(xué)們耳熟能詳?shù)摹俺砷L類”作文嗎？是的，大的審題方向沒有錯。我們在成長中遇到過哪些必須要“面對的問題”呢，是誰用什么方法讓我的“問題”得到了解決，并且發(fā)生了什么改變呢？同學(xué)們可以沿著這個思考的方向，粗步篩選素材，并確定本次寫作的中心。02發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞，確立中心主旨關(guān)鍵詞往往是文章的文眼，是文章中心主旨的所在，也是作文審題的突破口。作文題目中給定的提示語往往暗藏著多個關(guān)鍵詞。讀完上述提示語，考生應(yīng)該鎖定“問題”“面對”“改變”這些重要的詞語，這是創(chuàng)設(shè)情境挖掘主旨的關(guān)鍵；那么，“一句話”“一本書”“一個眼神”之類的詞句，以及相關(guān)聯(lián)的“一個微笑”“一個擁抱”“一次旅游”等很多類似的詞句也不容小覷，這是確定寫作對象和具體寫作內(nèi)容的關(guān)鍵詞，特別是后者，是文章波瀾起伏的內(nèi)容，是貫穿文章的主線。作文要求說真話抒真情，恰好這類關(guān)鍵詞就是考生成長中最獨特的體驗，作文時最有話可寫，最親切的回放。小事件，大主題，立意高遠可以由此剖開。03研讀題目，補充完整讀完上述內(nèi)容才是作文審題的一半，別忘了還有很重要的內(nèi)容呢？我們在作文時一定不要忘記“請以《

挺管用》為題”是一個半命題作文，那么我們在撰寫正文之前首先要做的是將這個題目補充完整，這可不能隨便填寫一個詞語或句子，因為補充的內(nèi)容就是提示語所提供的“解決問題”的方法措施了。選擇“一句話，一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個眼神，一處風(fēng)景……”，或者選擇相關(guān)聯(lián)的“一個微笑”“一個擁抱”“一次旅游”等，這么多內(nèi)容必須明晰的是這可是多選一，只可選定一個，并且結(jié)果還必須是“挺管用”。這樣，提示語中“往往能帶來令人欣喜的改變”才算是真正合攏。04關(guān)注“要求”，凸顯特色審題過程中還不能忽視“要求”，本題清楚明了的提出了“①請將題目補充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字?！蔽妩c要求。上述五點，第一點是對標(biāo)題及寫作內(nèi)容的再強調(diào)，而第二點“文體自選”就需要同學(xué)們斟酌了?？忌煜さ奈捏w有記敘文、議論文、說明文，還有詩歌。我們不能否定個別才華卓越的孩子撰寫詩歌的天賦，也不能限定少數(shù)同學(xué)不能去撰寫議論文或說明文，但針對絕大多數(shù)考生而言，記敘類文體的選擇才是明智之舉。畢竟這可是占據(jù)語文學(xué)科半壁江山的作文啊！求穩(wěn)求準(zhǔn)，不出失誤更為重要。況且，記敘文的閱讀和寫作是初中階段語文學(xué)習(xí)的重點，針對初中考生而言，記敘類文體也更易標(biāo)新立異，彰顯考生的寫作水平和價值取向。寫作要求的第三點“不要套作，不得抄襲”是對考生求真務(wù)實品質(zhì)的考查，套作、抄襲就會讓考生的作文“似曾相識”或者“假大空”，唯有說真話，抒真情，作文才會情深義濃血肉豐滿，也才更為深邃有意蘊。一個少年的健康成長到底凝聚了多少人的關(guān)切注目呢？平時教學(xué)中應(yīng)該教會學(xué)生關(guān)注生活，捕捉那些感人肺腑的瞬間，回眸成長中那些催人奮進的細節(jié)，以小見大，體悟真情，學(xué)會感恩；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，做有道德情操、有理想信念的時代新人。而“不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息”并不是要考生寫作時說假話，一是鑒于考試的保密性，二是要引導(dǎo)學(xué)生明白作文并不是現(xiàn)場的實錄，是對生活藝術(shù)的架構(gòu)和升華，它來源于生活而又高于生活。至于“不少于600字”的要求，是對考場作文選材詳略、篇幅長短的具體要求?？傊?，2022年陜西中考作文設(shè)置了一定的難度，但又更貼近學(xué)生的生活實際，不至于作文時束手無策。只要考生在審題時認真細致，確立中心；在構(gòu)思時立意高遠，創(chuàng)設(shè)情境；在選材時圍繞中心，做好取舍；選準(zhǔn)角度，以小見大，在行文時一定會有話可寫，佳作呈現(xiàn)。教師下水作文一句溫聲的呼喚，挺管用（魏兆芳）“要你管！”撂下這句狠話，少年小七一臉委屈，不管不顧奪門而去。辦公室的門在猝不及防的重力下“咣”的一聲合上又彈開，僅留我一臉愕然呆在原地，青春期男孩莽壯的喉嚨還在耳畔回響，剎那間我的大腦一片空白。這時，清脆地放學(xué)鈴聲才使我猛然回過神來，不顧一切我追出了辦公室門外。臘月的山城異常寒冷，同學(xué)們似乎都在凜冽中矮小了許多，一向高大的小七在同學(xué)中向來比較顯眼，我在離校的走讀生中使勁地搜索了數(shù)圈，都沒有發(fā)現(xiàn)那個高大的身影，我確定住校生小七沒有趁人多混出校門，緊張的心才長長地輸了口氣。沒有出門，就一定去了餐廳。因為這正是住校生的晚餐時間，于是我疾步向餐廳走去。老遠就嗅到學(xué)校營養(yǎng)餐散發(fā)出的醇香，我忍住口水向我班住校生的位置望去，孩子們正吃得津津有味，但我發(fā)現(xiàn)小七的位置卻空空如也，找完了整個餐廳，還是不見小七，我放松的心又立刻緊張了起來。關(guān)于小七還得從一部手機說起，學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機進校，孩子們還是遵從配合的，但我班的住校生小七卻是個例外。因為小七的父親在一次意外中去世，他的媽媽不得不外出務(wù)工貼補家用，小七的爺爺奶奶年歲大，行動不便，小七每周要買好一些生活用品或藥品帶回家，鑒于小七的特殊情況，經(jīng)請示，他是我班唯一可以帶手機進校的學(xué)生，但到校后他的手機必須交由我這個班主任代為管理。但這兩周，小七說，不想給老師添麻煩，手機放家里了。我也試著撥打了幾次小七的手機，的確處于關(guān)機狀態(tài)，不免為小七的懂事暗暗感動?？墒?，就在今天下午的作文課上，靜悄悄的教室里卻響起了手機震動的聲音，同學(xué)們齊刷刷的都把目光投向了小七，小七閃過一絲驚慌便立刻鎮(zhèn)定地端坐在座位上，一幅若無其事的樣子。我不得不在同學(xué)們的注視下走向了小七?！敖粊恚　蔽颐?。“啥子？”小七攤開雙手，還不忘撇了撇嘴?！笆謾C，快點！”“沒有，不信你找哦！”他端端正正地穩(wěn)坐在座位上，生活讓這個少年比同齡人多了幾絲沉穩(wěn)。但幾十年的福爾摩斯怎么會被這些伎倆蒙過。坐姿讓我發(fā)現(xiàn)了端倪，“好吧，你到我辦公室來！”我轉(zhuǎn)身。小七也只好從座位慢挪出來，說時遲那時快，我突然一個轉(zhuǎn)身探前，拿走了小七剛剛端坐在屁股下的黑色手機。就這樣我得意的帶著小七在眾目睽睽之下回到了旁邊的辦公室，什么“不爭氣”“撒謊”之類批評的話語也一股腦兒倒向了小七。只見他的拳頭握緊又松開，淚水分明地淌下了臉頰，突然他撕開喉嚨吼了起來，文章開頭的一幕出現(xiàn)了。走出餐廳我急匆匆地趕往校門口，走讀生已全部離校，緊閉的大門又恢復(fù)了寧靜，我在宿舍和廁所找了一通，還是不見小七的身影。很快住宿生自習(xí)的時間也到了，但是小七依然不見，我趕快打電話問詢小七的親戚，得知小七沒有去也沒有聯(lián)系，但我意外得知小七的爺爺前不久也去世了。我在校門外彳亍徘徊，焦急的四處張望，天已經(jīng)黑了，寒風(fēng)直往我的脖子里灌，手機的事早讓我拋之腦后了。飯量不小的七還沒有吃飯呢，穿得也不厚，他一定是又凍又餓！要是手機不被我拿住，打個語音他一定會回來的，小七雖有些叛逆，可在我面前還是比較聽話，今天的事不知怎么了。于是我情不自禁地像以往一樣溫聲地呼喚著“小七，小——七！”突然一個熟悉的身影從街道邊的電桿后移了出來，“老師……”我在外為小七買了晚飯，回到了學(xué)校，我也得知了小七帶手機的原因，原來手機里收藏著許多照片，有小七的爸爸媽媽，還有最愛他的爺爺。對部分少年而言，生活有時賜予他們的考驗實在太多，小七只是之一。我平靜了心緒，一邊溫聲安慰著小七，一邊為自己班主任工作的漏洞而自責(zé)，同時也為自己的簡單工作向小七誠懇地道歉。小七卻突然大哭起來，“老師，是我錯了，我不該違紀(jì)，更不該讓您擔(dān)心！”除了繼續(xù)溫聲安慰，我還能說什么呢？畢業(yè)時，小七用深情地筆觸寫了一封長信，特別提到了八年級時的那個冬天?！袄蠋?，還記得您在我充滿風(fēng)雨的成長中