Word-3-小學(xué)生消防安全主持詞恭敬的院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員：

晚上好!

為了提升xx-x醫(yī)院廣闊醫(yī)護(hù)人員消防平安意識,掌控消防基本學(xué)問，進(jìn)一步做好消防平安工作，保證國慶期間和今后醫(yī)院無火災(zāi)事故的發(fā)生。今日晚上，受院領(lǐng)導(dǎo)的邀請縣將由我和大家一起共學(xué)生習(xí)消防方面的相關(guān)學(xué)問。

在培訓(xùn)中，我們將具體解讀消防規(guī)矩、火災(zāi)危急性及預(yù)防措施、初期火災(zāi)的撲救、發(fā)生火災(zāi)時人員疏散、火場逃命自救、如何報火警、滅火器如何使用等消防常識。同時結(jié)合一些火災(zāi)案例舉行了具體講解。利用多層次、多角度的細(xì)致講解和指導(dǎo)，利用解讀使醫(yī)護(hù)人員對學(xué)習(xí)消防學(xué)問、增加消防平安的重要性和須要性。既豐盛了培訓(xùn)人員的消防平安學(xué)問，又提升了醫(yī)院整體抗御火災(zāi)的本事。

下面開頭共學(xué)生習(xí)：

兩規(guī)定:規(guī)定消防宣揚(yáng)時光、規(guī)定消防宣揚(yáng)內(nèi)容。

三提醒:提醒公眾所在場所火災(zāi)危急性、提醒公眾所在場所平安逃命路線，平安出口的詳細(xì)位置，碰到火災(zāi)等緊張狀況如何正確逃命自救、提醒公眾所在場所內(nèi)簡易防護(hù)面罩和手電筒等逃命設(shè)備器材詳細(xì)放置位置和使用辦法。今日單位舉辦了消防平安講座，聽完講座后才意識到以前對消防平安是多么無知和盲目，雖說心里也知道平安的重要性，也會時時關(guān)懷家里的平安是否做

獲得位，有沒潛在危急。但仔細(xì)聽完教官一例例因麻痹大意或無知造成的揪心而殘酷的實(shí)例，一組組統(tǒng)計(jì)得出的因火災(zāi)事故造成的巨大財(cái)產(chǎn)損失和很多傷

亡換來的天文數(shù)據(jù)，才意識到危急本來離我們是如此的近。也才意識到我對消防方面的學(xué)問是如此無知，難怪日常會大膽又安心，認(rèn)為自己遠(yuǎn)離危急，已

經(jīng)做到防患于未然，本來這都是無知讓我如此膽大。

我想無需例舉曾經(jīng)發(fā)生過的火災(zāi)是如何可怕，造成的災(zāi)難和給親人的傷痛是如何巨大，天天我們利用媒體耳聞目睹的災(zāi)害已經(jīng)夠讓我們揪心和恐驚

了，為何不能賦予我們警醒和提醒呢?有句話說得好：壞事寧可耳聞不要眼見。天災(zāi)我們無法逃避，人禍我們?yōu)楹尾恍幸灾鲃尤シ?為何我們不能從身邊

的點(diǎn)滴做起，只為庇護(hù)我們自己的親人?

下班回家后我想將今日聽課的感想和心得告知我的家人，讓他們也能從中學(xué)習(xí)到防災(zāi)避險的常識，哪知在我感動而又熱烈的敘述后換來的卻是他們莫

明其妙的冷笑，我理解這是由于他們沒能親手聽課，未曾深切感觸到發(fā)生火災(zāi)后會帶給我們怎樣的傷痛，認(rèn)為我的熱烈有點(diǎn)過熱，太過小題大做。從這點(diǎn)

我也多少體味到今日教官講課時的情緒不知會比我此時要傷心和無奈多少倍。但他依舊在用自己的職業(yè)和熱烈影響著身邊的每一個人，盡力將平安這顆種

子深植在人們的心里。因此我就有了許多的感想：單憑間或組織有限的人員聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們每個人的熟悉和支持，從每一個個體做起信任

意外災(zāi)難就會降到最小，那樣，難過、疼痛的眼淚就會少流許多，也無需承受親人因意外災(zāi)難永別的傷痛了……

大概現(xiàn)在要想做到人人防微杜漸還不行能，單憑自覺自愿也不可，由于我們的熟悉還沒到那種境界，須要狀況下也需要一點(diǎn)強(qiáng)制措施，有時善意的懲

罰還