部編版語(yǔ)文九下第一單元：學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)作文單元要求1.擴(kuò)寫(xiě)要忠于原文。2.擴(kuò)寫(xiě)要找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。3.擴(kuò)寫(xiě)要特別注意文章內(nèi)容的一致和連貫。寫(xiě)作指導(dǎo)所謂擴(kuò)寫(xiě)，就是對(duì)原本較為簡(jiǎn)略、概括的文章或片段進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充，使之內(nèi)容更充實(shí)、表達(dá)更豐富、篇幅變得更長(zhǎng)的一種寫(xiě)作方式。

擴(kuò)寫(xiě)是在忠于原作思想內(nèi)容的前提下，給原文“添磚加瓦”，對(duì)原文進(jìn)一步擴(kuò)展充實(shí)，讓原文的細(xì)節(jié)、情節(jié)更加豐滿(mǎn)。

擴(kuò)寫(xiě)就是對(duì)原文加工創(chuàng)造，很能鍛煉我們的想象力，對(duì)我們寫(xiě)好作文非常有益。

如何擴(kuò)寫(xiě)，語(yǔ)文課本單元作文指導(dǎo)中已經(jīng)說(shuō)得很清楚，要點(diǎn)如下：

1．要忠實(shí)于原文。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，要準(zhǔn)確把握原文的中心思想，把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體裁，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，為原文“添磚加瓦”。2．抓住擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。一篇文章里，并不是每一句話(huà)、每段文字都需要擴(kuò)寫(xiě)，不要平均用力，而根據(jù)表達(dá)中心的需要，找出原文中的關(guān)鍵語(yǔ)句、合適的點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)充。3．注意不同體裁文章內(nèi)容的一致和連貫。人稱(chēng)和語(yǔ)氣要保持前后一致，情節(jié)的發(fā)展或論述的推進(jìn)要合乎邏輯，要有必要的過(guò)渡，增添的細(xì)節(jié)要和全文相協(xié)調(diào)，避免枝大于干。我們一般同學(xué)在進(jìn)行作文擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是不能合理發(fā)揮想象，跳不出原文現(xiàn)有的語(yǔ)境，擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容干癟生硬，毫無(wú)文采。這需要多多練習(xí)，這不僅僅是學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)，更能鍛煉提升我們的作文能力，對(duì)寫(xiě)好考場(chǎng)作文也大大有益。找準(zhǔn)“擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)”，發(fā)揮合理想象，是兩大關(guān)鍵點(diǎn)。只有這樣，才能順利擴(kuò)寫(xiě)。比如把一首五言律詩(shī)擴(kuò)充成一篇600字的散文，把一則簡(jiǎn)短的人物故事擴(kuò)充成一篇內(nèi)容豐富的記敘文，把一個(gè)簡(jiǎn)短的觀(guān)點(diǎn)擴(kuò)充成一篇論證充分的議論文。那么，如何進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)呢？擴(kuò)寫(xiě)不是吹氣球，對(duì)原文的每一句話(huà)、每一個(gè)段落平均用力，進(jìn)行擴(kuò)充、放大，而是要根據(jù)不同文體，精選擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)，有選擇性地進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)的幾種形式1.語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)式將“枯藤老樹(shù)昏鴉”擴(kuò)展成一段話(huà)，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。示例：秋風(fēng)起，草蕭瑟，青石橋邊，斜陽(yáng)下，一棵古槐根生于此，像一個(gè)顫巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。纏繞其上的枯藤，從光禿禿的枝頭上垂下。一聲聲烏啼，穿過(guò)空曠的荒野，讓黃昏的郊外更添無(wú)限的悲涼。2.主干擴(kuò)寫(xiě)式請(qǐng)以“你很瘦”為主題，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。要求：①?lài)@中心，揭示出人物特征；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③不少于200字。示例：我看到你的時(shí)候著實(shí)被嚇了一跳，老天對(duì)你真是太不公平了。矮個(gè)兒，臉色黃中帶白，一件不合時(shí)宜的皮夾克穿在你身上，就如同掛在秋風(fēng)中的枝丫上?；疑澴哟┰谀闵砩希屛也唤肫鹕泶┤棺拥奶K格蘭旗手。背在你身上的包顯得那么大，背帶緊緊勒在你那瘦削的肩上。你站在地鐵入口處，在人潮涌動(dòng)中，恍若一株脆弱的蒲公英，一陣輕風(fēng)便能將你帶到半空?！鞍?，你看，那個(gè)人真是瘦?！睆纳磉呑哌^(guò)的兩個(gè)中年婦女低聲說(shuō)。下車(chē)分別時(shí)，你又朝我揮了揮手，這讓我想到了螞蟻纖細(xì)的觸角，不由得撲哧一笑。3.情景擴(kuò)寫(xiě)式把杜甫《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。建議：可以按“月形”“月色”“月光”“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。示例：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤(pán)(月形)，白色的光芒如流水一般靜靜地瀉在江面上(月色)。微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏(月光)。那銀盤(pán)飄忽，好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩(月神)。4.記敘文擴(kuò)寫(xiě)?？勺プ」适虑楣?jié)、人物描寫(xiě)、場(chǎng)景展示、情理抒發(fā)等擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。以本單元寫(xiě)作實(shí)踐二為例，在所給材料中，晉公子重耳和他的隨從在逃難中所見(jiàn)的各種景象、衛(wèi)文公未能以禮相待的場(chǎng)面、向鄉(xiāng)下人討飯時(shí)的對(duì)話(huà)、重耳聽(tīng)了狐偃勸說(shuō)后的心理活動(dòng)、故事給人的啟示等，都是很好的擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。如果能抓住這些點(diǎn)，運(yùn)用聯(lián)想和想象手法進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，一篇故事曲折、描寫(xiě)生動(dòng)、人物形象鮮活、哲理深刻的好文章，就會(huì)出現(xiàn)在讀者面前。5.寫(xiě)景文擴(kuò)寫(xiě)?？蓢@景物特點(diǎn)，靈活運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，多角度進(jìn)行描寫(xiě)；同時(shí)還可運(yùn)用聯(lián)想和想象手法，由景及人，由景及事，進(jìn)行擴(kuò)充。比如擴(kuò)寫(xiě)賀知章的《詠柳》一詩(shī)，就可抓住柳樹(shù)的形、色方面的特征，以及其靜態(tài)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)展開(kāi)更為細(xì)致的描摹，同時(shí)還可適當(dāng)加入一些作者信息，以及自己閱讀這首詩(shī)后的感受等。6.說(shuō)明文擴(kuò)寫(xiě)?？赏ㄟ^(guò)補(bǔ)充說(shuō)明材料、運(yùn)用說(shuō)明方法等途徑進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。比如本單元寫(xiě)作實(shí)踐一，介紹了詩(shī)歌的三個(gè)特點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，可根據(jù)這些特點(diǎn)，分別列舉一至兩個(gè)具體事例進(jìn)行說(shuō)明。為了進(jìn)一步突出詩(shī)歌的三個(gè)特點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，還可適當(dāng)列舉其他文學(xué)體裁與詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比，以增強(qiáng)說(shuō)明效果。另外，最后可以引用名人對(duì)詩(shī)歌這一文體的評(píng)價(jià)作結(jié)，進(jìn)一步擴(kuò)充文章內(nèi)容。7.議論文擴(kuò)寫(xiě)。主要應(yīng)在補(bǔ)充論據(jù)上做文章。既可以添加事實(shí)論據(jù)，也可添加理論論據(jù)；既可以從正面添加論據(jù)，也可以正反論據(jù)一起添加。比如在擴(kuò)寫(xiě)本單元寫(xiě)作實(shí)踐三時(shí)，同學(xué)們就可扣住“有恒心方能成功”這一中心論點(diǎn)，以及“持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井”“持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒”這兩個(gè)分論點(diǎn)，分別添加相應(yīng)的論據(jù)，展開(kāi)具體的論述。當(dāng)然，議論文的擴(kuò)寫(xiě)，除了添加論據(jù)外，還可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，借助社會(huì)熱點(diǎn)事件來(lái)引出議論話(huà)題，推出中心論點(diǎn)；結(jié)尾還可發(fā)出倡議和號(hào)召，升華文章主旨。最后需要提醒同學(xué)們的是，擴(kuò)寫(xiě)要講究原則，避免擴(kuò)出問(wèn)題。一是立足原文，不改變?cè)牡闹行乃枷?、主要觀(guān)點(diǎn)，不改變?cè)牡捏w裁，不改變?cè)牡娜宋镄愿?、事物特征，不改原文的主要?nèi)容和主要結(jié)構(gòu)。因?yàn)?，擴(kuò)寫(xiě)不是改寫(xiě)，只能“添枝加葉”，不能“添油加醋”，更不能“改弦易轍”。二是在擴(kuò)寫(xiě)過(guò)程中，前后內(nèi)容要一致，人稱(chēng)和語(yǔ)氣也要保持一致。切忌顧頭不顧尾，前后內(nèi)容矛盾，人稱(chēng)混亂，讓讀者一頭霧水。三是擴(kuò)寫(xiě)時(shí)不能為了擴(kuò)寫(xiě)而擴(kuò)寫(xiě)，生搬硬套，強(qiáng)行擴(kuò)充內(nèi)容，而要根據(jù)文體特點(diǎn)及具體內(nèi)容，巧用技巧，使“添枝加葉”變得自然貼切，讓人看不出痕跡。范文展示重耳逃亡“嘚嘚嘚……”沉重的馬蹄聲響徹整片荒野。馬車(chē)上端坐著一位公子與他的幾個(gè)仆從。這位公子是春秋時(shí)期晉公子重耳，為了躲避迫害，他和隨從們駕車(chē)四處流亡，忍饑挨餓……一天下午，他們來(lái)到了衛(wèi)國(guó)城門(mén)外。重耳望著衛(wèi)國(guó)的都城，不禁嘴角上揚(yáng)，仰天長(zhǎng)笑道：“真是天無(wú)絕人之路??！”隨從拍了拍身上的塵土，理了理衣裳，對(duì)城門(mén)的守衛(wèi)說(shuō)：“”“我們晉國(guó)公子重耳來(lái)了，快去稟報(bào)你們的國(guó)君！”衛(wèi)兵一聽(tīng)說(shuō)是晉公子重耳，立即上馬飛奔回皇宮稟報(bào)衛(wèi)文公。衛(wèi)文公知道重耳是逃難而來(lái)，根本就不想見(jiàn)他。衛(wèi)兵只得如實(shí)相告：“我們國(guó)君不想見(jiàn)你，你好自為之吧！”重耳愣了，瞪大了眼睛，接連退了幾步。這真是虎落平陽(yáng)被犬欺！云，掩蓋了最后一縷光。重耳只得帶著他的隨從繼續(xù)趕路。他們經(jīng)過(guò)五鹿時(shí)，已經(jīng)餓得前胸貼后背了。歡笑聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，他們循聲前行，幾個(gè)村民正坐在茶攤前談笑。重耳命狐偃去向他們討飯。狐偃微微鞠躬，客氣地說(shuō)：“老鄉(xiāng)們，我們已經(jīng)很久沒(méi)吃東西了，能否給我們一些吃的？粗茶淡飯就好了?！蹦切┐迕耨R上變了臉色，連連擺手，說(shuō)：“如今四處打仗，官兵總來(lái)?yè)尲Z，我們哪兒還有糧食？！”狐偃失望地點(diǎn)點(diǎn)頭：“那能否給點(diǎn)兒水解解渴？求求你們了……”這時(shí)，一位老者從屋里走出來(lái)，村民紛紛站起來(lái)，似乎對(duì)他很尊敬。那位老者遞給狐偃一捧土塊：“來(lái)，吃這個(gè)吧！”狐偃驚愕，可老者一臉嚴(yán)肅。重耳見(jiàn)狀大怒，臉色陰沉，揚(yáng)起鞭子就要朝老者打下去。狐偃趕忙把重耳攔住，貼著他的耳朵輕聲說(shuō)：“公子，這是上天賞賜的土地呀！是上天在暗示我們啊！有了土地，我們就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的糧食??！”重耳聽(tīng)了這話(huà)，恍然大悟，小心翼翼地接過(guò)土塊，向老者磕頭致謝，嘴里不斷說(shuō)著：“感謝上天！感謝上天！……”重耳等人繼續(xù)策馬前進(jìn)。馬車(chē)駛過(guò)，卷起漫天的塵土。重耳已不覺(jué)得腹中饑餓了，眼前一片光明……點(diǎn)評(píng)這篇文章在原有材料的基礎(chǔ)上，對(duì)重耳逃難時(shí)的場(chǎng)面、經(jīng)過(guò)衛(wèi)國(guó)都城的情景，以及在五鹿討飯的經(jīng)過(guò)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，增加了環(huán)境描寫(xiě)和人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，使故事變得豐滿(mǎn)、充實(shí)，人物形象呼之欲出。堅(jiān)持鋪就成功路“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。其實(shí)，像胡居仁這樣，勉勵(lì)自己凡事都要堅(jiān)持不懈的人有許多。他們懂得若想在事業(yè)上有所成就，取得令人贊嘆的成果，就必須要有持之以恒的決心和毅力，否則就難以“登高峰”“致千里”。那么，一個(gè)人如何才能做到持之以恒呢？首先，要有堅(jiān)定的目標(biāo)。目標(biāo)是理想的航燈，只有心中有理想，人生才不會(huì)偏航，才會(huì)在艱難困苦中不言放棄，堅(jiān)持到底。試想，在北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的研制過(guò)程中，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)比登天還難的技術(shù)難題，如果科學(xué)家們沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)，怎么可能戰(zhàn)斗到底，不成功絕不收兵？其次，要有一顆擋得住誘惑、耐得住寂寞的心。不管外界發(fā)生什么，自己都能心無(wú)旁騖，沿著既定的目標(biāo)前行。這方面的例子實(shí)在是太多了，比如著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)先生，曾經(jīng)立志摘取哥德巴赫王冠上的明珠。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他蝸居斗室，甘坐冷板凳，長(zhǎng)年累月埋頭進(jìn)行演算，光演算紙就裝了幾大麻袋。最終，夢(mèng)想成真。最后，要不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)身健體，讓自己能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，而不至于中途偃旗息鼓。持之以恒需要的不僅僅是一咬牙，橫下一條心來(lái)，還必須要有相應(yīng)的能力儲(chǔ)備。這就好比參加長(zhǎng)跑比賽一樣，你體能不行，才跑幾步就上氣不接下氣，怎么能堅(jiān)持到最后？所以，在追求成功的路上，一定要有好的體魄，讓自己始終處于最佳狀態(tài)。那么，對(duì)以學(xué)業(yè)為中心的中學(xué)生而言，如何做到持之以恒呢？我看并不復(fù)雜，一