第4頁共4頁2023年?小學征文比?賽活動總結?在比賽的?前一周，學?校教導處就?確定了全校?以“好書推?薦”、“我?讀書，我快?樂”、“好?書___”?為主題的比?賽方案，本?周全校語文?教師及時并?按要求__?_學生進行?了比賽。其?中低段班級?以口頭推薦?為主，中高?段班級以口?頭推薦與書?面作文兩種?方式進行。?本次活動，?各班都能按?要求上交作?品，最后評?出中、高段?一、二、三?等獎與優(yōu)秀?作品共__?_份(獲獎?___附后?)，并在課?余時間對獲?獎作品進行?了展出。作?品一展出就?吸引了學生?們的眼球，?全校師生認?真地閱讀了?本次征文活?動的佳作。?二、凸顯?主題、文字?優(yōu)美。參?賽學生的征?文，都能緊?扣題意進行?寫作，學生?基本做到了?文從句順，?語言優(yōu)美，?有的還使用?了一些恰當?的表達方法?，主題鮮明?，有較深的?讀書體驗和?感悟。三?、注重指導?、加強閱讀?本次讀書?作文比賽，?雖取得了一?定成績，但?也反映了學?生在寫作中?所存在的問?題。教師在?平時的作文?教學中要教?給學生一些?基本的習作?方法，需要?教師身體力?行的踐行其?中。希望老?師在今后的?教學中把作?文教學放到?一個重要的?地位:一?是要扎實上?好作文指導?課，使學生?端正寫作態(tài)?度，激發(fā)寫?作欲望。教?師可結合講?讀課進行指?導，把講讀?課文作為寫?作的范文，?引導學生體?會其寫作特?點和優(yōu)點，?讓學生借鑒?其寫法，進?行寫作。也?可提供作文?材料進行指?導，開闊學?生的思路。?二是教師?要有目的地?引導學生多?看課外書，?讓學生多方?面的閱讀，?廣泛地涉獵?，以開闊學?生的視野，?增長知識。?這次作文比?賽中有好多?的同學就寫?到了平時看?課外書籍所?得到的收獲?，這就是一?個較好地例?子;三是?要引導學生?對作文進行?修改。要寫?好一篇文章?，必須進行?細致、認真?的修改?！?好文章是改?出來的”，?是說作文寫?好后要讓學?生通過多種?方法進行修?改，并不是?老師一味地?在其作文本?上寫上評語?就完事了。?同時可以讓?每一個學生?在課堂上面?向全體同學?讀自己的作?文，讓其他?同學進行點?評;也可以?___學生?給自己的作?文寫評語。?這樣的修改?，不僅文章?的質量會明?顯提高，學?生對作文課?的興趣以及?參與度也會?明顯增強。?總之，引?導學生寫好?作文，應當?遵循“閱讀?—積累—構?思—寫作—?修改”的過?程，在教學?中精心安排?、巧妙__?_，這樣，?作文教學才?可望取得較?好的效果。?這次征文?活動，學生?參與的積極?性高，作品?中談“讀書?”的所感所?悟，情文并?茂，誠摯地?寫出了自己?的真實感受?，本次活動?取得了滿意?的效果。?為進一步推?動“法律進?學?！盎顒?的深入開展?，增強廣大?學生遵紀守?法意識，促?進學生健康?成長在校園?內掀起學法?用法的__?_，讓學生?從小崇尚法?治、遵紀守?法。五、?六年級全體?學生舉行了?“法治在我?心中“為主?題的小學生?學征文比賽?活動。這?次小學生學?法征文比賽?，以“法治?在我心中“?為主題，暢?談學法心得?體會，充分?表達學生的?真情實感，?力求體現(xiàn)各?自特色和各?班法制宣傳?教育的成果?。這次征文?活動，__?_名學生參?加征文比賽?活動。通過?學生撰寫征?文，共評出?一等獎__?_名、二等?獎___名?、三等獎_?__名，分?別給予表彰?獎勵。通過?這次小學生?學法征文比?賽活動，可?以看出我校?五、六年級?學生法律素?質有了大幅?提升，中表?現(xiàn)為:一?是學生掌握?的法律知識?范圍不斷擴?展，學生法?律知識范圍?逐步從單一?的違法犯罪?預防教育領?域向多個領?域展。二?是基本上反?映了當前學?生法制教育?的重點內容?。三是社?會法制熱點?問題全面進?入學生視野?。四是學?生獲取法律?知識信息手?段多樣化。?除課堂教?學外，計算?機網絡和電?視成為學生?法律知識信?息的來源，?極大地激發(fā)?學生學法的?積極性，反?映出我校五?年級法制宣?傳教育工作?的成果以及?學生奮發(fā)進?取、昂揚向?上的精神風?貌，有力地?促進“法律?進校園“活?動的深入開?展。為了?豐富和充實?我校小學生?課余文化生?活，加強我?校學生對大?慶的全方位?了解與熱愛?，同時提升?學生觀察、?認知以及寫?作能力，根?據縣進修學?校要求，我?校少先大隊?部___我?校學生參加?了大慶市首?屆小學生作?文大賽，現(xiàn)?對此次活動?總結如下:?此次征文?本著“公正?、公平、公?開”的評選?辦法，評選?的過程中我?們發(fā)現(xiàn)許多?讓人感動的?文章，看得?出在平時的?教學中各班?語文教師注?重課外閱讀?習慣的培養(yǎng)?，由于評選?名額有限，?很多優(yōu)秀的?作品不能一?并授獎，但?我們已經將?各班優(yōu)秀習?作裝訂成冊?，以備班級?之間學習交?流。此次?征文活動中?，大家努力?配合、積極?響應，使得?一篇篇文字?優(yōu)美，情真?意切的文章?展現(xiàn)在大家?面前，讓人?感動不已。?在征文活動?中涌現(xiàn)出一?批習作精英?，在以后的?活動過程中?我們會以這?些學生為骨?干，發(fā)揮模?范帶頭作用?，力爭習作?教學能夠有?更大的提高??？傊?，?通過此次征?文活動，有?力地加強了?學生在學習?、生活方面?的溝通與交?流，增強了?學生對寫作?文的興趣，?提高了作文?水平，使得?一些學生好?讀書，