第18頁共18頁參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會。優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會上個星期為了參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)，是最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。雖然已經(jīng)講過好幾次市優(yōu)質(zhì)課，但是學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)課還是第一次參加，心情很忐忑。我準(zhǔn)備講《全神貫注》一課，從備課的第一天起，自己就開始漸漸得到收獲。我一遍遍看著于永正、王春燕等名家的講課視頻，在學(xué)習(xí)中不斷完善著自己的教案，在反復(fù)的聽課過程中，我汲取了很好的經(jīng)歷，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，漸漸改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試靈敏貫穿運(yùn)用實用的教學(xué)用語。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了一個星期充實自己的時間。通過這次講課比賽，受益匪淺：一、因為很久沒有參加過講課比賽，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一宣布要比賽時，就感到有壓力。其實有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用英勇地迎上去，才可以讓自己更自信。二、要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水?！拔ㄓ泻脤W(xué)的先生，才會有好學(xué)的學(xué)生?！比缃裆险n我們提倡學(xué)生一課一得，那我們就必需要求自己一日幾得。只有教師學(xué)的多，學(xué)生才會有更大的收獲！優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會歷時5個月，經(jīng)歷了市縣兩級優(yōu)質(zhì)課評選，收獲頗豐。經(jīng)歷了無生上課、說課、借班上課等多種教學(xué)形式，真正感受到了什么叫臺上一分鐘，臺下十年功。如何打造一堂精彩的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我也總算有了自己的感悟。結(jié)合自己備課、上課和聽課的實際情況，簡單談幾點(diǎn)：1.標(biāo)準(zhǔn)的普通話是通向成功的硬杠杠。在日常的教學(xué)中，假設(shè)習(xí)慣于自身所處的方言環(huán)境，比賽時根本無法做到自如的駕馭普通話。給評委、給聽眾的第一印象便是你的普通話是否流利。2.上課選題非常有講究。縱觀近幾年的省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n題，不難發(fā)現(xiàn)，一些獲得好名次的選手，均是對課內(nèi)外知識的拓展。照搬課本上的現(xiàn)成課題，任你的設(shè)計再巧妙、構(gòu)思再新穎，也很難得到高分。課題的選擇可多關(guān)注近些年來中考化學(xué)的實驗探究題。3.注重最新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念的運(yùn)用。一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在印象分上你就會失去很多。多關(guān)注微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式。4.拓寬視野。多走出去、多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課大賽，從中你定會有不一樣的收獲。教師最怕的是對自己所教學(xué)科的機(jī)械重復(fù)。假設(shè)條件不允許，可從網(wǎng)上觀看視頻也可。參加縣體育優(yōu)質(zhì)課心得體會5月10日至14日我參加了縣教研室組織的體育優(yōu)質(zhì)課講課活動，通過這次活動的參與我首先理解到縣教育局對于體育新課程改革的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的時機(jī)。此次我講了一節(jié)課,聽了來自全縣中學(xué)體育教師的42節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我受益非淺。我從42名教師的實際課堂教學(xué)中我真正體會到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的缺乏之處，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。以下就詳細(xì)地來談?wù)劚敬位顒拥男牡皿w會和大家一起學(xué)習(xí)，分享：第一、這次活動是由縣教研室詳細(xì)組辦,保田中心校及保田鎮(zhèn)政府承辦,可以說是一次重要的體育活動。由縣體育優(yōu)秀教師組織聽課評選，給了我一次非常好的學(xué)習(xí)時機(jī)，確實收獲豐厚。第二、在這次活動中有幸結(jié)識了不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師給我的印象很深，他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)程度，教師在儀態(tài)、心理、語言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動的課程內(nèi)容有:前滾翻、蹲踞式起跑、跳遠(yuǎn)等,形式內(nèi)容都很新穎，獨(dú)特，組織的活動也各有特色，都表達(dá)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，都有一定的教學(xué)過程，這與以前“重游戲，輕教學(xué)”、“重技術(shù)，輕心理”有了很大的區(qū)別，這也是我們以后在課堂的上開展的方向。第三、多數(shù)選手對學(xué)生的評價語言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造了一種平安和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開闊活潑。多數(shù)教師都采用正面評價，而且語言：“你真棒”“你真厲害！”評價手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生聽到這樣的評價一定會意識到自己太馬虎了，同時也會感受到教師對自己的關(guān)心。當(dāng)然有的教師用物質(zhì)對學(xué)生進(jìn)展獎勵，我不太贊成，這樣容易使學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)生改變，當(dāng)沒有物質(zhì)的獎勵的時候，有的學(xué)生會對學(xué)習(xí)失去興趣。第四、本次活動特點(diǎn)：場地和器材；一物多用、平安實用。教材內(nèi)容；注重實際、豐富多彩。教態(tài)；認(rèn)真、自然。教學(xué)設(shè)計；合理、新穎。教學(xué)形式多樣，并將音樂、藝術(shù)等多學(xué)科融入教學(xué)，雙語教學(xué)也成為本次活動的亮點(diǎn);以“學(xué)生為本”，平安教育、思想品德教育貫穿整個教學(xué)過程,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境，并且收到了良好的效果。第五、本次活動我覺得最大的打破是在技術(shù)教學(xué)上，教師都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，更注重學(xué)生的動手動腦才能，能從日常生活中找靈感，和生活親密聯(lián)絡(luò)起來，讓學(xué)生學(xué)起來更容易承受。也讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不是老讓教師牽著鼻子走，他們有了自己的思想，有了自己發(fā)揮的空間，學(xué)習(xí)興趣也大大加強(qiáng)，從而直接進(jìn)步了教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。以上幾點(diǎn)是我感受最深的地方，活動的最后，活動評委周教師對本次活動作了點(diǎn)評，縣教育局教研室的葉教師對今后的體育工作作了詳細(xì)要求。通過本次活動的學(xué)習(xí)，使我對《體育與安康》課單元式教學(xué)及方案和備課有了明晰的認(rèn)識，為今后的體育教學(xué)的設(shè)計、課堂的組織、體育成績的進(jìn)步提供了根據(jù)和保障。通過這次活動我身感自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的缺乏，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動今后只要有這樣的時機(jī)我一定努力爭取參加，通過這些活動確實對自己有所進(jìn)步，不管是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會有明顯的改進(jìn)。二、鉆研新課改的的教學(xué)精神在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)施行了多年的前提下，我一定通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析^p問題和解決問題的才能。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的氣氛下進(jìn)展體育學(xué)習(xí)?？傊乙欢ㄔ诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做一名合格的素質(zhì)教育工作者。關(guān)于優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會范文《關(guān)于優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會范文》是一篇好的范文，感覺很有用處，看完假設(shè)覺得有幫助請記得〔CTRL+D〕本頁。歷時5個月，經(jīng)歷了市縣兩級課評選，收獲頗豐。經(jīng)歷了無生、說課、借班上課等多種形式，真正感受到了什么叫臺上一分鐘，臺下十年功。如何打造一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課，我也總算有了的感悟。結(jié)合自己備課、上課和聽課的實際情況，簡單談幾點(diǎn)：1.標(biāo)準(zhǔn)的普通話是通向成功的硬杠杠。在日常的教學(xué)中，假設(shè)習(xí)慣于自身所處的方言環(huán)境，比賽時根本無法做到自如的駕馭普通話。給評委、給聽眾的第一印象便是你的普通話是否流利。2.上課選題非常有講究?？v觀近幾年的省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n題，不難發(fā)現(xiàn)，一些獲得好名次的選手，均是對課內(nèi)外知識的拓展。照搬課本上的現(xiàn)成課題，任你的設(shè)計再巧妙、構(gòu)思再新穎，也很難得到高分。課題的選擇可多關(guān)注近些年來中考化學(xué)的實驗探究題。3.注重最新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念的運(yùn)用。一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在印象分上你就會失去很多。多關(guān)注微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式。4.拓寬視野。多走出去、多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課大賽，從中你定會有不一樣的收獲。教師最怕的是對自己所教學(xué)科的機(jī)械重復(fù)。假設(shè)條件不允許，可從網(wǎng)上觀看視頻也可。參加小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選心得體會4月15日-4月19日，我在金海岸小學(xué)參加了日照市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選，并聆聽了37位教師講的課。通過這次活動，我受益匪淺，有如下體會。一、教師語言有藝術(shù)的魅力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這三十多位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深化學(xué)生的心靈深處。在教學(xué)《自己的花是讓別人看的》這一課時，教師讓學(xué)生閉上眼睛邊聆聽她的誦讀邊想象，教師聲情并茂地誦讀，激起了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。教師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了根底。教師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。二、書，讓學(xué)生自己讀。著名語文教育專家商友敬先生說：文章的精華在句子中。你不讀，這一切精華不會自己顯露出來，而只能是紙上的鉛筆符號，那是死的。要把死的變成活的，只有讀，讓它在你嘴里活起來，然后才能在你的心里活起來。可見，讀在語文課堂教學(xué)中的重要性。在《草船借箭》一課中，教師成為親切而又睿智的點(diǎn)化者、組織者。分角色閱讀，在充足的時間里，真正把語文課上成了朗朗的讀書課。三、注意讓學(xué)生在讀中感悟。大部分教師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的根底上去讀，并且對讀的要求也不盡一樣。例如：《將相和》這課的教學(xué)，首先讓學(xué)生理解廉頗資料，然后讓學(xué)生大聲自由的讀并找出課文中描寫行動的語句，體會藺相如是一個怎樣的人。在教學(xué)《自己的花是讓別人看的》這一課時，教師讓學(xué)生先觀察花的情景圖，再結(jié)合自己的生活實際讀課文，體會那美妙的情感；配樂讀，讓感情升華。其他教師在學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的的思想情感。四、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這幾天的課堂中，每一個教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才可以用自己的力量解決。例如講《草船借箭》的教師指導(dǎo)了讀書的學(xué)習(xí)方法，再用所學(xué)的方法去進(jìn)展新的學(xué)習(xí)。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書百遍，其義自現(xiàn)。通過此次活動，不難看出大家對識字教學(xué)有了明顯的重視，識字方法靈敏多樣，識字方法指導(dǎo)細(xì)致，語言文字訓(xùn)練有效，關(guān)注了學(xué)生開展意識。真正把課堂交給了學(xué)生。課堂上教師的語言如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤著學(xué)生的心田，有巧妙的點(diǎn)撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵，課堂意境的渲染更是獨(dú)具匠心?？傊?，教師們的課堂充滿了生命的活力。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)時機(jī)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但一定會亮麗自己的教學(xué)生涯。參與市級優(yōu)質(zhì)課比賽有感心得體會這次有幸可以參加六盤水第四屆中學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課講課活動，通過這次活動的參與我首先理解到市教育局對于新課程改革的重視，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們體育組工作的大力支持。而此次聽了來自全市不同學(xué)校的優(yōu)秀體育教師不同內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，讓我受益非淺。我從參賽教師的實際課堂教學(xué)中我體會到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的缺乏之處，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。以下就詳細(xì)地來談?wù)劚敬位顒拥男牡皿w會：第一、從這次活動組辦的單位和參加的學(xué)校以及人員來看，可以說是一次重要的活動。由各市縣先組織聽課評選，然后挑出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質(zhì)課的評選中。第二、在這次活動中結(jié)識了很多不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師。另外幾位年輕教師給我的印象很深，他們對于新課改的理解相當(dāng)深，而且也確實表達(dá)了新課改的精神，充分地利用場地和器材，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境。并且收到了良好的效果。通過這次活動我身感自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的缺乏，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動今后只要有這樣的時機(jī)我一定努力爭取參加，通過這些活動確實對自己有所進(jìn)步，不管是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會有明顯的改進(jìn)。二、鉆研新課改的的教學(xué)精神在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)施行了多年的前提下，我一定通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析^p問題和解決問題的才能。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的氣氛下進(jìn)展體育學(xué)習(xí)?？傊?，我一定在今后的教學(xué)工作中，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽聽課心得體會《小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽聽課心得體會》是一篇好的范文，覺得有用就了，希望對您有用。十月十四日我有幸參加了臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽，聆聽了四位名師的課堂展示，真是深受啟發(fā)，頗為感動。在聽課的過程中，我為比賽的而緊張，為參賽教師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為名師教學(xué)中巧妙地設(shè)計，智慧地引導(dǎo)而嘆服。感謝這次活動，為我們提供了這樣的一個、交流的平臺。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的體會與收獲與大家一起分享。我共聽了4節(jié)課，有《通往廣場的路不止一條》、《學(xué)會看病》、《古詩兩首》、《我要的是葫蘆》、縱觀整個聽課活動，無論是新秀還是名師，他們都具有嶄新的教育觀念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，深沉的文化底蘊(yùn)。他們心里始終想著，上課的注意力集中在學(xué)生身上，“目中有人”，教學(xué)過程中伺機(jī)誘導(dǎo)，巧妙點(diǎn)撥，學(xué)生思維堵塞時疏導(dǎo)之，心理困惑時開導(dǎo)之，精神倦怠時鼓勵之。他們一舉手一投足，一顰一笑，就如同一股春風(fēng)輕拂，潤物無聲，潛移默化地使學(xué)生受到熏陶。思維得以鍛煉，心靈得以凈化，情感得以升華。親臨這樣的盛會，就如同享用了一次精神文化的大餐，讓我們領(lǐng)略了小學(xué)語文教師的生命的活力和人格的魅力。其中給我留下最深印象的幾節(jié)課是：費(fèi)縣王立業(yè)教師的《學(xué)會看病》，在這節(jié)課中，王教師注意讓學(xué)生換位考慮。時刻提醒學(xué)生在讀中感悟，并結(jié)合“母”這個字的寫法去引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生不是無情物，只要教師的引導(dǎo)到位，學(xué)生的感情也會被迸發(fā)出來。課堂教學(xué)中，王教師讓學(xué)生通過朗讀課文，母親的做法。在文中讓學(xué)生考慮母親這一做法的意義，想象假設(shè)你是文中的兒子，你會怎樣做的考慮，以及母親這樣做你認(rèn)為母親是否殘忍。這些問題的拋出，學(xué)生那么能屏心靜氣地閱讀，在閱讀中逐步感受到文中的情感，體會到母親的這樣做法是在盡到責(zé)任，知道了處處依賴父母的孩子需要的是磨練。藏艷紅教師的《古詩兩首》，更是令我感動，我想任何學(xué)習(xí)活動的設(shè)計都應(yīng)該有一個目的，藏艷紅教師為幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩意，感受李對孟的深深眷戀之情。緊扣這只小帆船來提問：“長江自古以來就是交通要塞，書上也寫白帆點(diǎn)點(diǎn)，為何李白眼中只有一只小船？”這樣提問應(yīng)該對學(xué)生有很大的觸動，讓他們再讀古詩，勢必能找到答案。1、作者眼里只有孤帆遠(yuǎn)影；2、孤帆遠(yuǎn)去，詩人唯見長江天際流?？梢?，在詩人的眼里所有的景他都看不見，所有的船，他都不關(guān)心，他關(guān)心的只是友人孟夫子的一艘船。友人的船遠(yuǎn)去消失，而李白所見就唯有滾滾的長江水，此情此誼，何等深沉？讓我也不由地想起一首現(xiàn)代歌：“你的一舉一動，左右我的視線，你是我的詩篇，讀你千篇也不厭倦?！泵虾迫淮藭r不就是李白的詩篇嗎？李白除了讀孟浩然，分別的時刻心中眼中還會容下誰？所以才會按捺不住，情不自禁吟出：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！钡那Ч偶丫洹Ｔ谶@樣的解讀中讓學(xué)生感受語言、體會語言、并能用自己的方式來改寫這首詩的情境，讓學(xué)生使用語言，那是何等美妙的事呀！太多太多的感動，回首這一天的學(xué)習(xí)之旅，令人震撼，令人反思。我們的小學(xué)語文教學(xué)該走向何方？通過此次學(xué)習(xí)，讓我從“山重水復(fù)疑無路”的迷茫困惑，走向了“柳暗花明又一村”的頓悟，同時也讓我深切地感受到要當(dāng)好一名小學(xué)語文教師就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，也正如朱永新教授所說“一名理想的教師，應(yīng)該不斷的追求，設(shè)計成功，而更重要的是要撞擊成功，只有去撞擊每一個可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花?！痹肝覀兌紒碜鲆幻硐氲?，幸福的小學(xué)教師吧數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會我作為評委聽取了40位數(shù)學(xué)教師的課，有些體會和感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：本次優(yōu)質(zhì)課分老、中、青三個層面及縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個界面，參與面廣泛，比照度適當(dāng)。在講課過程中明顯可以看出教師們的積極對待，認(rèn)真準(zhǔn)備的心態(tài)。同時也看到在每個教師講課前，其所在學(xué)校的教師都可以積極的協(xié)助他，好多的教師也都積極的去參加聽課，特別是一些學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管教育的領(lǐng)導(dǎo)也去參加了聽課，也看出了各個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對講課教師的大力支持和幫助，為此深受感動。在這次比賽中還出現(xiàn)了好多優(yōu)秀的教師及課堂，為我們?nèi)h的數(shù)學(xué)教師們起到了一個模范帶頭和示范作用。老教師的沉穩(wěn)干練，新教師的激情活力，在講課過程中都明顯的顯露了出來。但同時在講課過程中也發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏。本質(zhì)上這樣的比賽已經(jīng)不是單單是教師個人的問題，它是對全縣整個數(shù)學(xué)教研活動的一次大檢閱。這樣就明顯的看出了學(xué)校與學(xué)校之間的差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城之間的差距。暴露的突出的問題是一些教師榮譽(yù)觀念淡薄，只尋求個人利益，把這次比賽看作是個人所得的階梯。一些學(xué)校集體備課環(huán)節(jié)薄弱，缺乏指導(dǎo)，教師上課缺乏激情，講課語言干巴，沒有煽動性，不能激起學(xué)生的參與愿望和求知欲望，教學(xué)理念陳舊，與新課改相距甚遠(yuǎn)。所以在以后的教學(xué)教研中要加重集體備課的力度，加強(qiáng)教師們的責(zé)任感和使命感，改變教師們的教學(xué)理念，加強(qiáng)新老教師的幫扶作用，擴(kuò)大教師們的知識視野，縮短城鄉(xiāng)學(xué)校與教師們的差距，為全縣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一個階梯打下堅實的根底。整體感受今年的優(yōu)質(zhì)課質(zhì)量大大好于去年，特別是新秀課，應(yīng)該更是明顯，這說明近年來新分教師素質(zhì)有了大的進(jìn)步和進(jìn)步。這應(yīng)該也是可喜可賀之事。有的教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有梯度，問題設(shè)置層層遞進(jìn)，形成問題串，問題創(chuàng)設(shè)明晰明了；有的教師講課有激情，擅長走到學(xué)生中間去，調(diào)動起學(xué)生的積極性，課堂氣氛活潑；有的教師擅長關(guān)注學(xué)生的掌握情況，調(diào)配課堂才能強(qiáng)，可以及時地合理的組織學(xué)生的小組合作活動；有的教師數(shù)學(xué)教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)，講課語氣有親和力，可以吸引學(xué)生的注意力，也注意板書的合理設(shè)計，使學(xué)生一節(jié)課下來，能明晰的看到這節(jié)課的主要內(nèi)容有哪些。但也感覺到教師素質(zhì)的良莠不齊，個別新教師甚至是從教幾年的教師，不自信，甚至害怕，臉部從始至終沒有表情的變化，就像我要把這件事情從頭到尾排下來就完事一樣，沒有熱情，更不用說激情，頗為他們的學(xué)生們感到悲哀。討論1：看到很多教師在學(xué)習(xí)新課之前，將學(xué)習(xí)目的先出示給學(xué)生，或讓學(xué)生看看，或讓學(xué)生讀讀?？紤]此種做法，學(xué)生讀過看過之后有多少印象或感受呢？討論2：如今好多學(xué)校使用導(dǎo)學(xué)式學(xué)案，讓學(xué)生通過自學(xué)做完學(xué)案上的題，然后再類似于講解習(xí)題似的講解。這樣的做法可能照顧到了中下游的部分學(xué)生，因為在教師的監(jiān)視下，他要做一部分。但是，就數(shù)學(xué)學(xué)科來說，知識來的那種新奇感，那種懸念感，師生共同討論過程中得出的那種樂趣。用這樣的方法卻失去了，長此下去，我們的數(shù)學(xué)魅力何以表達(dá)？所以考慮這種方法對于我們數(shù)學(xué)學(xué)科來說好不好？但是教師講的過多也不可以，忽略了學(xué)生的主體地位，怎樣重視學(xué)生的主體地位，又能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程的討論的樂趣？我想在授課過程中，注重學(xué)生的思維動向以及學(xué)生的領(lǐng)回程度，及時的調(diào)控課堂的進(jìn)度，使學(xué)生有領(lǐng)悟和考慮的過程，照顧到大多數(shù)學(xué)生，會不會更好？優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會優(yōu)質(zhì)