第頁(yè)大班優(yōu)秀社會(huì)教案《名字的故事》大班優(yōu)秀社會(huì)教案《名字的故事》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通名字的由來(lái)。

2.感知自己名字的別出心裁，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

3.教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

活動(dòng)打算

1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2.寫有幼兒名字的卡片。

活動(dòng)過(guò)程

(一)聽聲音，談話導(dǎo)入

師：請(qǐng)小摯友聽，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

師：對(duì)，這是一個(gè)剛誕生的嬰兒的哭聲，隨著這一生嘹亮的哭聲的到來(lái)，一個(gè)新的小生命就來(lái)到了這個(gè)多彩的世界。接下來(lái)爸爸媽媽就要起先給他干什么呢?

幼：起名字。

師：對(duì)，就像咱們小摯友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們相識(shí)自己的名字嗎?假如把全部小摯友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)

(二)找找我的名字

1.師：瞧,這里有我們?nèi)嘈从训拿郑愕拿衷谀睦?

(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記)

2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫……)

3.這些名字都一樣嗎?

老師小結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

(三)找尋姓的隱私

1.相識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。

2.提問(wèn)：你們知道名字的第一個(gè)字是什么意思嗎?你為什么姓x?你家里還有誰(shuí)姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

3.探討，自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的姓和名，

老師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，根據(jù)中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。

5.說(shuō)一說(shuō)班內(nèi)有哪些姓。請(qǐng)幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè)，并把他們喊出來(lái)。

小結(jié)：我們中國(guó)的姓氏特別特別的多，有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國(guó)特有的。有機(jī)會(huì)可以跟家長(zhǎng)一起看一看這本書。

(四)說(shuō)說(shuō)我的名字

1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰(shuí)起的嗎?為什么會(huì)給你起這樣的名字?

2.請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己名字的故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)名字。

小結(jié)：有的小摯友有兩個(gè)名字，有姓氏的那個(gè)名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(zhǎng)輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨意便給我們?nèi)∶?，都是有肯定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)你們的期望，和對(duì)你們美妙的祝福。

3.提問(wèn)：假如現(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話?應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

小結(jié)：假如他們聽到肯定會(huì)很興奮的，老師聽了也很感動(dòng)，知道你們長(zhǎng)大了，但是你們說(shuō)的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

4.選出班內(nèi)最好聽、最獨(dú)特的名字。

(1)師：剛才小摯友介紹了自己名字的故事，現(xiàn)在我們來(lái)聽一聽這幾個(gè)小摯友的名字叫起來(lái)感覺一樣嗎?有什么感覺?(男孩名字和女孩名字)

小結(jié)：男孩名字比較洪亮，感覺很強(qiáng)壯、有力，女孩的名字比較美、文靜、感覺很溫馨。

(2)請(qǐng)你們想一想，你覺得我們班誰(shuí)的名字最好聽呢?

請(qǐng)一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來(lái)。小結(jié)：老師覺得你們每個(gè)人的名字到挺好聽的。

(3)師：發(fā)覺這節(jié)課小摯友表現(xiàn)都很好，回答問(wèn)題也很主動(dòng)?，F(xiàn)在我們來(lái)放松一下，做個(gè)嬉戲好不好。(好)剛才有的小摯友講了名字的故事，還有的小摯友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)

(4)玩嬉戲——擊鼓傳花，并介紹嬉戲玩法。

師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的`嬉戲，鼓聲向起起先依次傳花，鼓聲停止，花在誰(shuí)的手里誰(shuí)就將自己名字的故事講一下。

(五)幼兒玩嬉戲，活動(dòng)自然結(jié)束。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《名字的故事》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感愛好。

2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通自己名字的意義。

3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，增加自信念。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5.培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動(dòng)打算：

1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的別出心裁以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

老師：今日咱們班里來(lái)了那多的客人老師，她們很喜愛大二班的小摯友，還想和你們成為好摯友呢；誰(shuí)能用你喜愛的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就相識(shí)你們了，所以說(shuō)名字是我們交摯友必需了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.老師：假如把小摯友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來(lái)試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈从训拿?，你的名字在哪里?/p>

2.提問(wèn)：你的名字和別人的一樣嗎？

小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

3．說(shuō)說(shuō)自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。

老師：那么小摯友想一想，為什么名字也叫姓名？

小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行铡⒊雒?，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

4.說(shuō)說(shuō)自己知道的姓，簡(jiǎn)潔了解中國(guó)人的復(fù)姓；觀賞課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

老師：小摯友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

提問(wèn)：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

小結(jié):我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特殊多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小摯友就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小摯友和老師一起來(lái)欣

三、了解我們中國(guó)的百家姓。

1.老師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓；像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。

提問(wèn)：你身邊有沒有復(fù)姓的人?。?/p>

2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。

（5分）

老師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是根據(jù)姓氏數(shù)量排序的前一百零一零一位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

提問(wèn)：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

小結(jié)：

中國(guó)的姓是一代一代傳承下來(lái)的，根據(jù)中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛和期望。

（9分）

（1）請(qǐng)小摯友相互溝通自己名字的故事。

老師：我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了，每個(gè)名字里都有特別的含義和故事，昨天老師請(qǐng)小摯友回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你名字的故事，你們都問(wèn)了嗎？一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴相互講一講。

（2）請(qǐng)幼兒講解并描述自己名字的含義和故事。

老師：誰(shuí)情愿把名字的故事大聲地講給小摯友和客人老師聽一聽啊

總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特別的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)誕生的地方，有的是為了記住一個(gè)特殊的日子，名字包含了父母對(duì)我們的愛、期望和美妙的祝福，所以小摯友長(zhǎng)大后肯定要孝順父母，關(guān)切身邊的人，做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

五、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)幼兒和客人老師相互說(shuō)說(shuō)名字的故事及含義。

活動(dòng)反思：

社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它來(lái)源于孩子的生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事，但是，很多小摯友并不知道自己名和姓的來(lái)歷，通過(guò)組織這次

活動(dòng)，既讓孩子們相識(shí)到自己是中國(guó)人，中國(guó)人有中國(guó)人起名的習(xí)俗，對(duì)中國(guó)的姓氏文化感愛好，又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛和殷切的期望。

活動(dòng)一起先請(qǐng)幼兒向聽課老師介紹自己的名字，引出此次活動(dòng)的主題。綻開部分分為三個(gè)部分，起先部分讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)自己的名字，知道每個(gè)人都有自己的名字，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)；其次部分讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個(gè)字是姓，簡(jiǎn)潔了解中國(guó)人的復(fù)姓，通過(guò)課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說(shuō)說(shuō)自己名字的含義及名字的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，教化幼兒做一個(gè)孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的人。

本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒愛好深厚，課堂氣氛較好，90