六年級下學期班主任管理工作總結今年我再次擔當六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學生身上愈來愈發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會,家庭,環(huán)境的認識更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地湊近他們，把自己融進他們的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們?nèi)〉膬?yōu)異成就時，我從心底我還是喜愛這群孩子。由于，他們各有不一樣的特色,有的嫻靜，有的開朗，有的見解獨到,有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關懷別人，為了當好班主任，的確我付出了含辛茹苦。詳盡做法是：板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的門路。我力爭把板報辦妥，讓學生從中遇到教育,組織一批有能力并喜愛__的學生每周向廣播站投稿，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時夸獎，這樣同學們的思想有了顯然提升，做好事的同學畢畢皆是。還利用班會隊會指引學生從身旁的事情說開去，讓他們自己解析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我要修業(yè)生講英豪的故事，講擁有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在耳濡目染中，使學生獲得教育。尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。如何尊師見到老師問好，自然不錯。但不過這樣是遠遠不夠的。我們需要培育學生有正確的尊師看法，如：上課踴躍發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成,不懂就問；格式正確，布局設計合理；關懷班級衛(wèi)生,珍愛身旁的財物等。這里包含了各方面的好習慣的培育。守紀也不是僅限于坐正直，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，及時回答以下問題。我還喜愛學生插嘴,在合適的時候插嘴也能收到預期成效。不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧華，優(yōu)異的行為規(guī)范，是每個人一定遵守的，這一些我都以為是尊師守紀的表現(xiàn)。在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于是各展其長,讓他們找到合適自己的崗位，做好一份為別人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝集力也所以更強了。每當我有事不在學校時,課代表就會組織同學學習，部署作業(yè)，使學習有條不紊.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動檢查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。六年級學生，獨立自主的能力強了，假如什么都為他們準備好,什么都安排好的話，孩子們會失掉原有的好奇，失掉激情和探究精神。所以，只有松開手腳,他們才會進步，才會創(chuàng)新。作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)他們在不一樣方面，不一樣程度上有了弊端，我老是與他們個別發(fā)言，講明道理指引其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們理解來學校的目的，我更理解,每個學生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊嘆,我不會小氣自己的贊嘆聲，于是我大方的把贊嘆送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的，指引他有所進步?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我